彰化?芳苑?建新?小九十六?年度第二?期一年?英??程教???
?期??目?:

  1. 能向人打招呼?依??情?做??回?。 * Hello, Henry. * How are you? * Fine, thanks.
  2. ??不同???做??的介?。 * I’ m a nurse. * I’ m a singer.
  3. 能??物品的?量,?做正?的回答。 * How many frogs? * I see 5 frogs.
  4. ?懂他人的???能回答自己??的年?。 * How old are you? * I’ m
  8.
  5. 能?出食物名?及其?量。 * I have 4 cookies. * I have 3 bananas.
  6. 能?出自己想要的食物?做客?的回?。 * I want an orange. * Here you are.
~~

  7. 能使用?貌用?,表?自己的?求。 * I want some water, please. * Here you go. * Thank you.
  8. 能使用??句型,介?自己的才能。 * I can swim. * I can draw.
  9. 表?自己及他人的才能。 * Who can read? * I can read. * Mark can read, too.
  10. ?美他人?出的表?。 * You can dance well. * Thank you.
  11. 能??、辨?大小?字母 Oo 到 Zz,和字母代表字 orange-zero。
  12. 能配合律?,吟唱歌曲或?文:Long Time No See Ten Little Puppies I Am Hungry!
1
I Can!

  13. 能?懂教室用?,?能以正??作回?
~~
2
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重?

能 向 人 打 招 呼 ? 依 主要句型: Unit 1 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 ? ? 情 形 做 ? ? 回 Hello, Henry. 1-1-2 能?辨英?的?音。 招呼用 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 How are you? ?。 Fine, thanks. 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ? 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 ?字: 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 find, not bad 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 ?性教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD
~~
3
?次 日期

?元活 能力指? ??目? 教?活?重? ?主? Unit 2 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 ? ? 不 同 的 ? ? ? 主要句型: ?? 1-1-2 能?辨英?的?音。 I’m a nurse. 做??的介?。 I’m a singer. 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ?字: 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 nurse, singer 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 生涯?展 生字卡 活??量 教育 海? 作??量 CD
~~
4
?次 日期

?元活 能力指? ??目? ?主? Review 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 ?? Units 1-2 1 1-1-2 能?辨英?的?音。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教?活?重? ?? Units 1-2
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 生涯?展 生字卡 活??量 教育 海? 作??量 ?性教育 CD
~~
5
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重?

能??物品的?量 主要句型: Unit 3 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 ?做正?的回答。 How many frogs? ?字(一) 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 I see 5 frogs. 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ?字: 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 one, two, three, 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 four, five 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 ?境教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD
~~
6
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重?

? 懂 他 人 的 ? ? ? 主要句型: Unit 4 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 能 回 答 自 己 ? ? 的 How old are you? 1-1- 2 能?辨英?的?音。 ?字(二) I’m
  8. 年?。 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ?字: 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 six, seven, eight, 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 nine, ten 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 家政教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD
~~
7
?次 日期
?元活 ?主? Unit 5
能力指?
??目?
教?活?重?

1-1-1 能?辨 26 ?字母。 能 ? 出 食 物 名 ? 及 主要句型: I have 4 cookies. 1-1-2 能?辨英?的?音。 其?量。 ?字(三) 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 I have 3 bananas. 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ?字: 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 banana, cookie 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 家政教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD
~~
8
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重? ?? Units 3-5

Review 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 ?? Units 3-5 1-1-2 能?辨英?的?音。 2 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-7 能以?易英?介?自己。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 家政教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD
~~
9
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重?

能 ? 出 自 己 要 的 食 主要句型: Unit 6 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 物?做客?的回?。I want an orange. 1-1- 2 能?辨英?的?音。 食物 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 Here you are. 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ?字: 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 orange, egg 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。 期中考
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 家政教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD

??式? 量
~~
10
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重?

