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万学?海文第一时间深入分析 万学?海文第一时间深入分析 年全国硕士研究生入学统一考试英语( 考试大纲》 《2011 年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲》 万学教育 海文考研 教育? 万学教育?海文考研 公共课教研中心 教研中心英语教研室 公共课教研中心英语教研室 在同学们的千呼万唤中,《2011 全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲》 终于与大家见面了,万学?海文第一时间将之与去年的英语(二)大纲进行对比,发现 2011 考研英语(二)大纲没有任何变化,大家可以放心的按照原计划继续英语复习。为了帮助大 家对英语(二)大纲有更深刻的认识,下面我们根据考研英语(一)与英语(二)大纲的区 别,从考试性质、评价目标和试卷结构三个角度,对 2011 年英语(二)考试大纲的考查要 求和内容进行全面分析和深度解析。 一、考试性质 全国硕士研究生入学统一考试英语(二)主要是为高等院校和科研院所招收专业学位 硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
全国硕士研究生入学统一考试英语(一)是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而 设置的具有选拔性质的统考科目。
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即英语(一)是针对学术硕士研究生的考生,英语(二)是针对专业硕士研究生的考 生。 专业硕士研究生主要包括以下 19 种: 法律硕士,社会工作硕士, 教育硕士,体育硕士, 汉语国际教育硕士,翻译硕士,艺术硕士,风景园林硕士,工程硕士,建筑学硕士,农业推 广硕士,兽医硕士,临床医学硕士,口腔医学硕士,公共卫生硕士,会计硕士,工商管理硕 士,公共管理硕士,军事硕士。 考研英语试卷一分为二既是为了顺应考研英语测试向更加科学化、多样化、公平化等 方面发展的需要, 也是对硕士研究生人才选拔方式的一次大胆尝试。 从学习和考试的角度来 讲,这种一分为二提供的更多的是机遇,而不是挑战,因为总的来说考研英语没有增加新的 东西,只是进行了合理的拆分,只要明确了自己的努力方向,这种拆分无论对于英语(一) 的考生还是对于英语(二)的考生都是有所帮助的。 二、评价目标
  1. 语法:英语二明确了八个语法知识点 英语(一)大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识,没有专门列出对语法知识的 具体要求,而英语(二)专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点,明确了考查方向和备 考范围。这就意味着英语(二)语法考查范围相对较小,更注重考查考生的基础知识,难度 会比英语一大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透,并加以灵活运用。
  2.词汇:英语二词汇的复习重点有别于英语一词汇 英语(一)大纲要求“考生能掌握 5500 左右的词汇及相关词组”。而英语(二)大纲 要求 “考生应能较熟练地掌握 5500 个左右的常用词汇以及相关常用词组” 可见, (二) 。 英语 不会像英语一那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘,而是主要偏重考查“常用”的词汇和 词组,其考查的难度大家就心里有底了。 此外,英语一对词汇还提出了更全面的要求“除掌握词汇的基本含义外,考生还应掌 握词汇之间的词义关系,如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系,如动词 与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词根、词缀 等”。而英语二提到的是“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词 的词义”。由此可见,英语一与英语二的词汇要求侧重点不同,英语一的要求相对较高,考 生复习起来难度和任务量也较大, 而英语一对词汇的要求相对较低, 更多的只是考查考生根
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据语境推测非常用词词义的能力。因此,英语二应以此为参考,明确自己词汇复习的重点。 最后,在阅读能力要求方面,英语二大纲去掉了括号里的“生词量不超过所读材料总 词汇量的 3%”这一条。可见,英语二涉及到的生词量问题较少,考查生词的可能性也降到 了最低。
  3.阅读能力:英语二阅读能力要求相对较低 英语一大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量 不超过所读材料总词汇量的 3%),还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和 产品介绍等”。而英语二大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料,题材包括经 济、管理、社会、文化、科普等,体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。由此可见,英语 二不仅明确告诉了考生文章选材的题材和体裁, 而且只字未提超纲词, 这就是考生备考能够 有的放矢,知道从哪些题材的文章去多做积累和准备,同时也不必过于担心超纲词的问题。 此外,英语一对考生的八大阅读能力要求,在英语二大纲里变成了六条,少了“理解 文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条,这两天都对阅读能力有很高的要求。此 外, “进行有关的判断、推理和引申”在英语二中只剩了一半: “进行一定的判断和推理”, 少了“引申”能力这个难点的考查。综上,英语二对阅读能力的考查也大大地降低。考生在 复习过程中多多注意文章的主旨、文中具体信息、理解作者的意图、观点和态度等方面就可 以了。
