幼儿英语教学游戏
(一)游戏:分为竞赛性游戏和非竞赛性游戏。
  1、竞赛性游戏:中班后期和大班最受欢迎的游戏形式。他们有了集体荣誉感和 一定的竞争意识,争强好胜,此种游戏进行起来相当激烈,气氛火爆。最常见的 是分队竞赛,当然也有其它的形式,现一一列举。(每个游戏进行演示,请教师 参与,给奖品) (
  1)分队竞赛: A、最经典的要数《hit the cards 》。教师出示图片,将幼儿分为二队,每个 幼儿分别编号,检查号码,当教师发出指令,并叫出号码后,该号码幼儿迅速按 照指令,跑(走、跳、单脚跳、爬)至相应图片处,并说出单词。提问:检查号 码的意义?(必须进行) B、《pass a word》:幼儿分为二队,教师请最边上的幼儿到教师身边,在其耳 边说出英语内容,听到“开始”指令后,二名幼儿迅速跑回座位,将听到的内容 轻声告诉下一名幼儿,一个一个往下传,最后一名幼儿站起来,按指令做出动作 或大声说出英语, 迅速且准确的一队胜利。 (应注意随时更换排头及排尾的幼儿) C、《毛毛虫》:将幼儿分为若干队,在地上画好起始线及终点线,队首的幼儿 戴上毛毛虫头饰,其余幼儿站在后面,每名幼儿搂住前面一名幼儿的腰,蹲下, 看图片抢答,迅速且准确的一队获胜,可前进一步,先到终点线的“毛毛虫”获 胜。 D、 出示几块题板,上面分为 10 个小窗,用纸挡住,幼儿分为若干队,当听到 “One,two,start!”的口令后,每队的第一名幼儿迅速跑至题板处,任意翻开一 个窗口,说出其中的英语单词,说对后跑回本队队尾,第二名幼儿继续跑到题板 处,翻开小窗做答。以此类推,最先完成的一队胜利。 (
  2)《do the actions》:教师说单词,幼儿做出相应动作,最慢的或做错的 幼儿淘汰,最后剩下几名为胜利者。 (
  3)《挑战赛》:幼儿围坐半圆,一名幼儿站在半圆开始第一名幼儿的身后, 教师出示图片卡,二名幼儿迅速抢答,快的一名幼儿获胜。若站着的幼儿获胜, 可继续挑战第二名幼儿;若坐着的幼儿获胜,则站的幼儿坐在他的位子上,坐着 的幼儿起立,去挑战第二名幼儿,依次类推,挑战获胜最多的幼儿为胜利者。 (
  4)《空中拦截》:将一张一开大纸铺在地上,请数名幼儿站在纸上,教师出 示卡片或做动作,幼儿回答,最慢及说错教师发出指令的幼儿罚下,将纸对折,
剩余幼儿站在纸上,继续回答,最慢及说错的幼儿罚下,再将纸对折,剩余幼儿 站在纸上继续回答,直至纸剩地只能站一名幼儿为止,该幼儿为胜者。
  2、非竞赛性游戏: (
  1)《狼卡》:将老狼图片与所学图片混在一起,幼儿站于一条线后,教师闪 示图片,幼儿回答,答对后可以向前迈一步,当出现老狼的图片后,幼儿大声喊 “wolf”,同时蹲下或做出老师规定的动作,如跑回座位、爬回座位等,做动作 最慢的幼儿将被老狼抓到,回答一个问题,若答错将停止游戏一次。 (
  2)《抢椅子》:幼儿围椅子围椅子边走边唱歌,或听教师指令,围椅子跑、 跳、单脚跳、爬等,当听到“stop”的指令后,马上找到椅子坐下,没有椅子的 幼儿需回答问题,若答错将停止游戏一次。 (
  3)《throw the ball》准备一个柔软一点的球或沙包,这个游戏可以用来练 习数字、字母表或一些与“What’s your name?”和“My name’s~~”相类似的 简单的回答。 练习字母表的时候, 教师可以先说 A, 然后把球抛给任意一个学生, 接到球的那名幼儿需要说出下一个字母,然后把球抛出。也可同样用来练习数字 与句型“What’s your name?”和“My name’s~~”。 (
  4)《passing down》:幼儿围坐一圈,一起拍手或跺脚(也可以听音乐), 同时向二个不同方向传递二个物体,当听到停止指令时,物体在谁的手中,谁需 起立,互相问答问题。或幼儿需回答一个问题,答错演节目一个。 (
  5)《给我看游戏》:教师发出指令“Show me a ~~”,幼儿可以指着书中的 图片或在活动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。 (
  6)《彩色的脚印》:地上贴好各种颜色的脚印,教师说颜色,幼儿跳到相应 颜色的脚印上,同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自己随便跳,边跳边说 出颜色的英文名称。 (
  7)《guess》:桌上该好几件物品,告诉幼儿范围,之后用魔棒轻点其中一件 物品,幼儿猜一猜是什么,猜对的幼儿获胜。 (
  8):《What’s missing》:出示所有图片或实物,请幼儿蒙上眼睛,教师拿 走一张图片或一样实物,幼儿睁开眼睛后迅速说出少了什么。 (
