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语言学科专题数据库的定位与建设
??以 “ ? 英语学习策略数据库 ” 为例 陈 群
【   要】 本文以 “ 摘 英语学习策略数据库” 的 定 位 与 建 设 为 例 , 结 合 专 题 研 究 文 献 的 现 状 及 馆 藏 特 色 资 源 的 情 况,分析总结了语言学科专题 特 色 数 据 库 建 设 工 作 的 专 业 性 和 复 杂 性 , 并 以 此 为 读 者 提 供 资 料 索 引 与 参 考 服 务,确保了馆藏资源的共建共享 。 【 关键词】 英语学习策略   特色数据库   信息服务 A s at T kn   eo jc n  o srcino “n l hL ann  tae isD t b s ” sa  x m l , n bt c : aigt  beta dc ntut  f E g s  e rigSrt ge   aa a e a  ne a pe a d r h o i z c m iigte sau  fl eaue a d tef aue  frs uc ,te p p r a ay e   n   u aie h o bnn  h  tts o i rtr   n  h e trs o e ore h   a e  n lz s a d s mm r ste  t n o rfsin la dc m lxw r  te igit   cp n ss betd t b s .oa  opoi ei o m t  o f l i i i poe so a n  o pe  oko h  n us cdsil e  ujc aa a e s  st  r vd   fr ainfr ter a esa dr a z   ers uc  h r g h e d r n  e l et  e ores ai . i h n K yw rs E g s  ann   rt ge  c aa tr t  aa a e ifr ainsrie e  od : n l h e rigs ae is h r ce s cd t b s   no m t  evc i l t ii o
   英语学习策略研究是当 今 语 言 界 研 究 的 热 点 问 题 , 随着研究队伍 的 不 断 扩 大 及 研 究 范 围 的 不 断 加 深, 研 究 者 对 相 关 资 料 及 信 息 的 迫 切 要 求 变 得 越 来 越 强 烈, 但是,目前有 关 这 方 面 的 研 究 资 料 都 是 零 散 无 序、 杂 乱无章的。漳州 师 范 学 院 图 书 馆 因 拥 有 独 特 的 英 语 学 习策略外文原 版 图 书 而 突 显 其 特 色, 并 以 此 为 基 础 建 立了英语学习 策 略 专 题 特 色 数 据 库, 对 相 关 英 语 学 习 策略的书目、 论 文、 电 子 图 书 及 多 媒 体 课 件 等 加 以 收 录,其内容涉及到英 语 语 音、 词 汇、 听、 说、 读、 写、 译等方面的 学 习 策 略 及 实 证 研 究, 为 学 习 者、 教 学 者 及研究者提供 资 料 索 引 与 参 考 服 务, 确 保 了 馆 藏 资 源 的共建共享。 英语学习策略专题特色数据库” 的定位 1  “ 1 1  专题研究现状 . 英语学习策略是影 响 教 师 的 “ 教” 与 学 生 的 “ 学” 的重要因素,国外于上世纪 7 年 代 中 期 将 其 作 为 重 点 0 来研究,我国于上世纪 8 年 代 将 其 作 为 “ 习 学” 来 学 0 研究,距今已有 3 多年的研究历程。1 8 0 9 4~1 9 年 的 92 萌芽阶 段 研 究 人 数 少、 对 象 单 一、 范 围 有 限、 成 果 零 星;1 9 年至今的 全 面 启 动 阶 段, 研 究 队 伍 增 大、 方 93 法多样、范 围 拓 宽、 成 果 不 断 涌 现。 随 着 国 际 化 程 度 的加深,英语学习策略的研究 已 经 成 为 一 个 热 点 问 题 , 国内 外 涌 现 出 大 批 研 究 专 家, 国 外 的 有 A C h n . oe 、 O fr   、N m n D 等, 国 内 的 有 吕 淑 湘、 文 秋 芳、 xodR u a , 张维友、程哓 堂 等, 都 为 英 语 学 习 策 略 的 研 究 著 书 立 说,将该专 题 的 研 究 推 向 高 潮, 与 此 同 时, 大 型 的 国 际研讨 会 在 不 断 召 开, 大 量 的 研 究 论 文 也 不 断 涌 现。 