Game 1 设计者: 蒋琦 主题: Spring 游戏名称: It’s fine. 游戏目的:复习句型:I see a . 材料准备: 已学过动物的头饰和树,花的头饰若干。 玩法:
  1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。
  2、老师说:“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各 种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。
  3、听到老师说:“It’s raining。”时,“小动物”赶快找到 “树”或者“花”说:“I see a tree (flower)。”并蹲下。
  4、当听到老师说:“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或 者“花”并说:“Thank you!”
  5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。 Game 2 设计者:蒋琦 游戏名称:Who are you? 主题:Animals 游戏目的:复习已学过的动物单词。 材料准备:各种动物的图片,老虎头饰一个 玩法:
  1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作
  2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:“Tiger,tiger,咚咚咚。”
  3、“老虎”问:“Who are you?” 并出示一张动物的图片。
  4、幼儿看图片说句型:“I am a (duck)。”
  5、 “老虎” “No” 说: 幼儿继续敲门, “老虎” “I am coming。 当 说: ” 时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。
  6、幼儿反复进行游戏。 Game 3 设计者:朱晓玲 游戏名称:春天来了 适用主题:我的小花园 适合幼儿:小班 游戏种类:表演游戏。 材料准备:头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。 游戏过程: 教师旁白:春风吹来了。(风上场) “春风”说:I’m wind.(回头,招手)Sping is coming.(春姑娘 上场) “春姑娘”说:I’m sping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花 做小跑步) 树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。 “树”说:“I’m tree. I’m green!”
“小草”说:“I’m grass. I’m green.” 教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。 “一朵花儿”说:“I’m red flower.” 另一朵花儿说:“I’m yellow flower.” 另一朵花儿说:“I’m white flower.” 教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来 了。(小鸟上场) “小鸟”说:“I’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like spring.” “小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到 它们跟前) “树”说:“Let’s go to play.” “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“Let’s go to play.” Game 4 设计者:朱晓玲 游戏名称:水果蹲 适用主题:水果 适合幼儿:小班 游戏类型:音乐游戏 材料准备:欢快音乐、水果头饰 游戏过程: 请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就 不能动,当魔术师说 apple sit,所有戴上 apple 头饰的幼儿就要蹲下来, 其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵最厉害。 Game 5 设计者:周卫红 游戏名称:What’s behind the number? (适合课堂教学) 适用年龄:3~4 岁 游戏目的:巩固幼儿对数字的认识及复习已学的家庭成员称呼。 材料准备:四张写有数字(1~
  4)的爱心型卡片,daddy, mummy, grandma, grandpa 卡片。 游戏玩法: 用四张爱心型卡片将 daddy, mummy, grandma, grandpa 的卡片遮住。 任意指着其中一张卡片提问:What’s the number ?待幼儿说出卡片上的 数字后让他猜一猜:What’s behind the number X X ?打开爱心卡片后, 看他是否猜对,猜对即送一颗小红星以示鼓励,游戏可反复进行。 规则:可迁移到其它主题内容的复习。 Game 6 设计者:周卫红 游戏名称:What do you like ? 适用主题:Summer




适用年龄:3~4 岁 游戏目的:在生活化情境中练习 What do you like ? I like …的句型。 材料准备:juice, coke, milk 若干 游戏玩法: 一幼儿扮演营业员,开设饮料店。幼儿可自由去购买,营业员询问: What do you like ?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料,并用英文表述, 如:I like juice/ coke/ milk. 说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝 味道。 规则:一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强的幼儿做营业员, 并可增加 Thank you. Here you are.等对话内容。 Game 7 设计者:唐文军 游戏名称:Good friends 适宜年龄:四岁 所在主题:Spring 材料提供:卡片(4-5 张) 游戏目的:
  1、通过游戏活动复习巩固动物单词。
  2、在做做猜猜活动中培养孩子的合作能力,激发孩子学习英 语的兴趣。 游戏玩法: 请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断更换卡片内 容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动 作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全部猜中可得到一颗五角星。 规则:此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。 Game 8 设计者:唐文军 游戏名称:This is my family 适宜年龄:四岁 所在主题:Family 材料提供:自制小床(批纸盒制作) 纸偶五只 太阳、月亮图片 游戏目的:
  1、通过操作纸偶帮助幼儿理解内容,学习、巩固儿歌。
  2、激发孩子的学习兴趣,并大胆表达与表现。 游戏玩法:
  1、教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
  2、出示月亮图片,The moon up, up, up ,What are they doing ,教师将纸偶逐一放在床上练习句式 Dady go to sleep.
  3、出示太阳图片 The sun up ,up, up ,What are they doing,教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习 Dady get up.通 过操作摆弄引起学习兴趣。 规则:此游戏还可作为区角材料供幼儿游戏,巩固儿歌内容。 Game 9 设计者:徐 红 内容:巩固运动问答(In the playground)



