英语综合主题活动:Birdie , I love you! 英语综合主题活动:
教案设计: 教案设计: 一、活动背景: 为了让小班幼儿更容易地掌握启蒙英语,能够在乐中玩,乐中学,于是我设 计了这节简单易懂的英语活动。 幼儿时期的英语教学有助于幼儿智力的发展, 它的教学理念遵循单词、词组、短语、句子等顺序,内容由易到难,便于幼 儿掌握,发挥幼儿的模仿能力,我采用了多种形式的教学方法。如英语歌曲 和儿歌,就把一些英语单词编成词句,配上幼儿熟悉的曲调教唱。这种形式, 幼儿爱学,表演中顺其自然地学到了英语词汇。 二、活动目标:
  1、让幼儿边玩边学,引导幼儿学会英语词句。
  2、在课堂创造学英语的环境中,提高幼儿的听说能力。
  3、通过幼儿学唱英语歌曲,培养幼儿感知英语歌曲的旋律并激发他们的兴 趣。 三、活动准备:
  1、多媒体课件,大自然小鸟的图片 。
  2、图片,实物??鸟。
  3、头饰??小鸟。 四、活动过程: 1 、开始部分。 (
  1)复习歌曲《Are you sleeping?》 。 T:Hello! Good morning !, 大家来唱一首好听的歌吧,sleep! (
  2)复习英语儿歌《Family》 。 T:今天,老师想带着小朋友们到动物园去参观,你们想不想和 家人一起去吗?那小朋友们把他们请到这里来好吗?(one two : 爸爸 daddy,爷爷 grandpa, 奶奶 grandma。 three)妈妈 mammy, (one more time)再来一次,妈妈 mammy,爸爸 daddy, 爷爷 (配合设计模仿的动作) grandpa,奶奶 grandma。
  2、主题部分 (
  1)播放多媒体课件 T:动物园里的动物朋友可多了,走着走着,我们来到一片美丽的 树林,猜猜看是谁的家吧。听,是谁啊(播放小鸟的声音,幼 儿说出是小鸟)那我们给小鸟取一个漂亮的名字叫 Bird.。教师 指导幼儿发音,播放更多不同种类鸟的图片,给幼儿学习了解 的空间,让幼儿熟悉单词。 (
  2)实物展示,加深印象。 T:老师把小 Bird.请到我们班来了, (出示鸟笼,展示小鸟)小 Bird. 漂不漂亮,我们和小 Bird.打个招呼吧,Hello, Bird.! Good morning , Bird.! 教幼儿练习这两个短句。 “小鸟,小鸟,Bird.。 飞吧,飞吧,Bird.”幼儿模仿小鸟飞的动作并掌握单词。 (
  3)情景表演。 (三只小鸟图片) T:动物园里还有一只可爱的 Bird.,它很乖,它的饿爸爸妈妈都很 爱它,我们一起来听听他们都说了些什么?(利用展示台进行 情景表演) 说:我是一只小 Bird, Bird “ 爸爸妈妈都叫我 Birdie 。 ”
爸爸说: “Birdie, Birdie, 你真乖, love you !” I 妈妈说: “Birdie, Birdie,你真乖,I love you ! ” 提问:
  1、这个小 Bird 的名字叫什么啊?
  2、那它的爸爸飞了过来,对它说了一句什么话呢?
  3、它的妈妈飞来了,也对它说了一句什么话啊? T:小朋友们还想不想再看一次表演啊,那我们再来听听他们是怎 么说的,好不好?(再一次观看情景表演, ) 看完表演后,让幼儿理解爸爸妈妈说的“I love you”是什么意思, 并让幼儿练习这句话。 “我爱你,I love you。我爱你,I love you。
  3、歌曲部分。 T:你们真棒,good,good,good。那我们来当小 Bird 给其它小动物们 表演节目,好不好?(播放英语歌曲,配上模仿动作,并带上小鸟的 头饰。 ) “Hello, hello , I am a bird ; hello , hello , I am a birdie ; hello , hello , I am a good baby ; love you daddy , love you mammy , I am a good baby ……”小 Bird,和老师一起来表演吧。 (请所有幼儿上台与 老师一起表演)
  4、小结部分。 老师今天真高兴, 你们高不高兴啊?你们这么能干。 Bird 们, love 小 I T: you !我们一起到其它的动物园去表演吧! ! 活动反思与分析: 由于幼儿的思维具有形象性,因此在英语教学中应避免成人化。激发孩 子兴趣,也让孩子们的心理有个准备。在图片来操作情景表演当中,这个设计 不是很好,容易分散孩子注意力,孩子们的积极性没有完全被调动,因为不够 生动,如果设计成:请其他大班的幼儿来表演"I love you",并运用肢体语言? ?相互拥抱,或亲一下的动作,就更能体现句式的意思,幼儿也就更容易接受。 在学习单词的过程中,借助真的小鸟来学习单词,孩子们学得更快了。同时我 们也充分地给予孩子们表达、体验的机会。 通过英语教学实践,使我获得以下几点体会:
  1、在幼儿期学英语主要是培养幼儿学英语的兴趣。教师应帮助所有的幼儿积 极参与英语活动,使他们能够从英语活动中享受到乐趣,使这种乐趣得以 巩固、保留,并成为一种终身需要。
  2、融入生活,增强练习的密度。幼儿期的记忆以短期记忆为主具有记得快、忘 得快的特点,在学英语时也是如此。因此我们应该结合一日活动的各个环 节,引导幼儿多说,增强练习的密度。把单词,句式放到轻松活泼的歌曲 中去,重复使用,幼儿边说边表演趣味性强,在课余时间能使日常用语与 日常生活各个环节相结合。例如:一些打招呼的用语,幼儿入园离园时, 老师可有意识地用英语来引导幼儿说说讲讲,时间一长便运用自如。我们 带幼儿散步时,看到一些有趣的事物教幼儿用英语来说,进而培养幼儿敢 说、会说英语的习惯。
  3、善于利用,充分寻找结合点。幼儿园英语教育除了要运用一般的教育教学方 法外,还应从英语自身的教育特点出发,形成一套特殊的教育、教学的方 法和手段。新纲要指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中 所隐含的教育价值,把握时机、积极引导。幼儿喜欢亲近大自然,这就英 语与教学形成了一个有机结合点,给幼儿以新的刺激,进而激起了幼儿学
习英语的热情,活跃了课堂的气氛。
  4、与其说这是一次英语学习活动,还不如说是一次英语兴趣体验活动。调动 幼儿学习的积极性,让幼儿在活动中通过听、说、演等综合训练学会运用 语言,肢体,避免强迫死记硬背。总之,在以后的英语教学活动中,努力 为孩子营造一个学英语,用英语的环境,这是对孩子学习上的帮助,对于 老师自身英语素质的提高也是一次锻炼的机会。让我们与孩子共同进步, 共同发展。
 

