-幼儿中班英语教学 幼儿中班英语教学幼儿中班英语教学 Unit 2 Jessie and Cary
第一课时
活动目标: 活动目标
  1、通过游戏熟悉同学的英文名。
  2、熟悉句式 I roll the ball to…和 where is ….?
活动资源: 活动资源 一个球 活动过程: 活动过程 Warm up (热身活动 热身活动) 热身活动 用简单的英文向他们问好: 例如: Hello, good morning. How are you? I am fine, thank you. 和幼儿一起唱歌问候。 My sweet home and Follow me Dear children, do you still remember the song My sweet home? Let’s sing together? One two three go! Follow me ,参照上面。
Where is … song Where is Amy, Where is Amy, 教师唱
Here I am , here I am 幼儿唱,同时起立 幼儿唱, How are you this morning? 教师唱,双手捂心口,再双臂展开 教师唱,双手捂心口, I am fine. Thank you. 幼儿唱,并立正,敬礼 幼儿唱,并立正, Please sit down. 教师唱,摆手示意幼儿坐下。 教师唱,摆手示意幼儿坐下。
学习歌曲, 学习歌曲,where is Amy? 教师先唱一遍,幼儿听。
教师,幼儿一起唱,到幼儿能够记住旋律,基本记住歌词。 两位教师配合,一位在前面,一位和幼儿坐在一起。向幼儿示范 where is …song 所有小朋友一起配上动作练习。 Name calling: 与幼儿个别玩次游戏。每个幼儿都要有机会。 与幼儿个别玩次游戏。每个幼儿都要有机会。
Game:I roll the ball to … I roll the ball to you. You roll the ball to me. I roll the ball to … 教师组织幼儿围城一个圈坐在地板上。 教师先唱, roll the ball to you. You roll the I ball to me. 然后稍微停顿,左右看看,再说,I roll the ball to Amy. 这一句,当说 到单词 to 的时候停顿,选择滚球的对象,当说出对象,如 Amy 的时候,开始滚 球至地方,看看滚出的球是否能准确到达你要的对象那里。 接到球的幼儿(或老师)唱 I roll the ball to you. You roll the ball to me. 然后 I roll the ball to… 这一句同上。 教师先滚球给自己的配班老师,作为示范,然后再选择能力较强的幼儿示范此游 戏。 (幼儿可能只滚球给自己的好朋友, 教师注意引导, 每个小朋友都要有机会滚球, 整个过程中称呼名字都必须是英文。 )
Ending (结束): Good bye +Name 教师说 Good bye +Name, 点到名字的小朋友说 Goodbye teacher 然后去喝水 或者去洗手间。
Unit 2 Amy and Bob
第二课时
活动目标: 活动目标
  1、通过游戏巩固同学的英文名。

  2、复习句式 I roll the ball to…和 where is ….?
  3、学习歌曲 Jack and Jill
活动资源: 活动资源 A ball Flash cards:bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bob
活动过程: 活动过程 Warm up (热身活动 热身活动) 热身活动 Where is … song Where is Amy, Where is Amy, 教师唱
Here I am , here I am 幼儿唱,同时起立 幼儿唱, How are you this morning? 教师唱,双手捂心口,再双臂展开 教师唱,双手捂心口, I am fine. Thank you. 幼儿唱,并立正,敬礼 幼儿唱,并立正, Please sit down. 教师唱,摆手示意幼儿坐下。 教师唱,摆手示意幼儿坐下。
Roll the ball to… 出示皮球, 出示皮球,Hey, children. Do you still remember the ball? Last time, we play a name calling game with this ball. Let’s do that again. 组织幼儿围成圆圈坐好,复习这个游戏。每个幼儿都要有机会。 组织幼儿围成圆圈坐好, 复习这个游戏。 每个幼儿都要有机会。
歌曲: 歌曲:Jack and Jill Jack and Jill went up the hill To fetch a pail of water. (竖起大拇指,交替向上) 竖起大拇指,交替向上 竖起大拇指 Jack fell down and broke his crown, (摆动一个大拇指,同时手腕向下移动) 摆动一个大拇指,同时手腕向下移动 摆动一个大拇指 And Jill came tumbling after.
