怎样提高高中生英语阅读理解能力
我们已经进入了社会生活信息化和经济全球化的二十一世纪。 新世纪使英语的重要 性越来越突出,它已成为了人类生活各个领域中使用最广泛的语言。教育部最新颁布的《英语课 程标准》(实验稿)将英语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、 拓展视野、丰富生活经历,开发思维能力,发展人文素养的高度,并对高中阶段英语教学听、说、 读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述,其中对高中毕业生阅读能力的要求是:
  1.能理解阅读材料中不同的观点和态度;
  2.能识别不同文体的特征;
  3.能通过分析句子结构理解难句和长句;
  4.能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品;
  5.能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理;
  6.除教材外,课外阅读量应累计达到 36 万词以上。 那么作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力呢? 首先,在课文教学进行到这一环节,要充分利用课文这一语言载体来提高学生的阅读能力, 还要对课文进行进一步地挖掘,进入精读阶段。首先要对课文中的长句、难句进行详细地讲解。 长句难句中往往包含较多的从句和较为复杂的语法结构, 是理解中的难点, 学生对这些句子往往 是囫囵吞枣,甚至理解错误。我结合语法教学,通过分析句子结构对新出现的语法现象进行详尽 地说明,对英语中的一些固定句型和习惯搭配引导学生用英语进行思维,从整体上加以理解,而 不仅仅是字对字的翻译。通过长期的训练,帮助学生搬开这些阅读理解中的绊脚石。 其次,在阅读教学过程中,不仅要指导学生理解字面上的意义,还要引导学生去体会文章的 内涵,理解作者从字里行间传达出的思想,从而把握作者的写作目的及对所述事物的态度。除此 之外,比较不同体裁作品的特点,介绍各种修辞手法,都是阅读教学中不可缺少的内容。学生进 入高年级之后,我还把教学要求从理解提高到欣赏的高度,特别是学习经典篇目和文学作品时, 指出文章的精华所在,培养学生对英语文学作品的鉴赏能力。 第三,朗读是提高阅读能力的有效方法之一。 只有在深刻理解了阅读材料的内容和内涵之后, 才能读得流畅,读得有感情。通过朗读,进一步加深对所读材料的理解和记忆,达到自我欣赏和 感染他人的境界。因此,我要求学生早自习大声朗读课文,课堂上也给学生朗读课文的机会,遇 到剧本、小说等课文,我会让学生分角色朗读或表演,这样既提高了学生的阅读能力,对提高了 他们的口头表达能力,增强英语语感,初步体会英语的音韵美、节奏美,有利于培养学习英语的 兴趣。对于特殊优美的文段或经典的语句,我要求学生背诵,让他们达到铭记在心,出口成章的 境界。
第四,仅仅精读课文远远不能达到提高阅读能力的目的,所以课外阅读是必不可少的。老师 要注重对学生的课外阅读进行指导, 帮助学生选择适合他们英语程度又有趣味的阅读材料, 使他 们看得明白,读得有趣。可以建议学生订阅英语课外辅导报,推荐他们阅读《快乐英语》等课外 书籍, 耐心解答他们在课外阅读中遇到的问题。 通过课外阅读, 学生们增加了知识, 拓展了视野, 提高了人文素养。 总之,英语阅读能力的提高是一个长期的,循序渐进的过程,不可能一蹴而就。作为英语教 师, 我一定把 《英语课程标准》 中对高中学生阅读能力的培养目标牢记在心, 通过各种教学实践, 逐步达到这一目标, 切实提高学生的阅读能力, 为他们今后进一步学习和运用英语打下坚实的基 础。 除此之外,还应该教授学生一些做英语阅读时的一些方法。 大家都知道一般高中英语阅读可分五种类型的题目,每种类型的题目都有相应的解题技巧, 掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果,现总结如下: (一) 主旨题
  1.文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.
  2.主旨题的解题技巧 *不管它出现在文章的什么位置,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理 解有帮助 *着重理解首末段,首末句 *主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕
  3.主旨题的注意事项: *段落中出现转折时,该句很可能是主题句 *作者有意识的反复重复的观点通常是主旨 *首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨 *提出文章主旨时常伴有的文字提示:therefore, thus, but, however, in short 等等
  4.选项特点: 正确选项特点:不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词 干扰项特点:细节信息明显;过于笼统
(二) 作者观点和态度题
  1.作者态度题的解题技巧 *作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案 *漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心 *不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度 *当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度 *作者观点一般与文章主旨相关联 [注]新趋势: *选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词 *一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:strong, complete, entire, enthusiastic 等 *持有保留态度的比较客观,常常是正确选项,如:reserved, consent (三) 词义/句义题
  1.对词义考察的两种方式:超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思
  2.词义题的解题技巧: *根据上下文进行推理猜测,两个原则 <1>不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思 <2>不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思 *正确选项不是熟词的常规含义
  3.猜测词义的方法:
  1).通过因果关系猜词 通过因果关系猜词,首先是找出生词与上下文之间的逻辑关系,然后才能猜词。有时文章借 助关联词(如 because,as,since,for,so,thus,as a result,of course,therefore 等 等)表示前因后果。例如:
You shouldn't have blamed him for that,for it wasn't his fault.通过 for 引出的 句子所表示的原因(那不是他的错),可猜出 blame 的词义是"责备"。