  4.写作能力:英语二写作能力要求相对宽松 英语一大纲要求“考生应能写不同类型的应用文,包括私人和公务信函、备忘录、摘 要、报告等,以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”,还要求“考生做到语法、拼写、 标点正确, 用词恰当; 遵循文章的特定文体格式; 合理组织文章结构, 使其内容统一、 连贯” , 由此可见英语一对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了较高的要求。 而英语二大纲表述为“考生应能根据所跟的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应 中心思想明确,切中题意,结构清晰,条理清楚,用词恰当,无明显语言错误”,由此可见, 英语二对考生写作能力的要求并不高, 基本就是初级的写作要求, 甚至透露出允许出现语言 错误,只要不明显即可的意思。因此,英语二考生练习英文写作的时候,多多参考范文,从 大纲要求的这几个角度,发现范文的闪光点所在。
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三、考试内容与试卷结构 英语一与英语二的试卷结构高度相似,但其中也存在细节差异。
  1.英语知识运用 英语一和英语二的完型填空考查的都是英语知识的综合运用能力,都是 20 道题,10 分。但是英语一的文章是 240--280 词,英语二则是约 350 词,英语二的文章岁增加了阅读 量,但是未尝不是好事,因此这样一来,留出的空格间的间距加大,不仅已知信息无形中增 加了,对长难句的分析能力的要求也降低了。而且,英语二完型填空文章本身就较好理解, 做题也更轻松,选项在原文中的复现也较普遍,一般很容易找到或者选出答案。因此英语二 的完形填空有所变化,但是总体难度降低了。
  2.阅读理解 Part A 英语一的四篇阅读理解总长度约为 1600 词, 而英语二的四篇阅读理解为 1500 词左右, 阅读量有一定的降低。 此外, 基于上面提到的英语二对阅读能力的六条要求与英语一八条要 求的差异考虑,可知英语二的阅读理解试题难度低于英语一。
  3.阅读理解 Part B 英语一和英语二的新题型都是 10 分。英语一的新题型部分,不管是七选五、标题题还 是排序题,难度都是公认的。而英语二备选题型包括:多项对应(根据所给文章的内容,从 右侧的 7 个选项中选出 5 个与左栏的 5 道题对应的 5 个选项,即常说的连线题),小标题对 应(唯一一个与英语一有交集的备选,且是英语一新题型中最简单的一种),正误判断(根 据文章内容判断正误),尤其是正误判断这一题型,本身难度就低,如果有考生没时间顾这 道题,全写“True”或者“False”也能至少的四分,投机性较大,与考生的真实英语水平 关系就不大了。这三种题决定了英语二的新题型的难度大大低于英语一。
  4.翻译:英译汉 分值方面,英语二中的英译汉增加到了 15 分。 出题方式方面,英语一中翻译属于阅读理解的一部分 PartC,要求考生将五个画线句子 (约 150 词)翻译成汉语;而英语二要求考生阅读、理解长度为 150 词左右的一个或几个英 语段落,并将其全部译成汉语,翻译的量没有发生变化,且句与句之间的连贯性在小范围内
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就可实现,无需满篇文章找上下文。 大纲要求方面,英语一大纲“主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材 料的能力”,突出了概念或结构较复杂的要求;而英语二大纲“考查考生理解所给英语语言 材料并将其译成汉语的能力。”,可见英语二并没有突出英译汉的难度,只是考查将一般的 英语语言材料转换成汉语的能力, 与英语一专门挑出五个长难句来考相比, 难度只有降没有 升。
  5.写作 Part A 小作文 英语一与英语二小作文部分的备选题型、字数要求以及分值都是一样的。只是在具体 的考查过程中,英语一已经很成熟,也较多变,难以把握其要考哪种备选题型。而英语二始 于去年,且考虑到其培养对象,难度不会很大,倾向于考查英语一最早喜欢考查的书信。考 生可以把中心放在书信的写作练习上。此外,还要注意新加的备选题型:摘要的写作。
  6.写作 Part B 大作文 英语一的大作文分值为 20 分,而英语二大作文为 15 分。英语一大作文,早些年考提 纲作文和图表作文较多, 近十年来主要是考查难度较大的图画作文; 而英语二的大纲样题是 图表作文,2010 年真题考的也是图表作文,类似于早年的考研英语。这更说明了英语一与 英语二的难度差别。 作文部分内容建议大家参考由高等教育出版社出版的《2011 年全国硕士研究生入学统一考
试英语考试大纲配套强化指导》 试英语考试大纲配套强化指导》第二章第六节部分,此部分内容对写作进行了详细指导,希望考
生能在写作上去得优异的成绩。 总之,尽管英语二与英语一的题型和题量差别不大,但是英语二的难度有很大的降低。 对于现阶段备考的同学来说,熟悉英语二的大纲要求很重要,万学?海文建议大家从大纲样 题和真题入手进一步加以体会和总结。
 

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