英语学习策略 专 题 特 色 数 据 库 的 建 设 适 应 了 这 一 学 术 潮流,将所有 的 研 究 成 果 收 集 整 理 成 库, 为 广 大 研 究 者和实践者提供了第一手参考资料 。 1 2  可行性分析 . 英语学习策略专题特色数 据 库 的 建 设 具 有 可 行 性 , 主要体现在以下几方面。 首先,学科 专 业 需 求 方 面, 英 语 学 习 策 略 专 题 既 是英语学科研 究 者 的 理 论 前 沿 研 究 课 题, 也 是 实 践 经 验总结,研究者 需 要 大 量 的 理 论 材 料 来 深 化 自 己 的 研 究理论,而教学 者 和 学 习 者 则 需 要 将 理 论 的 研 究 转 变 成教学和学习 的 实 践, 为 自 身 教 好 或 学 好 英 语 提 供 一 套有效的方 法。 随 着 英 语 学 科 的 发 展, 英 语 学 习 策 略 已 经 成 为 一 门 专 业 课 程 在 各 个 大 专 院 校 开 始 实 施 了, 因此,对各 种 著 作、 论 文、 课 件 等 的 需 求 就 变 得 尤 其 重要,数据 库 的 建 立 满 足 了 英 语 专 业 者 的 这 种 需 求, 为其提供了一个文献资料宝库和专题文献服务的平台 。 其次,馆藏 资 源 优 势 方 面, 漳 州 师 范 学 院 图 书 馆 是国内唯一 以 “ 语 学 习 策 略 ” 文 献 为 馆 藏 特 色 的 图 英 书馆,珍藏有自 1 5 年以来 的 外 文 原 版 图 书, 数 量 居 95 各类高校图书馆首位。据 2 0 年 收 录 情 况 统 计, 我 国 04 中外文英语学 习 策 略 图 书 总 约 8 0 种, 其 中 外 文 原 版 0
0 0 8 应用版) 4   图   书   馆   学   研   究  2 1 . ( 8
图书约 5 0 种,分 散 收 藏 在 以 外 国 语 院 校 图 书 馆 为 主 0 的各地图 书 馆。 我 馆 当 前 馆 藏 英 语 学 习 策 略 图 书 5 0 3 种13 7册,约占图书总数 的 6 . ,其 中 外 文 原 版 图 6 3%  8 书 3 0 种,约占外 文 原 版 书 总 数 的 7 , 为 国 内 图 书 7 4% 馆同类藏书之最,这为 2 0 年 语 言 学 科 数 据 库 的 建 立 05 提供了原始资 料, 目 前 为 止 已 拥 有 数 量 可 观 的 各 级 各 类文献资源。 最后,专业 人 才 配 置 方 面, 英 语 学 习 策 略 专 题 特 色数据库的负 责 人 胡 郑 辉 副 教 授 具 有 语 言 学 家 及 图 书 馆员的 双 重 角 色 和 身 份, 他 曾 担 任 图 书 馆 馆 长 职 务, 对图书馆馆 藏 特 点 及 布 局 了 如 指 掌, 同 时, 他 长 期 从 事英语教学 工 作, 并 致 力 于 “ 语 学 习 策 略 ” 专 题 的 英 研究和该专题 外 文 原 版 图 书 的 收 藏 工 作, 掌 握 了 大 量 第一手文献资 料 和 信 息, 及 时 准 确 把 握 了 专 题 的 研 究 动向和文献 出 版 情 况。 他 经 过 长 期 的 研 究 与 积 累, 出 版了专著 《 英语学习 策 略 》 ( 门 大 学 出 版 社 2 0 年 厦 06 ,深受广大业内人士 赞 许。此 外,该 数 据 库 配 备 英 版) 语专业 人 士 对 元 数 据 进 行 收 集、 标 引、 分 类、 上 传 等 工作,形成了 一 条 龙 的 服 务, 避 免 了 工 作 的 重 复 和 中 断现象,保证了 数 据 库 内 容 的 不 断 丰 富 和 数 据 的 不 断 更新。 1 3  基本原则 . 英语学习策略 专 题 特 色 数 据 库 根 据 以 下 基 本 原 则 来协调各方面的工作。 第一,特 色 性 原 则。 特 色 是 数 据 库 的 生 命, 没 有 特色的 数 据 库 就 没 有 吸 引 力, 专 题 数 据 库 要 在 专 业、 学科、领域及 服 务 方 面 拥 有 自 己 的 风 格 和 特 色, 做 到 “ , 人无我有、人有 我 优、 人 优 我 特 ” 这 样 才 能 使 其 具 有唯一化、个性化和优势化的特点。 第二,实用 性 原 则。 学 科 专 题 特 色 数 据 库 的 建 立 要在充分调查 研 究 基 础 上 进 行, 要 考 虑 其 是 否 具 有 实 用价值, 需 求 有 多 大, 投 入 和 产 出 的 比 例 是 否 适 宜, 是否 能 用、 有 用、 实 用 和 好 用。 不 能 盲 目 开 始 建 库, 因为特色数据 库 的 建 立 从 其 目 的 来 说 是 为 了 更 好 地 发 挥图书 馆 的 功 能 和 特 色 优 势, 使 之 产 生 良 好 的 效 益, 充分体现图 书 馆 存 在 的 价 值。 