  9)《红绿灯》:一名幼儿蒙上眼睛,其他幼儿站好。蒙上眼睛的幼儿发出指 令“green light”,其余幼儿可以在活动室内轻轻走动,当蒙眼睛的幼儿发出 指令“red light”时,其余幼儿必须马上原地蹲下,不许动,不准出声音,蒙 眼睛的幼儿去摸幼儿,摸到之后用英文提问,如“What’ s your name?How old are you?”等,该幼儿回答。之后去摸别人。游戏继续进 行。

  10)《送信》:一名幼儿扮演邮递员,其他幼儿坐好,当邮递员到一名幼儿面 前时,需问其:“What’s you name?How old are you?”被提问的幼儿回答出 问题,便可得到信,之后去当邮递员。 (
  11)《the best reporter》:一名幼儿手持话筒,选择一名幼儿进行提问采 访,被采访的幼需大声回答出问题。 (
  12)《翻卡配对》:几套图片卡面朝下放在桌子上,幼儿任意翻开二张卡片, 同时说出其英文名称,看看二张图片是否一样。 (
  13):《Yes or no》:教师先与幼儿共同商定“yes”与“no”的动作,之后 教师出示卡片,同时说出一单词,幼儿看一看是否与卡片上的内容相符,若相符 则边回答“yes”边做相应动作,否则就边回答“ no ”边做相应动作。 (
  14)《捉尾巴》:幼儿每人一条“尾巴”,“尾巴”上有所学内容的图片,一 名或二名幼儿去捉小朋友的尾巴,捉到后该幼儿需说出图片上内容的英文名称。 (
  15)《五体投地》:将所学内容的图片摆在地上,教师发出指令如: “Put your head on~~ ” “Put your hip on ~~” Put your left hand on~~” “ 等,幼儿按指令做出动作。 (
  16)《London bridge is falling down》:请二名幼儿面对面用手搭桥,其 余幼儿一起边演唱歌曲《London bridge is falling down》或其他所学歌曲, 边从桥下通过。当唱到“My fair lady”时,搭桥的幼儿手放下,将正在从桥下 通过的幼儿捉到,被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 (
  17)《找朋友》:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》, 音乐停止时,里外圈的幼儿面对面,互相问答“Hello!What’s your name? How old are you?”“Hello!My name is~~.I’m ~~.” (
  18)《the wind blows》:幼儿分二排,面对面站好,每人手持一张卡片,老 师或一名幼儿充当发指令者, “the wind blows” 其余幼儿问: blows what?” 说 , “ 发指令者迅速说出二张卡片的名称,持有该卡片的幼儿需马上换位,发指令着也 可以参与到抢位置的活动中,没有位置的幼儿输,到前面发指令。 (
  19)《寻宝》:教师在活动室内藏好各种图片、实物等,请幼儿寻宝,幼儿找 到后,需用英文说出其名称。 (
  20)《晾衣绳》:将卡片用别针固定在一根绳子上,将绳子栓在幼儿可以摸的 到的地方,幼儿听单词,迅速跳起,摸到卡片并重复其英语名称。 (
  21)《心心相印》:请一名幼儿看图片,之后用表情、动作或声音来表示该英 文单词,其余幼儿猜出他所表示的英文单词。

  22)《保龄球》:用透明的汽水瓶装满各种颜色的水置于活动室四周,幼儿手 持“保龄球”,将水瓶打倒,同时说出该颜色的英文名称。 (
  23)《捡豆豆》:将圆形的小东西(如杏核、小玩具等)涂上各种颜色,幼儿 每人一个小篮子,听到开始的指令后,边捡豆豆边说出其颜色的英文名称,听到 听到停止的指令后停止,并用英文数一数捡到了多少个豆豆。 (
  24)《hide a card》:请一名幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一名幼儿身 上,当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后,便去寻找卡片在何处,全班幼儿边拍手边说单 词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且大声的说单词,当 他离藏卡片的幼儿远时, 全班幼儿则慢且轻的说单词, 猜错三次则罚演一个节目。 (
  25)《照镜子》:目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自 己的身体器官,幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。 (
