《幼儿英语教法》 幼儿英语教法》 教 学 大 纲
高昂
1
《幼儿英语教法》教学大纲 幼儿英语教法》 课程名称:幼儿英语教法 课程名称 参考资料: 参考资料: 1,赵琳.幼儿英语浸入式整合课程.西安.西安交通大学出版社.2004 版 2,Gunter Gerngross,Herbert Puchta.Playway To English.北京.中国文联出版社.2001 版 3,高敬.幼儿英语教育.上海.华东师范大学出版社.2007 版 4,张志远.儿童英语教学法.北京.外语教学与研究出版社.2007 版 课 时:26 周 学 时:2 适用专业: 适用专业:学前教育专业 知识结构:理论知识 40%+实践能力 60% 知识结构 成绩评估: 成绩评估:考试 总成绩(100%)=平时成绩 40%+期末成绩 60% 平时成绩(40%)=作业 10%+模拟授课 20%+课堂表现 10% 期末成绩(60%)=笔试 60% 职业标准: 职业标准:无 教学目标: 教学目标:本课程的目的是使学生理解并掌握有关幼儿英语教学的理论知识和操作技能技巧,为以后从 事幼儿英语教学工作打下坚实的专业技能基础. 1,了解并掌握幼儿英语教师的基本素质. 2,了解幼儿园双语教育活动,掌握全息全感幼儿英语教学法. 3,熟悉幼儿英语教学法的主要流派和幼儿英语教学模式. 4,熟悉和掌握儿童英语教学原则和方法. 5,掌握幼儿英语教学技能,能独立设计教案,并在实践中灵活运用. 6,了解幼儿英语教学评价的方法与注意事项. 教学内容纲要: 教学内容纲要: 第一部分 理论教学 第一章 幼儿英语教育概述 教学目的: 教学目的: 1,掌握幼儿英语教育的相关概念; 2,了解我国幼儿英语教学的历史和现状; 3,了解幼儿英语教学的可行性; 4,了解幼儿学习英语的影响因素. 教学重点: 教学重点:幼儿英语教育的相关概念;幼儿英语教学的实践现状. 教学难点: 教学难点:幼儿英语教育的相关概念 教学时数: 教学时数:2 授课方法: 授课方法:讲授法,讨论法,示范法 教学内容: 教学内容: 第一节 幼儿英语教育的基本概念 一,语言(language) 二,母语(mother language)和外语(foreign language) 三,第一语言(first language)和第二语言(second language)概念及区别 四,学习(learning)和习得(acquisition) 五,英语教育(english education ) 和双语教育(Bilingual education) 第二节 幼儿英语教育的历史及现状 一,我国幼儿英语教育教学的发展历史 (一)文化奴役时期(鸦片战争到 20 世纪 20 年代初) (二)中洋混杂时期(1922 年到 1949 年) (三)英语空乏时期(1949 至 1979 年改革开放前)
2
(四)逐渐规范化时期(20 世纪七,八十年代之交的改革开放至今) 二,幼儿英语教育实践及研究的现状 (一)实践的现状 (二)研究的现状 第三节 幼儿英语教育的必要性和可行性 一,幼儿英语教育的必要性 (一)外语学习对幼儿语言,认知和社会性发展具有促进作用 (二)幼儿学习英语是社会和时代发展的需要 二,可行性 (一)幼儿期是外语学习的最佳期 (二)幼儿具有学习外语的心理优势 (三)幼儿学习外语不会干扰母语的掌握,反而会促进幼儿掌握母语. 第四节 幼儿英语学习的影响因素 一,幼儿个人因素 (一)智力因素 (二)语言能力 (三)情感因素 (四)性格因素 二,学习过程因素 (一)原有知识 (二)学习策略 三,环境因素 (一)社会环境 (二)教育因素 第二章 幼儿英语教师的基本素质及师资培养 教学目的: 教学目的: 1,了解幼儿英语教师的基本素质; 2,了解我国幼儿英语师资培养的途径和方法. 教学重点: 教学重点:幼儿英语教师的基本素质 教学难点: 教学难点:幼儿英语教师的基本素质 教学时数: 教学时数:2 授课方法:讲授法,讨论法 授课方法: 教学内容: 教学内容: 第一节 幼儿英语教师的基本素质 一,扎实的语言基础 (一)英语知识 (二)英语技能 英语技能分为五种:听,说,读,写,译. (三)文化背景知识 二,幼教的相关理论和专业技能 (一)利用幼教理论知识,即幼儿心理学,幼儿教育学以及幼儿卫生学和幼儿组织管理学等的知识. (二)利用所学的幼教技能 (三)要掌握"五大领域"教学法 三,幼儿英语教师要掌握英语教学法尤其是幼儿英语教学法 (一)英语教学法的内容 (二)应当怎样学习英语教学法 四,要有富有感染力的性格