因 此, 要 与 科 研 人 员 合 作,将其研 究 的 第 一 手 材 料, 以 实 用 为 原 则, 确 立 建 库的内 容、 规 模、 方 向 和 目 标 等, 使 建 成 的 数 据 库 具 有实用性、针对性和科学性。 第三,标准 化 原 则。 学 科 专 题 特 色 数 据 库 的 建 立 需要优化数 据、 确 保 质 量。 对 录 入、 下 载、 扫 描、 识 别后的数 据, 统 一 按 照 《 A I 专 题 特 色 数 据 库 信 息 C LS 描述元数据 规 范 》 中 所 规 定 的 书 目 信 息、 网 络 资 源 信 息、图像信息 和 全 文 信 息 等 元 数 据 规 范 处 理, 并 进 行 系统的分类 甄 别、 剔 除 和 严 格 把 关, 通 过 转 换 等 技 术
手段处理后及 时 补 充 到 数 据 库 中 去, 待 数 据 库 建 成 后 按要求提供 W b 查询界面,在本馆的 W b 网页上提供 e e 浏览和查询,保证网络环境下用户的查询方便、畅通。 第四,服务 化 原 则。 学 科 专 题 特 色 数 据 库 要 能 够 为用户 提 供 检 索、 学 科 浏 览、 个 性 化 服 务 等 功 能。 首 先,在检索功能方面,提供简 单 检 索 和 高 级 检 索 功 能, 可进行二次 查 询, 也 可 进 行 智 能 扩 展 检 索, 并 由 建 库 人员配置检索 字 段 及 同 义 词 库 等, 使 检 索 词 之 间 可 进 行逻辑组配,对 于 全 文 检 索 引 擎 则 是 由 数 据 库 中 心 系 统专门 配 置。 其 次, 在 浏 览 功 能 方 面, 可 以 按 照 学 科 专业目 录 进 行 逐 级 浏 览。 再 次, 在 个 性 化 服 务 方 面, , 提供通告服务 ( 包括定题 通 告 和 数 据 库 信 息 通 告) 保 存个人检索历 史 等 个 性 化 服 务 功 能, 其 中 通 告 服 务 的 周期、有效期等 可 由 系 统 管 理 员 在 后 台 管 理 界 面 灵 活 设定。 1 4  目的及意义 . 英语学习策略 专 题 特 色 数 据 库 根 据 学 科 的 性 质 特 点和读者的不 同 需 求, 设 计 文 献 信 息 的 收 集 广 度 和 挖 掘深度。建库 立 足 于 馆 藏 资 源 及 其 数 字 化, 注 重 社 会 资源的 馆 藏 化, 以 确 保 数 据 资 料 的 完 整 性、 连 续 性、 系统性。遵照 《 通 高 等 学 校 图 书 馆 规 程 》 规 定, 以 普 “ , 服务育人” 为宗旨, “ 应尽可能为社会公众 开 放” 为 读者提 供 专 题 文 献 信 息 浏 览、 检 索、 定 题 通 告、 信 息 通告等个性化 服 务, 并 承 担 海 内 外 读 者 的 远 程 文 献 传 递服务和参考咨询、答疑解难等服务,实现资源共享。 英语学习策略专题特色数据库” 的建设 2  “ 2 1  工具选择 . 英语学习策略专题特色数据库采用 DP 2 1 ( I S . 即数 字文献处理系统) 作 为 建 库 的 工 具,DP 是 北 京 快 威 IS 公司应高校图 书 馆 对 文 献 资 源 数 字 化 的 需 要 而 开 发 的 信息系 统 平 台。 它 集 信 息 数 据 的 采 集、 加 工、 发 布 和 管理于 一 体, 以 其 数 据 加 工 快 捷、 系 统 维 护 灵 活、 发 布界面自动个性化、信息检索 快 速 可 靠 而 为 用 户 认 可。 其工作 流 程 是 将 图 书、 期 刊 杂 志、 图 片 等 纸 质 资 源, 电子期 刊、 专 题 数 据、 学 位 论 文 等 电 子 资 源 及 题 录、 文摘、引文等二 次 文 献 数 据 资 源 等 在 加 工 平 台 进 行 扫 描、录入、下载、转 化 后, 形 成 标 准 数 据 格 式, 导 入 到管理平台,创建成 DP 数 据 库,然 后 自 动 发 布 到 用 IS 户端,形成直 观 清 晰 的 分 类 导 航 目 录 界 面, 方 便 用 户 通过跨库检 索、 逻 辑 组 合 检 索、 二 次 渐 进 检 索 等 方 式 进行浏览和阅读。 2 2  建库情况 . 目 前, 英 语 学 习 策 略 专 题 特 色 数 据 库 已 建 成 5 个 分库,即馆藏 英 语 学 习 策 略 专 题 书 目 库、 英 语 学 习 策 略书目库、英 语 学 习 策 略 研 究 论 文 库、 英 语 学 习 策 略
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