在小学英语课堂上如何鼓励学生开口说英语
??徐文霞 ??徐文霞 英语教学是一种语言教学,语言学习的目的在于交际,英语课 的实质是通过语言实践活动掌握用英语进行交际的技能课。因此, 英语教学离不开说,而英语又非母语,学生头脑中的思维语言往往 跟不上英语的步骤,多数学生不敢开口说英语,如何改变这种状况, 使学生有较浓厚的兴趣投入到英语学习中并大胆开口说英语呢? 一、把英语课堂变成学生说英语的场所。 在英语课堂上,为了使学生能够把所学的语言知识转换为真正 的实际能力,教师应在教学中采用各种先进的、形式多样的教学方 法,帮助和指导学生学习英语,进而运用英语。英语课堂本身就应 视为一个语言交际场所,因此,教师应想方设法为学生创设模拟的 或真实的语言交际情景,开展语言交际活动,引导和帮助学生大胆 开口说英语。 在课堂教学中,应把课堂时间尽可能多地还给学生,教师少说, 学生多练,充分调动学生的积极性和创造性,让学生接触英语,让 他们通过自己的努力和小组的共同努力,体会到成功的喜悦,把英 语课堂真正变成学生说英语的场所。 二、布置口语作业,扩大学生开口说英语的空间。 单凭课堂几十分钟,是远远不能满足学生的运用英语进行交际 的要求的,因此,口语作业为学生说英语提供了更多的空间,把口 语作业分为在校完成和在家完成两部分。可以在学校设立英语角作 为学生交际用的场所。活动的形式有:学生小组改编或自编英语歌 曲或对话。Chants Stories 等,并且表演出来;就某个话题 Free talk 等,回家唱英文歌、读课文、讲故事给家长听等,让学生有新 鲜感。与此同时要与家长共同了解学生的完成情况,做到有始有终。
其实,学生运用英语进行交流的空间就源于生活,不管大事或 小事,都能引导学生说英语,如日常生活的打招呼、问好、问值日 等都能让学生运用已有的知识去讲英语。 三、搭建学生表演的舞台,让他们的英语口语交际能力得到升华。 教师要为学生抓住机遇,如家长开放日,六一节等大型活动时, 教师选送一些有感染力的节目,如:英语演讲、唱英文歌、英语歌 舞等。让学生有展现风采的机会,获得成功的喜悦,并可渲染全校 同学努力学习英语、说英语的气氛。 四、在创设条件让学生说英语的同时,不能忽视一些注意事项。 第一,要帮助学生逐步摆脱母语的影响,在学习掌握、运用语 言的过程中逐步减少母语的运用,在有能力的情况下都尽量用英语 进行交流,并有义务要求同伴说英语。教师鼓励学生不要受生活环 境和身边人所影响,不羞于开口,要大胆说英语。 第二,在口语交际时,对于学生在语音、词汇和语法方面出现 的一些小错误,只要不影响意义的表述和口头交流的正常进行,教 师均应采取包容和宽容的态度,在纠错是也要注意保护学生学习英 语的积极性,随时消灭可能引起学生焦虑情绪的各种负面因素。教 师要安慰学生说错不要紧,最重要的是自己敢不敢开口说。 第三,为学生创设的交际活动要基本适合学生,因为活动难度 大会打击学生参与的积极性,并给一些英语基础差的学生带来更大 的心理和能力障碍。教师在设计交际活动时,一定是要有计划、可 操作的,尽量从激发学生开口说英语方面考虑。 实践证明,适时地创设各种条件,使同学们被动地听变成主动 地说,能用所学到的书本知识来表达自己的思想。激发了同学们学 习英语的极大乐趣,充分发挥了学生自己的主观能动性,真正成了 学习的主人。最终,通过口语训练,使学生爱说、会说、说得准、 说的好英语!
 

相关内容

在小学英语课堂上如何鼓励学生开口说英语

   在小学英语课堂上如何鼓励学生开口说英语 ??徐文霞 ??徐文霞 英语教学是一种语言教学,语言学习的目的在于交际,英语课 的实质是通过语言实践活动掌握用英语进行交际的技能课。因此, 英语教学离不开说,而英语又非母语,学生头脑中的思维语言往往 跟不上英语的步骤,多数学生不敢开口说英语,如何改变这种状况, 使学生有较浓厚的兴趣投入到英语学习中并大胆开口说英语呢? 一、把英语课堂变成学生说英语的场所。 在英语课堂上,为了使学生能够把所学的语言知识转换为真正 的实际能力,教师应在教学中采用各种先进的、 ...

如何使小学英语课堂活跃

   如何使小学英语课堂充满活力 乌鲁木齐市第二小学 杨婷婷 二十一世纪是世界各个国家和民族相互依赖的世界, 二十一世纪是世界各个国家和民族相互依赖的世界,掌 握一门外语是对二十一世纪公民的一个基本要求, 握一门外语是对二十一世纪公民的一个基本要求,也是科技 进步,国际经济发展与文化交流的必要条件。所以, 进步,国际经济发展与文化交流的必要条件。所以,学校教 育的一个重要目标是使学生至少学习一门外语。 育的一个重要目标是使学生至少学习一门外语。我们义务阶 段所选外语为英语。这是一门必须面向全体学生 ...

怎样培养学生开口说英语

   怎样培养学生主动开口讲英语 新课改以学生学习为主体,必须将重点放在培养学生主动开口讲英语,从羞 于开口 敢于开口 我要开口,这一过程可以从以下几个方面来培养。 1 、坚持情景教学。在课文教学中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一 种真实的语言环境之中,就能使学生自然而然地产生用英语表达思想感情的需 要,就会无拘无束地使用语言,他们的语言交际能力就能逐步得到提高,在创设 的语言情景中组织学生听说训练,学生会感到所学英语的真实性,对语言的感觉 和理解会更加深刻。创设语言情景还能使课堂生动活泼,从 ...

