运用灵 运用灵活多样的表演进行三年级英语教学
沙河前进小学:申彩虹 新教材的实施为农村小学的教学改革打开了一扇窗。在一年的教学实践 中,我结合教材运用简易、自然,有童趣的表演进行课堂教学,形成“一台 戏”的课堂教学特色,有效地培养了学生学习兴趣和大胆开口说英语 的良 好习惯。下面谈谈自己一些具体做法。 一、课前准备,师生共同表演。 课前的歌曲准备已成为英语课的规则。目的是集中学生的思想,把学生 的情绪转移到英语学习上来。我除了设计一些动作让学生边唱边表演,且自 己也十分投入地和学生一起演唱,用表情、动作、眼神和学生交流, 使学 生情绪兴奋,快速进入“角色”,沉浸在浓厚的英语氛围中,全身心地准备 学习的开始。 二、模仿表演,引导学生说话。 低年级学生有个共同特点,善于模仿。在教学时通过听、看和教师的示 范,引导学生大胆开口说英语。 Hi!Good morning boys and girls.老师脸带微笔,扬起右手亲切地向 学生问好。Good morning,Miss Shen!好响亮的回答。How are you?趁热打 铁给予学生更亲切的问候。Fine,thank you.And you?在老师的示范下,学 生积极响应,大胆地和老师、同学握手问好,这种独特的师生交流,上课形 式,是其他学科所没有的,从而激发他们学习英语的热情,并初步改变了村 校学生胆小、怕说话、不善表达的弱点,为培养学生大胆说英语打下基础。 三、复习表演,积累应用语言。 村校学生学英语,学校没有任何语言环境,教师得想方设法为学生创设 环境。为此,我每课先安排(5'-10 ')时间复习。而每次复习,尽可能把已 学的内容串起来编成一个节目或有情景发展、有趣味的一件事。让学生在特 定的情景中进行表演。不知不觉地积累、应用所学语言,还提高了学生的思 维表达能力,进一步激发学生浓厚的学习兴趣。 四、新授表演,轻松易学。
传授新内容是整节课的重要部分。一般把这过程安排得过分严肃,教师 反复讲解,学生认真听讲,而效果往往适得其反。假如在传授中穿插一些小 型表演,(如猜词比赛、歌曲等等),教学就显得精彩、灵活,更见成效。 例学对话,Happy Birthday to You.首先用歌曲《Happy Birthday to You》 引入新课,事先安排好几位学生。两前两后,中间一位男生手捧生日蛋糕, 随着优美的乐曲翩翩起舞,营造一个庆贺生日的气氛。随后根据本课教学内 容,多次进行分角色表演。 五、操练表演,巩固应用。 课堂操练形式多样。目的为了巩固应用新内容。操练中适当加些动作、 场景表演,效果更为显著。在操练过程中,教师要善于启发学生把新旧内容 串起来。在情景发展中适当应用所学语言,并让一些学习 尖子脱颖而出。
 

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