3
第二节 幼儿英语师资的培养 (一)英语教师的幼教化 (二)幼儿教师英教化 (三)幼儿英语师资正规学历教育 (四)幼儿英语教育科研及教研活动 第三章 幼儿英语教学模式 教学目的: 教学目的: 1,了解国内外幼儿英语教学模式; 2,掌握全息全感幼儿英语教学法和全身反应法的特点 教学重点: 教学重点:全息全感幼儿英语教学法和全身反应法 教学难点: 教学难点:全身反应法 教学时数:2 教学时数: 授课方法: 授课方法:讲授法,讨论法 教学内容: 教学内容: 第一节 全身反应法(TPR)(Total Physical Response ) 一,20 世纪 60 年代 [美] 詹姆士.阿歇尔(James Asher) 二,主要特点 (一)听力理解领先 (二)学生应通过身体语言的反应动作来提高理解力 (三)允许学生在预先准备好的情况下发言. (四)教学应强调教学的意义而不是形式. 三,优点与不足 (一)优点 (二)不足 四,教学实例 第二节 浸入式教学法 一,浸入式教学法概述 (一)概念 (二)特点 二,浸入式整合课程 三,教学实例 第三节 全息全感幼儿英语教学法 一,概述 (一)采用多种手段,制造交际动机; (二)调动多种感官,注重无意学习. 二,全息全感双语教学法的教学过程 表 1-1 全息全感双语教学法的教学过程 阶段 一 二 三 听 说 用 教师的教学过程(全息教法) 创设情景,展示语言材料 设计机械训练的活动 设计交际训练的活动 幼儿的学习过程(全感学法) 感知和理解语音信息 模仿并照原样说出 语言材料的复用,活用
4
第四章 第四章 幼儿英语教学的目标和内容 教学目的: 教学目的: 1,掌握幼儿英语教学的目标; 2,了解幼儿英语教学的内容. 教学重点: 教学重点:幼儿英语教学的目标 教学难点: 教学难点:幼儿英语教学目标的表述 教学时数: 教学时数:2 授课方法: 授课方法:讲授法,讨论法 教学内容: 教学内容: 第一节 幼儿英语教学的目标 一,确定教学目标的依据 (一) 《幼儿园教育指导纲要》 (二)教材 (三)幼儿心理,生理特点和已有的知识,能力 二,幼儿英语教学的目标 (一)掌握少量的最基本的语言知识 (二)发展听说语言技能 (三)激励情意 (四)学习策略 (五)文化意识 第二节 幼儿英语教育的内容 一,幼儿英语教育的基本内容 语音,词汇,句型,对话,儿歌,歌曲,故事,爵士调(数来宝) 二,幼儿英语教材与内容的选择 (一)教育内容要以发展幼儿的听说能力为主 (二)教育内容要符合幼儿的生活经验(lose to life) (三)教育内容要符合幼儿的年龄特点 (四)教育内容的复现率要高 (五)教育内容要符合幼儿日常交际的需要 (六)教育内容要以英语为主 儿童英语教学原则和方法 第五章 儿童英语教学原则和方法 教学目的: 教学目的: 1,掌握幼儿英语教学的原则; 2,了解幼儿英语教学的方法. 教学重点: 教学重点:幼儿英语教学的原则 教学难点: 教学难点:尽量使用英语,适当利用汉语的原则的运用和把握 教学时数: 教学时数:2 授课方法: 授课方法:讲授法,讨论法 教学内容: 教学内容: 第一节 幼儿英语教学的原则 一,趣味性原则 (一)歌曲 (二)游戏 (三)故事 (四)手工 二,交际性原则 (一)教学活动要以英语进行的交际活动紧密联系起来,努力做到课堂活动交际化.
5
(二)教师要充分利用图片,照片,短剧,电视节目,电影等手段,不失时机地给儿童介绍一些英美国家 的风俗习惯和社交礼仪,使儿童了解和掌握诸如打招呼,称谓,介绍,称赞,送礼,致谢和道歉等方面的常 识,提高儿童的国际意识. 三,情景教学原则 (一)所创情境要与儿童的生活,学习,环境紧密联系而且自然 (二)直观教具力求逼真,醒目,有美感 (三)教具使用要恰当,能说明问题 (四)教师演示要自然,熟练,准确 (五)练习方法要灵活多样,体现出练习充分,广泛,有深度的特点 (六)教师组织教学的语言要简练,明确并富有情感 (七)课堂训练节奏要快 四,综合性教育原则 (一)英语教育应与其他领域教学相结合,扩展儿童的英语经验. (二)英语教学不仅要重视儿童认知和技能的发展,还要注重幼儿情感的培养. 