十 一
能使用?貌用?,表 主要句型: Unit 7 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 I want some water, ?自己的?求。 1-1-2 能?辨英?的?音。 ?料 please. 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 Here you go. 2-1-1 能?出 26 ?字母。 Thank you. 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 ?字: 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 water, milk ??的句子。 2-1-9 能使用基本的社交??用?。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。 ?? Units 6-7 ?? Units 6-7 Review 3
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 家政教育 生字卡 活??量 海? 作??量 CD
1
??式? 量
~~
11
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
??目?
教?活?重?
十 二
能使用??句型,介 主要句型: Unit 8 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 I can swim. 1-1-2 能?辨英?的?音。 ?自己的才能。 能力(一) 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 I can draw. 2-1-1 能?出 26 ?字母。 ?字: 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 swim, draw 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 字母卡 ?堂?察 生涯?展 生字卡 活??量 教育 海? 作??量 CD
~~
12
?次 日期
?元活 ?主?
能力指?
十 三
Unit 9 1-1-1 能?辨 26 ?字母。 1-1-2 能?辨英?的?音。 能力(二) 1-1-3 能?辨?堂中所?得的??。 2-1-1 能?出 26 ?字母。 2-1-3 能?出?堂中所?得的??。 2-1-4 能以正?的???出?句和直述句。 2-1-5 能以正?的重音及??的???出 ??的句子。 2-1-10 能作??的提?、回答和?述。 2-1-11 能吟唱和朗?歌??文。 3-1-1 能辨?印刷?大小?字母。 3-1-2 能辨??堂中?得的??。 4-1-1 能??印刷?大小?字母。 4-1-2 能??自己的姓名。 5-1-1 能正?地辨?、?出??出 26 ?英 文字母。 5-1-2 能?懂及辨??堂中所?得的英? ??。
教? 教??源 ?量方式 重大?? ?? 1 表 ? 自 己 及 他 人 的 主要句型: 字母卡 ?堂?察 生涯?展 Who can read? 才能。 教育 生字卡 活??量 I can read. 作??量 海? Mark can read, too. CD ??目? 教?活?重? ?字:
 

相关内容

彰化县芳苑乡建新国小九十六学年度第二学期一年级英语课程教学计画

   彰化~#芳苑?建新W小九十六[x年度第二[x期一年}英???渤探?x?uk [x期[x夷?: 1. 能向人打招呼N&依[??情l磷?iuv回a伞 * Hello, Henry. * How are you? * Fine, thanks. 2. ???X不同?wimN&做|!U?慕?9。 * I’ m a nurse. * I’ m a singer. 3. 能?bUO物品的ex量,N&做正x旱幕卮稹 * How many frogs? * I see 5 frogs. 4. ?}懂他人的 ...

台南市立进学国小九十三学年度第二学期六年级英语学习领域课程教学计画

   台南市立?2[xW小九十三[x年度第二[x期六年}英??[x?域?渤探?x?uk 台南市立?2[xW小九十三[x年度第二[x期六年}英??[x?域?渤探?x?uk W小九十三[x年度第 英?? 教材:Happy English 第八Q? [x期[x夷?: 1. 能?bUO他人的生日:(U??? * When is your birthday? It’s in May. 2. 能?bUO今天的日期:(U?? * What’s the date? It’s Monday, March 2n ...

高雄市楠梓国民小学98学年度第二学期一年级生活领域之英语课程计画...

   童梦无忧网 试管婴儿论坛 www.tm51.com 本文由 t5vt4f6e0l 贡献 doc 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT,或下载源文件到本机查看。 生活?域之英???渤?uk 高雄市楠梓W民小[x 98 [x年度第二[x期 一年}生活?域之 英???渤?uk表 教材O?源 教[x者 吉的堡版 Start With Me 2 教[x{?x: 每?1 1 {溃 [x期共 19 {馈 教 [x{?x iJ淑珍 1. 掌握大小[胱帜傅??知、配\、?序?f耄?n ~ ...

2010--2011学年度第二学期小学六年级英语科练习题

   2010?2011 学年度第二学期 小学六年级英语科练习题(二) (Unit1?Unit2) 班级. 姓名.座号. 成绩. 名次. 听力部分(40 分) 一、 ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 二、 听音,选择。 (10 分) )1、A.angry )2、A. house )3、A. soap )4、A. bored B. excited B. horse B. south B. ball C. math C. mouth C. arouse C. call C. have a hea ...

2009学年度第二学期三年级下册英语教学计划

   学年度第二学期三年级下册英语教学计划 第二学期三年级下册英语 2011 学年度第二学期三年级下册英语教学计划 一、基本情况分析 1.教师情况分析 1.教师情况分析 2011 年已经是教学道路上的第死个年头了,一路走来,经历了很多挫折,也 收获了不少喜悦。 这份职业带给我的快乐和成就感让我对自己的教书育人的使命 更多了一份责任和信心。尽管我依然缺乏经验,教学方法仍不成熟,但我相信, 凭借自己不断的进取和努力,我在教育的道路上会走得更远一些。 连续两年的三年级英语教学,帮助我铺垫和积累了很多。对 ...

2009学年度第二学期三年级下册英语教学计划

   2009 学年度第二学期三年级下册英语教学计划 第二学期三年级下册英语 2009 学年度第二学期三年级下册英语教学计划 乐s? 一、基本情况分析 1.教师情况分析 1.教师情况分析 2009 年已经是教学道路上的第三个年头了,一路走来,经历了很多挫折,也 收获了不少喜悦。 这份职业带给我的快乐和成就感让我对自己的教书育人的使命 更多了一份责任和信心。尽管我依然缺乏经验,教学方法仍不成熟,但我相信, 凭借自己不断的进取和努力,我在教育的道路上会走得更远一些。 连续两年的三年级英语教学,帮助我铺 ...