相关内容

幼儿英语综合主题活动

   英语综合主题活动:Birdie , I love you! 英语综合主题活动: 教案设计: 教案设计: 一、活动背景: 为了让小班幼儿更容易地掌握启蒙英语,能够在乐中玩,乐中学,于是我设 计了这节简单易懂的英语活动。 幼儿时期的英语教学有助于幼儿智力的发展, 它的教学理念遵循单词、词组、短语、句子等顺序,内容由易到难,便于幼 儿掌握,发挥幼儿的模仿能力,我采用了多种形式的教学方法。如英语歌曲 和儿歌,就把一些英语单词编成词句,配上幼儿熟悉的曲调教唱。这种形式, 幼儿爱学,表演中顺其自然地学到 ...

幼儿英语活动指导

   幼儿英语教育活动指导 Directions on Preschool English Educational Activities 魏明星 Gary 第一章 绪论 问题:什么是幼儿英语教育? 问题:什么是幼儿英语教育? 幼儿英语教育是新时期学前教育领域中不可回避 重要而现实的一个新课题。 的、重要而现实的一个新课题。而要研究和学习学 前幼儿英语教育,必须清楚: 前幼儿英语教育,必须清楚: 幼儿英语教育的基本含义 目前的研究现状 明确研究与学习的意义与方法 第一节 幼儿英语教育的含义 一、若干 ...

浅谈幼儿英语活动中的整合

   浅谈幼儿英语活动中的整合 翁晓莉 虞永平教授指出: 整合就是使不同的部分之间产生有机联系, 形成一个整体。 整合程度越高,事物或现象的整体性越强。幼儿园教育特别强调和需要整合,幼 儿的身心发展和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育。因此,我们在进 行幼儿教育时要尽可能地给幼儿一个整体的教育, 让幼儿的身心都得到整体性的 和谐的发展。 在进行幼儿教育的实践中,我不断地向着这个方向努力,将整合的理念渗透 在幼儿的一日活动中,把一日生活看作是一个教育整体,尤其注意教育内容之间 的整合。下面就简 ...

初中英语综合实践活动案例

   初中英语综合实践活动 为促进实施英语素质教育,进一步开展英语综合实践活动课教学工作,从而激发学生学 习英语的兴趣,积累学生的英语知识,提高学生的语言运用能力,发展学生的非智力因素, 我设计了这节英语综合实践活动课。 一、 活动背景分析 现在网络联入我们的生活,与我们生活息息相关。网络是一把双刃俭,给我们注入新鲜 血液的同时,也给我们带来一些毒素。危害也不可小觑。特别是一些青少年,他们的生理、 心理处在急剧变化的阶段,很不成熟,一旦迷恋上游戏,往往难以自拔,轻则荒废了学业, 损害了身体,重则引 ...

首届“英语风采”主题活动周策划书

   首届"英语风采" 首届"英语风采"主题活动周 策 划 书 主办方:XX 协会 赞助方: 协办方: 2010 年 5 月 日 首届"英语风采" 首届"英语风采"主题活动周 策划书 一,活动目的 当今世界,英语作为世界通用语言之一,更加深刻地发挥着它应 有的作用.我翻我译协会去年成功举办 TT 向前冲后,反响热烈,参 与人数众多,成为华科英语学习者展示自己才能,发挥自己能力的舞 台.本次主题活动周以营造校园英语学习气 ...