五,快节奏,勤反复的原则 (一)注意力的时间较短,学习时很容易失去兴趣,节奏快,频率高,次数多,每种游戏活动不应超过 5 ?10 分钟. (二)尽量说短句. 六,尽量使用英语,适当利用汉语的原则 (一)只使用英语的情况 (二)可以使用母语的情况 七,错误容忍原则 (一)控制性错误 (二)非控制性错误 八,以儿童为主体,以教师为主导的原则 (一)活动的设计阶段(备课阶段) (二)活动的实施阶段(上课阶段) (三)活动之后的评价归纳阶段(课后阶段) 第二节 幼儿英语教学的方法 一,故事法 (一)教学准备 (二)导入 (三)故事提放:边讲故事边提出目的语. (四)复述故事 (五)情景转换:故事的自然延顺 (六)游戏,活动 (七)结束.结束语或结束活动 二,手偶剧法 (一)教学准备 (二)导入 (三)手偶剧表演 (四)复述手偶剧 (五)分角色复演手偶剧 (六)角色转换(人物,生活情景转换) (七)结束.结束语或结束活动 三,表演法 (一)教学准备 (二)导入
6
(三)表演 (四)师生互动 (五)结束.结束语或结束活动 四,诵唱法 (一)教学准备 (二)导入 (三)示唱(诵) (四)跟诵 (五)跟唱 (六)歌咏比赛 (七)大奖赛(活动) (八)结束.结束语或结束活动 五,视听法 (一)教学准备 (二)导入 (三)放映 (四)回忆拼接 (五)串演(活动) (六)结束.结束语或结束活动. 幼儿英语教学活动的设计与组织 第六章 幼儿英语教学活动的设计与组织 教学目的:通过本章地学习,掌握幼儿英语教学的基本技能,能够独立进行幼儿英语教学活动. 教学目的: 教学重点: 教学重点:幼儿英语教学活动的组织过程 教学难点: 教学难点:意义训练活动的组织 教学时数: 教学时数:14 授课方法: 授课方法:讲授法,讨论法,模拟授课 教学内容: 教学内容: 第一节 幼儿英语教学活动的设计与组织概述 第二节 字母和数字教学 一,字母教学 (一)字母教学的目的和意义 (二)字母教学的过程 1,教师创设情景,展示单词卡;幼儿看听结合,获取初步印象. 2,教师设计机械操练活动,幼儿模仿教师说出读音. 3,教师设计意义训练活动,幼儿在游戏中学会并运用字母交际. (三)学生根据所学到的知识和方法实践字母模拟教学 二,数字教学 (一)数字教学的目的 (二)数字教学的过程 (三)学生根据所学到的知识和方法实践数字模拟教学 第三节 词汇教学 一,animals (一)词汇教学与语言运用相结合 (二)认识几个动物 (三)动物词汇教学过程 (四)教案的设计(结合实例分析) (五)学生模拟教学 二,body (一)认识有关词汇
7
(二)body 词汇教学基本过程 三,Fruit (一)学习有关词汇 (二)Fruit 教学基本过程 第四节 歌曲歌谣教学 (一)歌曲歌谣教学的意义 (二)幼儿英语歌曲歌谣教学方法 (三)歌曲歌谣幼儿英语教学基本过程 (四)幼儿英语歌曲歌谣教学的注意事项 第五节 故事教学 (一)儿童喜爱故事的心理分析 (二)故事教学的意义 (三)故事教学的基本过程 第七章 幼儿英语教学评价 教学目的: 教学目的: 1,了解幼儿英语教学评价的概念及意义; 2,掌握幼儿英语教学评价的方法. 教学重点: 教学重点:幼儿英语教学评价的方法 教学难点: 教学难点:幼儿英语教学评价的独立运用 教学时数: 教学时数:4 授课方法:讲授法,讨论法,练习法 授课方法: 教学内容: 教学内容: 第一节 幼儿英语评价概述 一,教学评价的概念 教学评价是一门新兴的学科,它是指按照一定的标准,运用科学可行的办法,对教学要素,过程和结果 进行价值判断的活动. 二,幼儿英语评价的目的及意义 (一)幼儿英语教学评价的目的 (二)幼儿英语教学评价的意义 第二节 幼儿英语教学评价的方法 一,对儿童的评价 (一)评价形式 (二)评价原则 (三)评价内容 (四)对幼儿进行评价需要注意的事项 二,对教师的评价 (一)教学态度 (二)业务基础 (三)教学方法 (四)教具使用 (五)教学组织 三,对教学过程的评价 (一)教学目标是否明确具体 (二)教学内容处理是否得当,课堂结构是否合理,教学手段是否恰当 (三)教学是否收到预期效果
8
表 1-2 理论教学课时分配表 理论教学课时分配表 章 目 教学内容 幼儿英语教育概述 幼儿英语教师的基本素质及师资培养 幼儿英语教学模式 幼儿英语教学的目标和内容 幼儿英语教学原则和方法 幼儿英语教学活
 