《大学英语》二~四级2006学年度第二学期教学计划

   2006 学年度第二学期教学计划 学年度第二学期教学计划 《大学英语》二~四级 2006 学年度第二学期教学计划 大学英语》 (2007. 03 ? 2007. 07) 一. 教学目的 根据《大学英语教学要求》 ,培养学生良好的学习方法和学习习惯。全面训练学生 的听、说、读、写和译等基本技能,帮助学生打下扎实的语言基础,提高英语应用能力。 二. 教学任务 本学期不同起点教学级别分别使用全新版《大学英语》系列教材第二、三、四册 及各后续课指定教材。全新版《大学英语》系列教材包括: 《综合教程》 ...

2009-2010学年度第二学期英语特色教育活动总结

   2009-2010 学年度第二学期英语特色教育活动总结 经过一学期的实践探索后,我们加大了创办“英语特色”的力度,校领导多 次组织召开以“创英语特色”为主题的会议,统一全校师生的思想和认识,英语 特长班的建设出现良好的发展势头,班级也在扩大,初步形成了以英语特长班为 创新龙头,其他班级紧随其后的全新的教学格局。 一、优化队伍,为创英语特色打下了良好基础 要创建英语特色学校绝非一句空话,它需要有一支素质高、事业心责任感强 的教师队伍作基础。鉴于此,我们启动了“创建英语特色学校师训工程” 。做到 ...

2009?2010学年度第二学期高二英语句子成分练习卷(1)

   2009? 2009?2010 学年度第二学期 高二英语句子成分练习卷( 高二英语句子成分练习卷(1) 英语的基本成分有七种:主语(subject) ,谓语(predicate) ,表语(predicative) ,宾语 (object) ,定语(attribute) ,状语(adverbial) 和补语(complement) .句子成分由词或 词组充当.英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大,组合,省略或倒装.掌 握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础. 基本句型 一: ...

2009?2010学年度第二学期,三年级英语期中试卷(答案)学习必备

   ★哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 哈佛大学★英语系研究,美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。 官方网站: 官方网站:http://hafo.yeryy.com/ 哈佛大学英语教授研究组提供 学英语简单吗?肯定会有许多学生说:“难死了”。为什么有好多学生对英语的学 习都感到头疼呢?答案只有一个:“不得法。” 英语与汉语一样都是一种语言, 为什么你说汉语会如此流利?那是因为你置身于一个汉语环境中, 如果你在伦敦 呆上半年,保准说起英语来会非常流利。但很多中学生 ...

热门内容

英语学习一定要养成的20个好习惯

   英语学习一定要养成的 20 个好习惯 1. 学习英语是随时随地的:我有一个习惯,就是每次买了一件新东西我都会对上面的包装或说明书仔 细研究一番,当然我不是在研究商品本身,我是为了看上面的英语注释,想多几个地道的英语表达 而已。前几天我买了一瓶止咳露,又从上面学到不少东西呢。比如说,有效期可以说成 validity, 规格可以说成 specification,贮藏可以说成 storage,放在儿童接触的地方可以这样说 keep out of the reach of children,等等等等 ...

【英语】2010年高考试题分类汇编??书面表达

   2010 年高考英语试题分类汇编??书面表达 (10 福建) 假设你是李华, 福建省某中学高中学生, 今年暑假将前往澳大利亚参加主题为 "WATER FOR LIFE" 的交流活动.请你以参访代表的身份,根据以下图片提示,用英语写一篇发言稿. 注意:根据图片的内容适当展开,以使行文连贯;开头与结尾已写好,不计入总词数;文中 不能出现考生的具体信息; 词数: 左右参考词汇: 120 短缺 shortage ; 资源 resourceLadies and gentlemen, ...

高考英语词汇之完整版

   选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库 1.alter v. 改变,改动,变更 2.burst vi./n. 突然发生,爆裂 3.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of) 4.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉 5.consume v. 消耗,耗尽 6.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的 7.spit v. 吐(唾液等) ;唾弃 8.spill v. 溢出,溅出,倒出 9.slip v. ...

09北京中考英语真题

   2009 年北京市高级中等学校招生考试 英 语 一、 听对话,从下面各题所给的 A、B、C 三幅图片中选择与对话内容相符的图片。每段对 话读两遍。(共 4 分,每小题 1 分) 1. A 2 B C A 3 B C . 4 二、听对话或独白,根据对话或独白的内容,从下面各题所给的 A、B、C 三个选项中选择最 佳答案。每段对话或独白读两遍。(共 14 分,每小题 1 分) 听一段对话,完成第 5 小题。 5. What does the man want to buy? A. A coat. ...

英语

   英 语 (一) 单选题 一 (1) I had difficulty your home. It took me almost one hour and a half (A) to find (B) finding (C) for finding (D) of finding (2) There is no in going to the cinema now as the film has already started. (A) reason (B) cause (C) motive ( ...