幼儿英语游戏

   幼儿英语课堂教学游戏大全 1. 幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.2 字母教学游戏 1.2.1 字母听力游戏 1.2.2 字母书写游戏 1.2.3 字母排序游戏 1.3 其他 2. 少儿课堂教学游戏 2.1 课前热身 2.2 单词教学练习 2.3 句子教学练习 2.4 音标教学练习 3. 计分方式 4. 补充 1. 幼儿课堂教学游戏 1.1 单词教学游戏 1.1.1 时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的:训练学生的听力 内容:给出不同活动内容的卡片,给出不同时间的 ...

幼儿英语游戏

   幼儿英语游戏小锦囊??英语单词与短句学习篇 幼儿英语游戏小锦囊??英语单词与短句学习篇 ?? 在英语教学中,常常会出现活动组织单调,孩子学习兴致不浓,老师也提不起兴趣,针对这 中现象,我设计、搜集了许多小游戏,以提高幼儿学习英语单词与短句的兴致,并收到了良好的 效果。 1、游戏名称:拍手 Clap hands 操作方法: A : 幼儿跟随老师用一种节奏拍手,并根据节奏念出单词或短句。 B:老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍 2 次,下拍 2 次;还 可以转动身体及 ...

清华幼儿英语

   清 华 幼 儿 英 语 简 介 《清华幼儿英语》适合幼儿的年龄特点和认识规律,从根本上摒 清华幼儿英语》适合幼儿的年龄特点和认识规律, 弃了成人英语教学与学习的思维方式。 教材在形式上采取了教师易教、 弃了成人英语教学与学习的思维方式。 教材在形式上采取了教师易教、 孩子易学的方式,亨受孩子的喜爱。 孩子易学的方式,亨受孩子的喜爱。 《 清华幼儿英语》 以体现多元智能的主题式教学为线索, 采用 清华幼儿英语 》 以体现多元智能的主题式教学为线索 , 圆圈教学) Center(手工操作) Ci ...

幼儿英语游戏

   幼儿英语游戏 急摸十位 游戏种类:智力游戏。 游戏目的:练习用英语数数,复习学习过的人体器官的英文单词,锻炼幼儿的注意力, 快速反应力。 游戏过程: 首先告诉幼儿,老师说“one”时,小朋友手指头发并讲出 hair。老师说:“two”时,小朋友 手指脸并说 出 face。老师说:“three”时,小朋友手指耳朵并说出 ear。老师说:“Four”时, 小朋友手指眼睛并说出 ey e。Five?一鼻子?一 nose,Six?一嘴?一 mouth,seven?一双肩 ?一 shoulder,ei ...

幼儿英语游戏)

   目标: 一、 目标: 1. 通过玩玩、找找、发现自己身体能动的 通过玩玩、找找、 部位,对自己的身体感兴趣。 部位,对自己的身体感兴趣。 2. 愿意和老师一起说说自己的体验和感 受。 重点与难点: 二、 重点与难点: 1. 重点:发现自己身体能动的部位。 重点:发现自己身体能动的部位。 2. 难点:对自己的身体感兴趣。 难点:对自己的身体感兴趣。 材料与环境创设: 三、 材料与环境创设: 幼儿人手一份活动器具, 幼儿人手一份活动器具,教师用的一张放大 的纸宝宝。 的纸宝宝。 四、 活动流程: ...

热门内容

2010年自考综合英语(一)模考试题及答案

   2010 年自考综合英语(一)模考试题及答案 2010 年自考综合英语 一)_模考试题 参考答案 年自考综合英语(一 模考试题 参考答案(1) 模考试题_参考答案 一、单选题 单选题 1. She can jump180cm. A. as high as B. as highly as C. so high as D. so highly as 2. I am looking forward to . A. to see you B. to seeing you C. seeing you ...

剑桥少儿英语教案

   Unit5 Aims and demands My body and the monster’s *使学生掌握常用的关于身体器官的词汇 *使学生学会使用 I have got/He has got… 句型描述身体器官 交际句型: 交际句型: I have got two hands/two ears…… What can you see? I can see a book. We can see/hear… with our eyes/ears……. Touch your hair/nose ...

英语4级单词

   a abandon abdomen abide ability able abnormal aboard abolish abound about above abroad abrupt absence absent absolute absorb abstract absurd abundance abundant abuse academic academy accelerate accent accept acceptance access accessory accident acc ...

2010考研英语真题(完形填空完整,最新修改)

   Section I Use of English Directions: Read the following text.Choose the best word(s) for each numbered blank.and mark[A], [B],[C]or[D]on ANSWER SHEET 1. (10 points) In 1924 American National Research Council sent to engineer to supervise a series o ...

英语

   小学三年级英语下册教案 Unit 1 Welcome back to school A 部分 教学内容与目标: 教学内容与目标: Let’s talk: 本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习新句型: have a new friend We today. I’m from…(国家)。Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及做自 我介绍。 Let’s practice:为了巩固 Let’s talk 部分而设计的练习。 教学重点、难点: 教学重点、难点: 国家名 ...