(摆动另一个大拇指,同时手腕向下移动) 摆动另一个大拇指,同时手腕向下移动 摆动另一个大拇指 Then up got Jack and said to Jill, (举起一个大拇指,然后举起另外一个) 举起一个大拇指,然后举起另外一个 举起一个大拇指 As in his arms he took her, (交叉大拇指 交叉大拇指) 交叉大拇指 "Brush off that dirt for you're not hurt, (用一个大拇指当刷子,刷另外一个大拇指) 用一个大拇指当刷子,刷另外一个大拇指 用一个大拇指当刷子 Let's fetch that pail of water." (继续刷 继续刷) 继续刷 So Jack and Jill went up the hill To fetch the pail of water, (竖起大拇指,交替向上) 竖起大拇指,交替向上 竖起大拇指 And took it home to Mother dear, (两个大拇指慢慢的靠近 两个大拇指慢慢的靠近) 两个大拇指慢慢的靠近 Who thanked her son and daughter. (拇指合在一起 拇指合在一起) 拇指合在一起
这首歌歌词比较难,幼儿只需要大概的会唱 和记得相应的动作就可以了。 大概的会唱, 这首歌歌词比较难,幼儿只需要大概的会唱,和记得相应的动作就可以了。不 需要强求幼儿理解歌词的含义,或者清晰的记住所有歌词。 需要强求幼儿理解歌词的含义,或者清晰的记住所有歌词。每天都要复习这首 歌曲。 歌曲。
第一遍,让幼儿听音乐。 第一遍,让幼儿听音乐。 第二遍,教师和音乐一起,做动作。 第二遍,教师和音乐一起,做动作。 第三遍,幼儿,教师一起做动作,并唱歌,主要是老师唱,幼儿跟着就行了, 第三遍,幼儿,教师一起做动作,并唱歌,主要是老师唱,幼儿跟着就行了, 模仿动作为主。 模仿动作为主。 下面根据幼儿的掌握情况决定。 下面根据幼儿的掌握情况决定。
Ending (结束): Good bye +Name
教师说 Good bye +Name, 点到名字的小朋友说 Goodbye teacher 然后去喝水 或者去洗手间。
Unit 2 Amy and Bob
第三课时
活动目标: 活动目标
  1、学习单词 bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bob
  2、学习句式 This is…
  3、复习 name calling 和 歌曲 Jack and Jill
活动资源: 活动资源 bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bob 闪示卡及词条 句式 This is my…的条卡、白板、磁铁、白板笔。
活动过程: 活动过程 Warm up (热身活动 热身活动) 热身活动 Where is … song Where is Amy, Where is Amy, 教师唱
Here I am , here I am 幼儿唱,同时起立 幼儿唱, How are you this morning? 教师唱,双手捂心口,再双臂展开 教师唱, 双手捂心口, I am fine. Thank you. 幼儿唱,并立正,敬礼 幼儿唱,并立正, Please sit down. 教师唱,摆手示意幼儿坐下。 教师唱,摆手示意幼儿坐下。
Vocabulary (词汇 词汇) 词汇 一一出示 bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bob 的闪示卡, 一一读给幼儿听。每一个单词,教师必须完整说出 This is a … 第二遍,幼儿跟读。 第三遍,幼儿,教师一起读。
游戏: Go around 将游戏 go around 改编成,当老师说出,this is …的时候幼儿 绕着指定的 flashcard.走。
Sentence Practice 句型练习: 句型练习: 教师把本课主要句型 This is 写在白板上。边写边念一遍。 将 bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bobt 闪示卡分别放在 This is 后面说: This is bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bob 并引导幼儿练习。 然后,教师一一出示字条,放在句式后面,请幼儿尝试读出。 让幼儿集体尝试,再邀请个别幼儿。
复习歌曲: 复习歌曲:Jack and Jill 2遍 然后将歌名改为 Amy and Bob 演唱,也可以选择班级里面任意两个小朋友,用 他们的名字来唱这首歌曲。
Ending: 教师一手拿句式 This is…的条卡,一手拿单词,请幼儿集体读一遍句式,每结束 一个单词,就将单词放入袋中,最后一个单词时,将整个句式全部收好。再与每 个幼儿点名道别。
Unit 2 Amy and Bob
第四课时
活动目标: 活动目标
  1、复习 name calling
  2、复习歌曲 Jack and Jill。
  3、复习词汇和句式。
  4、学习新歌曲 Goodbye song
活动资源: 活动资源 bag, book, pen, desk, chair, classroom, teacher, Amy, Bob 闪示卡及词条 句式 This is…的条卡、CD、歌曲挂图 记熟教室中物品的英文。
活动过程: Warm up (热身活动 热身活动) 热身活动 Where is … song Jack and Jill, 先原唱,再换成 Amy and Bob,在选择班级幼儿的名字。
复习词汇和句型:This is …, 教师可请幼儿当小老师,快速地复习句型和词汇。 复习词汇和句型 带着幼儿参观整个教室,用英文说出见到物品的名称,this is a … 幼儿说不出的,教师介绍。
学习歌曲 Goodbye song.: : Teacher, friends, everyone, put things away 阐释以上词汇或短语的意思,尽量用英文加动作或现场演示, 阐释以上词汇或短语的意思,尽量用英文加动作或现场演示,必要的时候用中 文解释亦可。 文解释亦可。
  1、将歌曲挂图挂在黑板上,念一遍给幼儿听,适时解释词义。
  2、老师手指着黑板上的句子,慢慢引导幼儿一起念。
  3、播放 CD,请幼儿聆听,并注意看老师的示范动作。 (根据歌词以及旋律创 编动作)
  4、老师带领幼儿逐句练习,并练习动作。
  5、老师带着幼儿一边唱一边做动作。