  2).通过同义词和反义词的关系猜词 通过同义词猜词,一是要看由 and 或 or 连接的同义词词组,如 happy and gay,即使我 们不认识 gay 这个词,也可以知道它是愉快的意思;二是看在进一步解释的过程中使用的同义 词,如 Man has known something about the planets Venus,Mars,and Jupiter wit h the help of spaceships.此句中的 Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均为生词,但 只要知道 planets 就可猜出这几个词都属于"行星"这一义域。通过反义词猜词,一是看表转折关 系的连词或副词,如 but,while,however 等;二是看与 not 搭配的或表示否定意义的词语, 如:He is so homely,not at all as handsome as his brother.根据 not at all...hands ome 我们不难推测出 homely 的意思,即不英俊、不漂亮的意思。
  3).通过构词法猜词 在阅读文章时,我们总会遇上一些新词汇,有时很难根据上下文来推断其词意,而它们对文 章的理解又有着举足轻重的作用,此时,如掌握了一些常用的词根、前缀、后缀等语法知识,如 前缀 un-表反义词,如 happy、unhappy,fair、unfair,important、unimportant 等;后 缀- ment 表名词,如 develop、development,state、statement,argue、argument 等; 后缀-er、-or 或-ist 表同源名词;如 calculate、calculator,visit、visitor,law、lawyer, wait、waiter,sci- ence、scientist,art、artist 等,这些问题便不难解决了。
  4).通过定义或释义关系来推测词义 例如:But sometimes,no rain falls for a long,long time. Then there is a dry period,or drought. 从 drought 所在句子的上文我们得知很久不下雨,于是便有一段干旱 的时期,即 drought,由此可见 drought 意思为"久旱","旱灾"。而 a dry period 和 drough t 是同义语。这种同义或释义关系常由 is,or,that is,in other words,be called 或破折 号等来表示。
  5).通过句法功能来推测词义 例如:Bananas,oranges,pineapples,coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如 pineapples 和 coconuts 是生词,我们可以从这两个词在句中所 处的位置来判断它们大致的意思。从句中不难看出 pineapples,coconuts 和 bananas,oran ges 是同类关系,同属 fruit 类,因此它们是两样水果,准确地说,是菠萝和椰子。
  6).通过描述猜词 描述即作者为帮助读者更深更感性地了解某人或某物而对该人或该物作出的外在相貌或内在 特征的描写。 例如: The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is
fat and walks in a funny way. Although it cannot fly,it can swim in the icy wate r to catch the fish.从例句的描述中可以得知 penguin 是一种生活在南极的鸟类。后面更详 尽地描述了该鸟类的生活习性。
  4.句义题的解题技巧 *正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻 *含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项 (四) 推理引申题
  1.推理引申题的选项特点与答题技巧 干扰项的特点: *只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理 *看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置,手段变目的等 *根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准 正确选项的特点: *不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项 *正确选项大多含义深刻,不是常识选项 (五) 事实细节题
  1.事实细节题的选项特点 正确选项特点 *一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词 语或句型表达相同的意思 体现中心思想,一篇试题的细节与主旨直接关联 干扰选项的特点 *部分正确,部分错误 *是原文信息,但是不是题目要求的内容
*符合常识,但不是文章内容 *与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动
  2.事实细节题的解题技巧 *主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全 面的理解,就能更好的判明主题 *文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比, 时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体 *坚决遵循\"本本主义\",文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题 最后,在平时做题的时候应该要学生形成某种程度上的条件条件反射,就是看到某种类型的 题目脑子中会有相应的解题方法和技巧,达到最终突破阅读瓶颈的问题。当然,这些技巧只是辅 助作用,最后还要靠学生平时多读,多总结阅读中出现的单词,词组,并通过及时复习和多次阅 读进行巩固,阅读是个漫长的过程,只有愿意付出的人,最终才能登上阅读的天堂,让阅读不仅 成为一种学习英语的手段,增长知识的方法,更重要的是让阅读成为一种享受
? 阅读理解是高中英语教学的重点,其目的是不仅要让学生学会语言知识,获取
文章提供的信息,领悟文章的内涵,更重要的是要使学生掌握阅读的方法和技能,成为 有独立阅读能力的人。 根据高中教学大纲要求,现从扩大学生阅读量以提高语言能力 和掌握阅读技巧两个方面进行探讨。
一、扩大阅读量,各种阅读技能都孕育于阅读实践中
只有通过大量阅读,才能娴熟地掌握这些技能。 因此,只有进行大量文字的阅 读,才能积累大量词汇、习语、结构和句型,才能扩大知识面,培养语感,提高对文字的 反应能力,从而真正具备接受知识的能力。
加强课外阅读,为技能的形成、能力的培养和提高创造大量的语言实践机 会。为提高阅读效果,课外阅读首先要注意选材。实用性有利于学生了解吸收英语国 家语言文化,跨越文化背景障碍,有利于培养学生的阅读技巧。时代性注意当今的热 门话题,激发学生的阅读兴趣。自然性尽量选取英语作者的写作或原作改编。边读边 体会英语作者的行文思路,思维习惯,接触地道的语言表达方式。
二、在英语阅读中要采用不同阅读方法
精读。精读的任务在于传授系统的基础语言知识,如语音,语法,词汇,篇章结 构,语言功
 

