1:友谊之圈 目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。 方法:
  1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
  2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时, 每位同 学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
  3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
  4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才 问候过的
  2:抛绣球 目的:练习使用"What's your name?" 道具:沙包或软球 方法:
  1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面 对学生。
  2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游 戏。
  3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
  3:猜颜色 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖 品。 方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他 戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。
  4:找帽子 目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如 水果、手偶、文具等)。 方法:
  1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。
  2. 点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue...."
  3. 学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖 励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。 "I'm..."以及一些学过的问候语。 同学。

  5:传球数数 目的:学习数字
  1~5 的英文表达。(或其它数字) 道具:一只皮球 方法:
  1.让学生站或坐成一圈。
  2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。
  3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
  4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。
  6:丢手绢之数数版 目的:熟悉数字
  1~10 的英文表达(或其他数字练习) 方法:
  1.这是一个类似“丢手绢”的游戏。
  2. 同学们围成一圈坐好, 由老师先开始做示范。 老师在圈外, 边从 1 数到 10 边围着圈走。 每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到 10 后再从 1 开始。
  3. 假如哪一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在 老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
  4. 如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还 是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。

  7:猜人数 目的:熟悉数字
  1~5 的英文表达 方法:
  1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
  2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
  3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起向前面那 位同学提问:How many?
  4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数 字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。
  5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。
  8:抢椅子 目的:熟悉指令"Stand up."和"Sit down." 道具:椅子若干--比参加人数少一个 方法:
  1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。

  2.当老师喊"Sit down"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。
  3.老师再喊"Stand up."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一 位同学是获胜者。 9:Simon 说 目的:熟悉指令"Point to..."(这个游戏可广泛用于练习祈使句和指令性语言的知识点。) 道具:相关的单词卡或物品 方法:
  1. Simon 游戏。老师用 Simon says"Point to...he "Point to..."发指令。同学们只执行带有 Simon says...的指令。
  2. 如果指令前没有 Simon says...而某位同学执行了那个指令,则那位同学出局。坚持到最 后的同学为胜利者。
  10:百宝箱 目的:练习"What's this?""It's a ..."体会 this 的距离感。 道具:一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、 钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。 方法:
  1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。
  2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的 物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。
  3.老师或其他同学一起提问他:What's this? 伸手摸的同学根据触觉判断,用 It's a ... 来回 答。
  4. 猜对的同学受奖励。 11:打板猜图 目的:体会 That 的距离感。用 What's that? It's a ...提问和回答。 道具:.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包 方法:1 把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。 在距离黑板两三米的地方设一条界线。
  2. 卡片挂好后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。
  3. 请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学 What's that? 。同学们 或猜或根据自己记忆判断,用 It's a ...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来 扔沙包。
  4. 将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避
免学生都击打看过又翻过去的图片。
  5. 这个游戏可以和 What's this? 的游戏交替进行,让学生体会 this 和 that 之间的距离感。
  12:复习游戏 目的:期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识 道具:击鼓传花用的花,音乐 方法:老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏。音乐停下,谁的手里有花,就由谁站起来 为大家表演一首学过的歌曲或韵句。为了增加难度,可以由老师指定谁唱哪一首歌,避免同学都 挑简单的歌曲。

  13:老狼老狼几点了 目的:练习询问和回答时间 道具:设置起点和终点 方法:
  1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生
  2.学生一起向老狼喊:What's the time, Mr Wolf? 老狼任意喊一个时间 One o'clock.学生根 据时间的点数向前迈相应的步数
  3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答 It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生。
  4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在 Dinner Time 抓其他同学。坚持到 最后的学生就是下一轮新游戏的老狼。
  14:快乐传真 目的:练习 He\ She is doing... 道具:相关单词图片,如踢足球、做早操、游泳、骑自行车、照相、看电视等。 方法:将学生分为两组(A,B)轮流比赛。老师从图片中任意选一张,只出示给学生 A 组其中一名 (A
  1)和 B 组看。A1 根据图片上的内容,用动作表演的形式把图片信息传递给 A 组其他同学。A 组同学用 He \She is doing... 说出 A1 的表演内容,说对即得一分。AB 组轮流游戏,那组在单位 时间内表演的图片最多,即赢得比赛.

  15:BINGO 游戏 先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听到的单词或字母,最后当老师念完后,老师选 3 个单词念出来,只要学生把这 3 个单词填写在一条线上,便可取得胜利,得到一个 BINGO。该
游戏适合单词,字母教学。
  16:“碰地雷”:
目的:练习说英语
方法:在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家 一起数 one two three,bomb,向他砸过去!
17:拍皮球 :
目的 :操练数词和加法运算句型.
方法:
  1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(
  2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了 19 下。
(
  3) 教师突然停下,问一个学生:“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对 了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(
  4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (
  5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍 4 下,停 一停,再拍 3 下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”或“Four plus three is seven.”。

  18:听指令做动作 目的:训练学生听祈使句并迅速反应的能力。
方法:教师快速说出一些祈使句,如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等, 学生听到后便做这一动作, 最快最准的获胜。 可以用来发出指令的词句还有: Touch your book(your pen ,the desk…).,这个游戏也可以用竞赛的形式进行,可将全班分成若干小组,每组 抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜,给该组记 10 分。然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行。

  19:传话 每一纵排为一组,全班分成若干组。教师先选出几张闪示卡放到前面或粘在黑板上,分别告 诉每一组最后一排的学生一句闪示卡的内容,在教师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把这
句指令告诉前面的学生, 这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。 传到的最 后一个学生把闪示卡找到交给老师并说出来,传得最快,说的最快最准确的组获胜。

  20.十个问题
这个游戏可由一人出题一人猜,也可以一人出题多人猜,也可将学生编成每组 10 人的两个组, 在两组中间比赛,出题的可以想出任何一样东西,例如一种动物,植物,一种交通工具,或一个 人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上,猜的学生可以问 10 个问题,但只能问一般疑问句, 如 Is it an animal , Have it four legs ? 等,出题的人只回答 Yes ,或 No ,如果问了 10 个问
题还猜不出来,就算输了。

  21.
急摸十位
游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力,快速 反应力。 游戏过程:首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出 hair。老师说:“two”时, 小朋友手指脸并说 出 face。 老师说: “three”时, 小朋友手指耳朵并说出 ear。 老师说: “Four” 时, 小朋友手指眼睛并说出 ey e。 Five?一鼻子?一 nose, Six?一嘴?一 mouth, seven? 一双肩?一 shoulder,eihgt?一腿?一 leg,nine ?一手?一 hand,ten?一脚?一 foot。 经过反复练习,熟练以后可以让一名幼儿来数数,其余幼儿找出相应的 器官,讲出英语单 词, 并且可以抢答。 要求幼儿手口一致, 教师数数时应由慢至快, 并注意幼儿讲的是否正确 。
  22. 春天来了 游戏种类:表演游戏。 材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程: 教师旁白:春风吹来了。(风上场) “春风”说:I’m wind.(回头,招手)Sping is coming.(春姑娘上场) “春姑娘”说:I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。 “树”说:“I’m tree. I’m green!” “小草”说:“I’m grass. I’m green,too.”
教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说:“I’m red flower.” 另一朵花儿说:“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说:“I’m white flower.” 小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场) “小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前) “树”说:“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.”
  23.钟表,钟点 游戏目的:通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”,使他们掌握英文数字1-12。 材料准备:数字卡片1-12,时针一个。 游戏过程: 请12名幼儿分演12个钟点,围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始,教师说 “钟表、钟表几点 了?”幼儿说:“1点”或“2点”,“时针”要用英语讲“It’s One……”并
 

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