相关内容

幼儿英语教育

   幼儿英语教育 幼儿的英语的学习作为启蒙教育,不单纯是语言知识的获得,也是一种积极的智力 活动,促进其语言表达能力、交往能力和认知能力的发展,还可以增长知识、开阔视野、促 进其个性的全面发展。 对于幼儿应该从几个方面来说:首先,英文从幼儿抓起,兴趣很重要,让宝贝从小 对英文产生兴趣,对于以后的学习很有帮助。其次,幼儿有自我纠正语音的能力,从小学英 文多看英文原版的东西,对语音的发展有很大帮助。最后,从长远角度说,应试教育依然存 在,英文从小学起,以后英文考试都可以拿高分,这多重要啊! 幼儿英语 ...

《幼儿英语教法》-

   《幼儿英语教法》 幼儿英语教法》 教 学 大 纲 高昂 1 《幼儿英语教法》教学大纲 幼儿英语教法》 课程名称:幼儿英语教法 课程名称 参考资料: 参考资料: 1,赵琳.幼儿英语浸入式整合课程.西安.西安交通大学出版社.2004 版 2,Gunter Gerngross,Herbert Puchta.Playway To English.北京.中国文联出版社.2001 版 3,高敬.幼儿英语教育.上海.华东师范大学出版社.2007 版 4,张志远.儿童英语教学法.北京.外语教学与研究出版社. ...

中国妈妈幼儿英语教育大调查

   缺标题 中国妈妈幼儿英语教育起步大调查 大家好! 此份调查问卷是为初步了解中国儿童英语学习情况和家长对少儿英语培训机构的 意见和建议。 调研结果将应用于中国儿童英语学习研究。 让我们为祖国的未来创设一个更好 的语言学习环境。 谢谢您的参与! 第一题: 您认为儿童学习英语有无必要性? A:有必要 B:没有必要 C:无所谓 D:其他 第二题: 【机构用什么方式最早植入品牌】 您认为在宝宝多大时开始接触英语比较合适? A:从胎教开始 B:初生开始 C:3 岁以后开始接触 D:上小学以后 E:其他 ...

监控模式理论对幼儿英语教学的启示

   2010 年第 08 期 ) (总第 188 期 学前教育研究 Studies in Preschool Education No.08,2010 Serial No.188 监控模式理论对幼儿英语教学的启示 彭晋祁 * (长沙师范专科学校外语系, 长沙 [摘 410100 ) 要] 幼儿英语学习具有直观形象性、 存在沉默酝酿准备期、 学习动机较强等特点, 这与克拉申 遵循这一理论, 幼儿英语教学应积极创设真实的、 有意义 提出的有关第二语言习得的监控模式理论相契合。 的学习情景与学习活动, ...

幼儿英语

   非常抱歉,该文档存在转换错误,不能在本机显示。建议您重新选择其它文档 ...

