幼儿英语游戏01

　　1：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：
　　1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
　　2. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
　　3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
　　4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的
　　2：抛绣球目的：练习使用"What's your name?" 道具：沙包或软球方法：
　　1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
　　2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
　　3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
　　3：猜颜色目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
　　4：找帽子目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：
　　1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
　　2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Find the blue...."
　　3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。 "I'm..."以及一些学过的问候语。同学。

　　5：传球数数目的：学习数字
　　1～5 的英文表达。（或其它数字）道具：一只皮球方法：
　　1.让学生站或坐成一圈。
　　2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
　　3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
　　4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
　　6：丢手绢之数数版目的：熟悉数字
　　1～10 的英文表达（或其他数字练习）方法：
　　1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
　　2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。老师在圈外，边从 1 数到 10 边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到 10 后再从 1 开始。
　　3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
　　4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。

　　7：猜人数目的：熟悉数字
　　1～5 的英文表达方法：
　　1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
　　2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
　　3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?
　　4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。
　　5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
　　8：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：
　　1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

　　2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。
　　3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。 9:Simon 说目的：熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。) 道具：相关的单词卡或物品方法：
　　1. Simon 游戏。老师用 Simon says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有 Simon says...的指令。
　　2. 如果指令前没有 Simon says...而某位同学执行了那个指令，则那位同学出局。坚持到最后的同学为胜利者。
　　10：百宝箱目的：练习"What's this?""It's a ..."体会 this 的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：
　　1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
　　2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。
　　3.老师或其他同学一起提问他：What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断，用 It's a ... 来回答。
　　4. 猜对的同学受奖励。 11:打板猜图目的：体会 That 的距离感。用 What's that? It's a ...提问和回答。道具：.所学单词的单词卡若干；每张单词卡上连一根线；沙包方法：1 把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。
　　2. 卡片挂好后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。
　　3. 请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学 What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断，用 It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。
　　4. 将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避
免学生都击打看过又翻过去的图片。
　　5. 这个游戏可以和 What's this? 的游戏交替进行，让学生体会 this 和 that 之间的距离感。
　　12：复习游戏目的：期中复习，用学过的歌曲复习以前的知识道具：击鼓传花用的花，音乐方法：老师和学生一起围成一圈，玩击鼓传花的游戏。音乐停下，谁的手里有花，就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度，可以由老师指定谁唱哪一首歌，避免同学都挑简单的歌曲。

　　13：老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：
　　1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生
　　2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一个时间 One o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数
　　3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答 It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生。
　　4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在 Dinner Time 抓其他同学。坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
　　14：快乐传真目的：练习 He\ She is doing... 道具：相关单词图片，如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。方法：将学生分为两组(A,B)轮流比赛。老师从图片中任意选一张，只出示给学生 A 组其中一名 (A
　　1)和 B 组看。A1 根据图片上的内容，用动作表演的形式把图片信息传递给 A 组其他同学。A 组同学用 He \She is doing... 说出 A1 的表演内容，说对即得一分。AB 组轮流游戏，那组在单位时间内表演的图片最多，即赢得比赛.

　　15：BINGO 游戏先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的单词或字母，最后当老师念完后，老师选 3 个单词念出来，只要学生把这 3 个单词填写在一条线上，便可取得胜利,得到一个 BINGO。该
游戏适合单词，字母教学。
　　16：“碰地雷”：
目的:练习说英语
方法:在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数 one two three,bomb,向他砸过去！
17:拍皮球：
目的 :操练数词和加法运算句型.
方法:
　　1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(
　　2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了 19 下。
(
　　3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(
　　4) 哪组学生得分多，就为胜者。 (
　　5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍 4 下，停一停，再拍 3 下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

　　18：听指令做动作目的:训练学生听祈使句并迅速反应的能力。
方法:教师快速说出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有： Touch your book(your pen ,the desk…).，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记 10 分。然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。

　　19：传话每一纵排为一组，全班分成若干组。教师先选出几张闪示卡放到前面或粘在黑板上，分别告诉每一组最后一排的学生一句闪示卡的内容，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把这
句指令告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。传到的最后一个学生把闪示卡找到交给老师并说出来，传得最快，说的最快最准确的组获胜。

　　20.十个问题
这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组 10 人的两个组，在两组中间比赛，出题的可以想出任何一样东西，例如一种动物，植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问 10 个问题，但只能问一般疑问句，如 Is it an animal , Have it four legs ? 等，出题的人只回答 Yes ,或 No ，如果问了 10 个问
题还猜不出来，就算输了。

　　21.
急摸十位
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出 hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出 face。老师说： “three”时，小朋友手指耳朵并说出 ear。老师说： “Four” 时，小朋友手指眼睛并说出 ey e。 Five?一鼻子?一 nose， Six?一嘴?一 mouth， seven? 一双肩?一 shoulder，eihgt?一腿?一 leg，nine ?一手?一 hand，ten?一脚?一 foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
　　22. 春天来了游戏种类：表演游戏。材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程：教师旁白：春风吹来了。（风上场） “春风”说：I’m wind.（回头，招手）Sping is coming.（春姑娘上场） “春姑娘”说：I’m sping.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。 “树”说：“I’m tree. I’m green!” “小草”说：“I’m grass. I’m green,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说：“I’m red flower.” 另一朵花儿说：“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说：“I’m white flower.” 小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场） “小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like spring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前） “树”说：“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”
　　23.钟表，钟点游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。游戏过程：请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说 “钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“It’s One……”并

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