相关内容

如何提高中学生英语阅读理解能力

   如何提高中学生英语阅读理解能力 阅读是学生接触外语信息,参加外语实践的重要途径。大量阅读有助于扩大词汇量,丰 富语言知识,了解英语国家的社会和文化。结合历年的中考情况来看,阅读理解题的分值比 重越来越大。最近几年,中考阅读理解就一直是 4 篇,所占分值达 40 分,约占总分的 30% 左右,这就要求学生在阅读的速度、阅读技巧等方面要下大工夫。阅读理解能力的高低直接 影响学生的英语成绩。阅读既然如此重要,那么有哪些好的阅读方法呢? 一、广泛阅读,保证一定数量 俗话说“读书破万卷,下笔如有神”, ...

如何提高医学英语文献阅读理解能力

   重庆高教 20 0 9年 1 2月第 2 2卷第 4期  ?5   9? 如何提 高医学英语文献 阅读理解能力  田俊 英  【 摘 要 】目的:探讨提 高医学文献阅读理解能力 的途 径。方法 :介绍医学英语 的词汇句法特点 ,提 出词 根词缀角度  分 析理解词 汇,从把握句 子的主干及 句子的逻辑关系人手正确地理解原文 。结果&结论 :掌握医学词汇构词特点 ,把握句子  ‘ 主谓结构 和句子逻辑关 系有助 于提高医学文献阅读能力 。   【 关键 词】医学英语 ;阅读理解 ;构词法 ;主 ...

从句子角度论英语阅读理解能力的培养

   第 24卷 第 4期 运城学院学报 Journa l of Y uncheng U n iversity V o . 24 N o 4 l . Aug 2006 . 2006年 8月 从句子角度论英语阅读理解能力的培养 刘国权 摘 * ( 忻州师范学院 公外部, 山西 忻州 034000) 要: 句子是构成文章的基本要素。本文通过词汇量、 句子、 句子内部关系及句子与句子 之间的逻辑 关系 来讨论如何培养学生的 英语阅读能力。 关键词: 词汇; 句子; 阅读能力 中图分类号: G 642 文 ...

练习英语听力和阅读理解能力

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 练习英语听力和阅读理解能力 练习英语听力和阅读理解能力 英语听力和阅读理解 二、努力把握测试题型及应试技巧 以往的四级英语听力理解试题由两部分组成:简 短对话和短文。简短对话部分有 10 个短 ...

强化英语听力和阅读理解能力

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 强化英语听力和阅读理解能力 强化英语听力和阅读理解能力 英语听力和阅读理解 二、努力把握测试题型及应试技巧 以往的四级英语听力理解试题由两部分组成:简 短对话和短文。简短对话部分有 10 个短 ...

自我提问对大学生英语阅读理解的效应

   第 2 卷第 4 9 期  20 08年 8 月  韩 山 师 范 学 院 学 报  J un lo o r a  fHa s a n h nNoma  n v ri   r lU i est y V0 . 9 No 4 12   .   Au . 0 8 g20   自我提 问对 大 学生英语 阅读 理解 的效应  吴春 明 , 吕 丽 珊      ( .韩 山师范学院 外语 系 ,广东 潮 州 1 5 14 ;2 华南农业 大学 外 国语学 院 ,广东 广州 201   50 4 ) ...