目的:
  1、两人配合游戏,练习句型“What can you do? I can play….”。
  2、提高幼儿英语表达和表现的兴趣。 材料:运动用品(足球\篮球\乒乓\网球等等)。 玩法:
  1、两\三位以上幼儿配合游戏,一问一答。
  2、一位幼儿持一运动用品提问: “What can you do?”
  3、另两位幼儿举手抢答:"I can play…".赢者和问者边问答 边运动。 Game 10 设计者:徐红 内容:巩固天气的问答(Weather) 目的:
  1、在游戏操作的过程中,练习句型“How's the weather? It’s…。” 2、提高幼儿英语对答的兴趣。 材料:透明插卡蓝色底板、天气卡片\奖品小花等。 玩法:
  1、 两两结伴游戏
  2、 幼儿操作插图天气卡片,并提问: “How’s the weather?”另一幼儿根据卡片回答 : “It’s Lightning.”等。
  3、 角色互换,比比谁的小花多.花多者为胜。 Game 11 设计者:陈莉华 游戏名称:Red light, Green light 适用年龄:中班下学期 Traffic rules 活动准备:自制方向盘,小警帽,红,绿,黄灯立体组合。 活动玩法: 一名幼儿扮演警察,其余幼儿扮演司机,手拿方向盘,边念儿歌边 看警察指挥,走到相对应的红,绿灯前。念完一遍后可交换角色。 Game 12 设计者:陈莉华 游戏名称:五体投地(个别游戏) 活动准备:学过的英语卡片(字母卡片) 适用场合:中班区角活动 活动玩法: 教师出示图片分别放在地上,请一位幼儿上来,听老师的发音。 第一单词用屁股坐在相应的卡片上,再听到二三个单词时,要用双手去按住相应 字母,最后听到的两个单词用双脚去踏住。如是字母卡则要听老师的字母发音。 游戏也可让幼儿来发音。 Game 13 设计者:李宏 游戏名称:Where are you going?

适用年龄:中班幼儿 所在主题:Building 活动目标:在玩开火车游戏中,尝试练习句型问答:“Where are you going?”,“I’m going to the **”。 游戏材料:图片,有节奏的音乐。 游戏玩法: 老师手持图片做火车头开车, 开到一名幼儿前问: “Where are you going?”,被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the **”,然后老师 说:“Ok. get on ,please!”该幼儿就上老师的火车,依次接龙开车,逐渐过 渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。 Game 14 设计者:李宏 游戏名称:拷贝不走样 适用年龄:中班幼儿 所在主题:In the playground 活动目标: 在模仿同伴的动作游戏中复习巩固运动单词“play **”。 活动材料:图片 游戏玩法: 请 3 名幼儿排一列,背朝后排,有老师告诉第 1 名幼儿单词,如 “play tennis”,该幼儿做玩拍羽毛球的动作传给第 2 名幼儿,有第三名幼儿根 据动作猜出这是什么单词?告诉大家,集体判断错与对。 Game 15 设计者: 翟林 主题: Stationery 游戏名称:schoolbag 里的秘密 游戏目的:复习单词:pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book 材料准备: 文具用品 游戏玩法:
  1、先由老师提问:Guess guess guess,what’s in the schoolbag?分别请孩子来摸,回答正确后,这个孩子便成为提问者。
  2、由幼儿(提问者)自选同伴进行问答游戏。
  3、幼儿互相交换角色,游戏反复进行。 Game 16 设计者: 翟林 主题:Abilities 游戏名称:击鼓传花 游戏目的:巩固练习 Song 《I’m Lily》。 材料准备:小鼓、花 玩法:
  1、教师背对幼儿敲鼓,幼儿传花,鼓停,花在谁的手上,谁就站 起来自我介绍,“I’m ...\I’m a girl (boy)\ I’m six (seven)\I like ...