前学英语课堂上也说说中文的

   在小学英语课堂上也说说中文 ?? 浅谈文化内涵在外语教学中的渗透 俞鹏鹰 作为刚步入小学英语教坛的新老师, 我非常有幸参加了几次新课程培训活动, 并观看了 几位优秀小学教师的英语示范课。 结合上个学期自身的教学体会, 有一点想法大胆在这里和 大家讨论。粗漏之处请大家指正。 语言是一种工具,中国人学英语,更是把它作为沟通交流的工具来运用。但是,中国人 说自己的语言会觉得是文化的积淀, 这是因为从呀呀学语到出口成章, 我们时时刻刻都在感 受语言本身以外的内容,包括中国人做事的方式,中国人处世的态 ...

浅谈如何提高小学英语课堂教学效益

   浅谈如何提高小学英语课堂教学效益  黄 美娥   ( 福建省三 明市三元 区实验小学  福建 三明 350 ) 6 0 1  【 要 】课 堂教 学在 学校教 育中处于核 心地位 , 育的 目 、价值主要通过课 堂教 学来 实现和 实施, 堂教 学也是教 书育人 的主阵地 ,因此  摘 教 标 课 如 何提 高 “ 四十分钟”的英语课 堂教 学效益越 来越得到人们的普遍 关注。再者 ,小学这一 时期 学 习英语的好坏 直接影 响到 学生 日 的学 习。 后   日本的教 育学家木村 久一说 ...

如何鼓励学生在英语课堂上多说多练

   如何鼓励学生在英语课堂上多说多练 上海理工大学附属中学。 姬雪峰, 上海理工大学附属中学。 姬雪峰,张霄纾 在外语教学中,一个主要的目的就在于培养学生的交际能力。 在外语教学中,一个主要的目的就在于培养学生的交际能力。语言学习有激发大脑创 造力的功能, 因此被认为是一个实实在在的发展过程。 造力的功能, 因此被认为是一个实实在在的发展过程。 为了确保达到预期的交际能力的发展 水平, 学生必须贯穿于整个学习过程的始终。 水平, 学生必须贯穿于整个学习过程的始终。 以学生为中心的教学方法着重于更 ...

菜 鸟 学 英 语

   菜 鸟 学 英 语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如 何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书: 首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么 资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是, 在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法。应该说,他的宏观指 ...

菜鸟学英语

   Baobab 的学英语经历 菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书. 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自学,偶 尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英语不怎么 样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就.这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书.这位老师英文非常好,遗憾的是,在他书中只 给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法. ...

菜鸟学英语

   Baobab 的学英语经历 菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自 学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英 语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么 人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他 书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法 ...

菜鸟学英语

   菜鸟学英语 前言 这是一本菜鸟写的书,亦是写给菜鸟们看的书。 这两年,我一直都在旺旺英语论坛答疑,写些英语学习的心得体会,平常也时常指点他人如何自学,偶尔还被请到某某外语学校做报告,不过一直都没敢想过有天会写英语学习的书:首先,我的英语不怎么样;其次,我没有名气,也没有取得什么成就。这样的菜鸟,有什么资格写书?又会有什么人读呢? 直到有天,读到了一位大学英语老师写的英语学习的书。这位老师英文非常好,遗憾的是,在他书中只给出宏观的一些指导,并未给出具体的方法。应该说,他的宏观指导都是非常中肯的, ...

热门内容

制衣实用英语 服装部件名称中英对照

   服装部件名称中英对照+ 制衣实用英语 服装部件名称中英对照+解释 2009-09-12 19:20 各种领子的造型名称 〔倒挂领〕指领角向下垂落的领型。 〔中山服领 zhongshan coat collar〕由底领和翻领组成,领角呈外八字形。 〔尖领 pointed collar, peaked collar〕领角呈尖角形的领型,也叫尖角领。 〔衬衫领 shirt collar〕或衬衣领,由上领和下领组成,是衬衫专有的领型。 〔圆领 round collar〕指领角呈圆形的领型,也叫圆角领 ...

土木工程专业英语翻译之一

   Robling,John Augusts and Washington Augusts 罗布林,约翰奥古斯都和华盛顿奥古斯都 Jlhn Augustus Robling,a pioneer in the design of steel suspension bridges, whose best known work is the Brooklyn Bridge,was among the first to recognize the resilience of steel wire and ...

商务英语口语对话

   商务英语口语对话 1:Faxes 传真 Dialogue one M: Can you have the briefs from the Anderson firm's lawyer on my desk by tomorrow morning. There are quite a few very time sensitive matters with this case. I'm afraid I can't wait any longer. F: Getting those Ander ...

2010开福区教师招聘英语

   2010 开福区教师招聘英语 综合部分 14 个单选题。一个案例分析题。 这个案例在网上看到过 在实际的教学中, 有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。 你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析。 专业部分一个完型填空。4 个阅读理解。 作文部分是写关于海外留学生回国情况。分析原因。并鼓励海外留学生回国创业 2010 年开福区教师招聘英语完形填空 In order to experience everlasting love in life, you ought t ...

初二年级上英语 习题1

   2010-9-4 初二年级 Weekly Quiz 1 Name Class Number Date I. Vocabulary. 1. My teacher gave me some a 2. Write down important grammar m 3. I don’t know the m 4. Try to r 5. Can you t 6. Please c and I wrote it down. in your notebook. of the word: pronounc ...