  26)《开火车》:教师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问“What’ s your name?”,幼儿回答“My name is~~”,之后该幼儿上火车,老师与幼儿 一起开到其他幼儿面前,二人继续问该问题,该幼儿回答对后上车,继续开,直 至成一列长火车为止。 (
  27)《英语银行》:学习一段时间后,教师发给每名幼儿一些精美的小卡片, 把幼儿学过的单词英语及图片印在卡片上,供幼儿自己游戏及回家复习使用。 (
  28)《英语口袋》:幼儿每人一个精美的小口袋,将学过内容的卡片、教师所 发小礼物、小玩具等放入口袋中,供自由游戏使用或回家复习使用。 (
  29)《手偶表演游戏》:准备小背景及一些小道具,利用手偶进行表演游戏。 (
  30)《老狼老狼几点了》:游戏玩法同中文游戏玩法,将其中的问答句改成英 文 A:大小声:老师说大声学生说小声, 老师说小声学生说大声,说错的给对方加一分. B:3210:用单词卡片挡住手,很快的从后面伸出来再拿回去, 出一个手指就读一遍, 两个就读两遍,最多三遍,如果出示的是拳头就不读,谁读错了就给对方加分. C:read stop:一起说学到的那个词,要是老师说 stop,所有人就赶快站起来大喊 那个词,那边快那边得分.

  1.废墟寻宝 准备用具:闪卡 游戏解析:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的
获胜。或者找到最多的获胜。 注意事项:可配合句型“Where is the ?”
  2.躲猫猫 准备用具:无 游戏解析:教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿 快速说出丢失的单词。 注意事项:可遗漏掉 1-3 个单词,增加游戏难度。 游戏延伸:可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
  3. 丢手帕 准备用具:手帕 游戏解析:全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边走边说句子,任意将手帕 丢在一个人的背后,被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要 尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。 注意事项:注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行,两个人要同个方向跑。 游戏延伸:可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的单词。
  4.钓鱼游戏 准备用具:磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上 游戏解析: 2 组幼儿分别展开钓鱼比赛, 请 轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.” 幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡,先完成的那一队就得分,以此类推玩下去,看哪一组得 分最高就获胜。 注意事项:未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
  5.纸箱寻宝 准备用具:两个大纸箱,两组同样单词闪卡 游戏解析:将全班分成两组,将闪卡分别放在两个纸箱内,但纸箱内分别放一些撕碎的 纸, 将闪卡藏在碎纸内, 两组轮流派人出来比赛, 按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分, 以此类推玩下去。
注意事项:其他同组的幼儿不能帮忙找,必须保持距离。
  6.小小绘画家 准备用具:黑板,粉笔 游戏解析:教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如:小熊、西瓜等)之后将幼 儿分成两组, 轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答, 说对快又对的幼儿就可到黑 板上画一笔,哪组先完成教师规定的作品获胜。 注意事项:需事先规定好分组后轮流答题的顺序,其余幼儿不能帮忙。 游戏延伸: 也可改为教师规定一个作品后请 2 组分别派代表来画, 其余幼儿在底下帮忙 说句子或单词,先完成作品组获胜(
 

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