幼儿英语

   幼儿英语 浅谈幼儿园英语儿歌教学 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 史上最牛英语口语学习法:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程: 太平洋在线英语,可免费体验全部外教一对一课程:www.pacificenglish.cn 儿歌是儿童口头传唱的歌谣,它们大多是根据幼儿的理解能力、心理特点,以简明的音韵 写成,也有部分儿歌是幼儿自己在游戏等场合随口编唱的。 英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、节奏明 ...

幼儿英语

   学习英语对幼儿的好处 第一、年龄越小,母语干扰也越小。 第一、年龄越小,母语干扰也越小。 随着年龄的增大,母语日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。 随着年龄的增大,母语日益流利与完善,每个人的母语习惯也变得越来越巩固。成年人开 始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时, 始学习外语,特别是学习与自己的母语截然不同的一种语言时,他们的母语习惯往往会潜意 识地抵制这一语言。 识地抵制这一语言。 他们容易无意识地以自己的母语为标准来衡量,接受所学语言。 他们容易无意识地 ...

幼儿英语游戏

   Game 1 设计者: 蒋琦 主题: Spring 游戏名称: It’s fine. 游戏目的:复习句型:I see a . 材料准备: 已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。 玩法:1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。 2、老师说:“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各 种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。 3、听到老师说:“It’s raining。”时,“小动物”赶快找到 “树”或者“花”说:“I see a tree (flower)。”并蹲下。 4、当听到老师说 ...

幼儿英语游戏

   幼儿英语游戏 急摸十位 游戏种类:智力游戏。 游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力, 快速反应力。 游戏过程: 首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出 hair。老师说:“two”时,小朋友 手指脸并说 出 face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出 ear。老师说:“Four”时, 小朋友手指眼睛并说出 ey e。Five?一鼻子?一 nose,Six?一嘴?一 mouth,seven?一双肩 ?一 shoulder,ei ...

幼儿英语教育

   幼儿识字革命??《麦田拾字》 免费下载地址 1:www.youtongshizi.com 免费下载地址 2:www.maitianshizi.com 幼儿识字革命??《麦田拾字》 幼儿识字革命??《麦田拾字》 ?? 免费下载地址 1:www.youtongshizi.com 免费下载地址 2:www.maitianshizi.com 第一 0 五章 手感如何 惊天刚刚吸收了一些雷电之力,感觉修为又有一定的能量充盈,飞快地追赶着前面那架飞机。很快,就看到飞机正在往下 飞去,下面的城市应该就伦敦 ...

热门内容

考研面试英语自我介绍abc

   考研面试英语自我介绍(英文版,一个大学英语教师翻译的 考研面试英语自我介绍(英文版, 一个大学英语教师翻 译的)( 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程 体验全部外教一对一课程: 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificenglish.cn Good morning, ladies and gentlemen: ...

中考英语复习3

   年中考三轮复习英语专题( 2011 年中考三轮复习英语专题(四) 第一部分 Part 听力部分(共计 20 分) One Choose the right picture according to the passage you hear. 1 2 3 4 5 Part Two Match the best choice from A to G according to the dialogue you hear ( ( ( ( ( ) 6. Lisa went to the library ...

多媒体课件在中学英语教学中的应用

   2010年第3期中小学实验与装备 信息技术与学科整合 第20卷(总第109期) 23 多媒体课件在中学英语教学中的应用 湖北省利川市汪营镇苏家轿初级中学 (445409) 牟学忠 的时间内掌握使用方法。 1 多媒体课件在中学英语教学中的作用 多媒体课件是指基于计算机技术.将图、文、声、像等媒 ②功能强大。多媒体开发工具应具有所见即所得、媒 体集成度高、各种特殊效果丰富且容易实现的特点。 ③兼容性强。课堂教学中要用到的素材千变万化,开 发平台必须要兼容绝大多数的媒体格式。支持各种输入设 备,能 ...

高中英语必修1第一单元课文 friendship课件

   Unit 1 Friendship Step I Lead in " What’s the song about? " Friendship Step II Brainstorm " Here is a model of a brainstorming map. The topic question is “Why do you need friends?” Make a list of reason why friends are important to you. To help m ...

2011中考英语考前错题本WY

   字母篇) 2011 中考英语考前错题本 (W/Y 字母篇) wait  [误] Tomorrow I will wait you at the bus stop. [正] Tomorrow I will wait for you at the bus stop. [析] wait 是不及物动词,"等人"要用 wait for somebody;而 wait up 为"不睡觉等 候某事",如: I'll wait up tonight.[来源:学 ...