  2、说对的幼儿敲鼓,说错的幼儿罚唱歌。
  3、游戏反复进行。

Game 17 设计者:谢海英 游戏名称:Wolf wolf what time is it? 游戏目的:复习 one o’clock~twelve o’clock 游戏准备:老狼头饰. 适用年龄:大班下学期 游戏玩法: 一名幼儿扮老狼,先告诉大家几点出门抓小动物。游戏开始,老狼走 在前面小动物跟在后面,边走边问: “Wolf, wolf , what time is it?” 老狼回答: “It’s one o’clock”…当回答到老狼第一次告诉的时间 时,老狼去抓小动物,被抓的小动物停止游戏一次。 规则:
  1、当听到老狼说出第一次说的时间时,小动物才可以逃,老狼才可以抓.
  2、老狼豁达时,大家一起停下,等老狼说完再往前走。
Game 18 设计者:谢海英 游戏名称: My favourite food 游戏目的: 复习 pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit…, 发展幼儿的记忆力。 游戏准备:上述单词卡若干张。 玩法: 先将所有的卡片同时出示在黑板上,让幼儿逐一认读,然后将所有 的卡片翻到背后,打乱顺序.再将卡片一一翻出,边翻边问: What is it? 幼儿答 It’s a pizza.剩下最后一张不翻开,请幼儿根据最初的记忆力猜出最后一张卡 片的内容。 建议:可采由幼儿展示的方法, 将图片佩带在部分幼儿的背上,通过幼儿 换位/转身,然后进游戏,增加游戏的趣味性。


Game 19 设计者: 顾慧华 主题: Abilities 游戏名称:接龙游戏 游戏目的:复习句型:Who are you? I am …. What can you do? I can …. 进行问答练习。 材料准备: 图片 玩法:
  1、由老师做龙头第一个提问,当第一个孩子回答完后,这个孩子 便成为提问者。

  2、由幼儿(提问者)自选同伴进行问答游戏。
  3、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。
Game 20 设计者: 顾慧华 游戏名称:Ask the time 主题:Ask the time 游戏目的:巩固练习时间 材料准备:玩具钟 玩法:
  1、幼儿扮成时钟,用手臂分别作时针和分针。
  2、根据老师所拨时间,提问:“What time is it?”幼儿一边用 手臂演示时间,一边说“It’s … o’clock.”
  3、幼儿分两人一组,一人演示时间,并提问“What time is it?” 一人说时间,“It’s … o’clock.”若干次后交换角色。 Game 21 设计者:顾碧红 游戏名称:I say you do 适用年龄:大班幼儿 所在主题:大班下学期 My school 游戏目的:在游戏中巩固认识方位词 near、in front of、behind. 游戏玩法:幼儿站在小椅子边,老师说方位词短句,如:“Near the chair.”幼儿就听指令站在椅子旁边,如说:“In front of the chair.” 幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。 Game 22 设计者:顾碧红 游戏名称:What is in the school? 适用年龄:大班幼儿 所在主题:大班下学期 In the school 游戏目的:巩固使用学习用具的单词。 建议玩法:在一只书包中放入各种学习用具,让幼儿猜。老师 问:”Guess,What`s in the schoolbag?”幼儿猜,说:“A book.”如猜 中,老师将书从书包中取出,送给这位幼儿。

 

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