四级英语听力和阅读理解能力强化训练

   21 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语(www.langfly.com)带给你一个 世纪是创新的时代,英语也是,以往的死记硬背已经过时,能飞英语( ) 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 创新是的时代,给你无限的英语学习创新方法,带给你轻松、愉快。 四级英语听力和阅读理解能力的强化训练 四级英语听力和阅读理解能力的强化训练 英语听力和阅读理解能力 以往的四级英语听力理解试题由两部分组成:简短对话和短文。简短对话部分有 10 个 短小对话, ...

高中英语阅读理解及写作必备词汇经典分析

   全国最大家教 家教平台 找家教,到阳光 阳光家教网 全国最大家教平台 家教, 09 高考英语阅读理解及写作必备词组汇总 http://www.TL100.com 作者:佚名 14:10:46 above all 首先,尤其重要的,最重要的 by accident 偶然,无意中 be active in 对(于)……很积极 add up to 合计为 admit one's mistake 承认错误 take/follow one's advice 接受某人的建议 give advice on ...

英语阅读理解技巧

   详细是:阅读的三大层次; 做题九个技巧; 文章的四大总结; 一般来说,阅读一篇文章可以分为三个层次。 第一,从文章的整体结构上来把握文章的大意。这个阶段,需要做 到的事把文章所想要阐述的事物弄清楚, 比如这篇文章说明的什么样的 社会问题, 或者介绍了什么样的风土人情, 或者描述了个什么样的事件。 当然,很多情况下不可能马上就把文章所希望阐述的问题具体搞清楚, 但是起码要找到关键的名词, 也就是说起码要弄清楚文章的目的事物或 目的事件。这样子看文章才能有的放矢。要做到这点其实只需要找到一 两个 ...

学位英语阅读理解

   学位英语阅读理解应试策略阅读理解 2009-07-13 18:01:01 阅读 2645 评论 0 字号:大中小 订阅 . 一、分析文章的结构规律 一般来说,我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同,其结构特点就会各异。因此,我们获取信息的 最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构,以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。 大学英语四级考试中的阅读理解文章的体裁主要有三类:叙述文、说明文和议论文。 1、叙述文 叙述文一般以讲述个人生活经历为主,对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中 ...

热门内容

英语学习_新大纲大学英语四级词汇列表_必备

   弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧 大学英语四级考试大纲 A a art.一(个);每一(个) abandon vt.丢弃;放弃,抛弃 ability n.能力;能耐,本领 able a.有能力的;出色的 abnormal a.不正常的;变态的 aboard ad.在船(车)上;上船 about prep.关于;在…周围 above prep.在…上面;高于 abroad ad.(在)国外;到处 absence n.缺席,不在场;缺乏 absent a ...

新概念英语第一册课文

   新概念英语第一册课文( ) 新概念英语第一册课文(1) 2009-12-19 22:37 Excuse me! 对不起! Yes? 什么事? Is this your handbag? 这是您的手提包吗? Pardon? 对不起,请再说一遍。 Is this your handbag? 这是您的手提包吗? Yes, it is. 是的,是我的。 Thank you very much. 非常感谢! 1My coat and my umbrella please. Here is my tic ...

PEP小学英语词汇总表

   1 学习用品 (school things) pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 book 书 bag 包 comic book 漫画 书 post card 明 信 片 newspaper 报 纸 schoolbag 书 包 eraser 橡 皮 crayon 蜡 笔 sharpener 卷笔刀 story- book 故事书 notebook 笔记本 Chinese book 语文书 English book 英语书 math book 数 ...

常用英语对话

   What are you trying to say?(你到底想说什么?) Don't be silly.(别胡闹了。 ) How strong are your glasses?(你近视多少度?) Just because.(没有别的原因。 ) It isn't the way I hoped it would be.(这不是我所盼望的。 ) You will never guess.(你永远猜不到。 ) No one could do anything about it.(众人对此束手无 ...

牛津英语7A(第五课)

   教案( 牛津英语 7A 教案(五) Starter Unit 5: My neighbourhood 我的邻居 : 一.People\'s jobs 人们的工作 ★重点词汇: 重点词汇: doctor 医生 make 使成为(变成) ;做;制造 sick people 病人 better 更好的 n。护士 waiter 服 务员。tress 女服务员 bring 带来 postman 邮递员 letter 信 shop assistant 店员 sell 卖 fireman 消 防员 fir ...