  6、再次播放 CD,请幼儿边唱边做动作。
  7、请个别幼儿上前表演,并给予奖励。
Ending: goodbye song
Unit 2 Amy and Bob
第五课时
活动目标: 活动目标
  1、复习句式 This is…
  2、学习句式 That is…
  3、歌曲 This is the way
活动资源: 活动资源 准备一些常见物品, cd player
活动过程: Warm up (热身活动 热身活动) 热身活动 Where is … song Jack and jill
歌曲学习:this is the way This is the way we clap our hands, clap our hands, clap our hands. This is the way we clap our hands so early in the morning. 拍手 This is the way we wash our hands, wash our hands, wash our hands. This is the way we wash our hands so early in the morning. 假装洗手 This is the way we comb our hair, comb our hair, comb our hair. This is the way we comb our hair, so early in the morning. 假装梳头 This is the way we tie our shoes, tie our shoes, tie our shoes. This is the way we tie our shoes so early in the morning. 假装系鞋 This the way we run away, run away, run away. This is the way we run away so early in the morning. 原地跑 第一遍,让幼儿听音乐。 第一遍,让幼儿听音乐。 第二遍,教师和音乐一起,做动作。 第二遍,教师和音乐一起,做动作。
第三遍,幼儿,教师一起做动作,并唱歌。 第三遍,幼儿,教师一起做动作,并唱歌。 分别请幼儿个别或集体表演。 分别请幼儿个别或集体表演。
This is that is 摆好两张桌子,一张靠近幼儿,上面放一些物品。另外一张,放得离上课的地方 稍远,也放上一些物品。 分别用实物练习,this is 和 that is。 待幼儿掌握区别后,分别请他们上来示范。
带幼儿走出班级,认识校园,一边走,一边练习句式, 带幼儿走出班级,认识校园,一边走,一边练习句式,this is 和 that is
Ending: goodbye song
Unit 2 Amy and Bob
第六课时
活动目标: 活动目标
  1、 阅读故事
  2、 知道哪些事情在课室里可以做,哪些不可以做
活动资源: 活动资源 故事大书,白板,笔,大张的白纸。 活动过程: Warm up (热身活动 热身活动) 热身活动 Where is … song Jack and jill This is the way
Story telling 故事阅读: 教师先通读一遍故事: P13 Title: unit two amy and bob Vocabulary, grammatical structures , this is a … that is a … P14 Listen and say, read thank you and goodbye song 也要读 第二遍: P
  13: 教师用手划出 Unit
  2,Amy and Bob 请幼儿跟读几遍。 教师读 vocabulary 和 grammatical structures 请幼儿跟读 P14 教师读 Listen and say 及其内容,幼儿跟读 教师介绍人物:This is Bob. he is a boy. This is Amy. She is a girl. P15 Amy and Bob. This is Amy. She is a girl. This is Bob. He is a boy. There are 4 desks in the room. Let’s count, 1, 2, 3,
  4. This is a book shelf. It’s yellow. P16 This is Amy. She is a girl. This is Bob. He is a boy. P17 This is a classroom. 指向一张桌子,this is a desk. 1,2,3,4,5,
  6.There are 6 desks in the classroom. This is a chair, 1, 2,
  3. there are 3 chairs in the classroom。 This is a dais. This is a blackboard. This is a loudspeaker. This is a bulleting board. This is a self. There are 4 chairs. P18 This is Bob. He is a boy. This is a pen. It’s black. This is a book. It is purple. This is a bag. It is blue. P 19 This is Bob. He is a boy. This is book. What does Bob doing? Bob is tearing the book. Oh, no. P 18 This is Amy. She is a girl. She is looking at Bob. She says: that is a chair. That is a desk. Oh, no. she is standing on a desk. This is Bob. He is a boy. Oh, no. he is playing acrobatics. It is so dangerous. P 20 that is a teacher. He is a man. He is very angry. He says: do n
 

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