浙江省教师招聘考试中学英语学科考试说明 浙江省教师招聘考试中学英语学科考试说明 招聘考试
Ⅰ、考试性质
浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的 是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩,结合面试情 况, 按已确定的招聘计划, 从教师应有的素质、 文化水平、 教育技能等方面进行全面考核, 择优录取。因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
II、 考试目标与要求 、
浙江省教师招聘考试中学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职 中学英语教学。其具体目标制订如下;
  1、考察考生对中学英语教学内容的理解、领会、 掌握和运用水平;
  2、考查考生对高等教育对应于中学英语学科教学内容掌握情况;
  3、考 察考生中学英语课程与教学论知识水平,即对课程标准的理解能力,对中学英语教材的理 解、分析、重构和运用能力,对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平,以及把 所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。其具体要求如下;
  1.中学英语 教学内容在《普通高中英语课程标准(实验稿) 》和《全日制义务教育英语课程标准(实 验稿) 》规定的知识范围内,比较全面测试考生的英语能力;
  2.高等教育对应于中学英语 教学内容在教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、高级阅 读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的要求所规定的知识范围内,比较全面测试考生 的英语语言文学知识和能力;
  3.课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明 的及“中学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。
  4.上述三方面知识内容共 有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、应用和创新,并表现为六个层级。A.识 记 指识别和记忆,是最基本的能力层级。B.理解 指领会并能作简单的解释,是在识记 基础上高一级的能力层级。C.分析 指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上 进一步提高了的能力层级。D.鉴赏 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理 解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。E.应用 指对各方面的知识和能 力的运用,是以识记、理解和分析为基础,主要表现为英语知识的应用(写作)和教学技 能的应用(教学设计) 。F.创新 指探讨疑难问题,具有独到之见;摸索教学方法,能够 另辟蹊径。这是对各种知识、技能加以融会贯通而形成的高级能力。对 A、B、C、D、E、 F 六个能力层级都可有难易不同的考查。
III、考试内容和范围 、考试内容和范围
浙江省中学英语教师招聘考试是根据目前各中学对合格英语教师的一般要求,根据 教育部颁布的《普通高中英语课程标准(实验稿)》《全日制义务教育英语课程标准(实验 、 稿)(7~9 年级) 》 ,及教育部关于高等院校基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概 况、高级阅读、翻译技巧、英美文学、语言学等课程的内容而定,并兼顾目前中学英语教
1
学的实际。考试内容和范围涵盖三个方面;即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英 语教学内容及中学英语课程与教学论内容。
一、
中学英语教学内容 中学英语教学内容
(一)英语语言知识 英语语言知识
  1.中学英语句法知识 包括句子成分、句型结构、从句、句子时态、句子语态、句子 语气。 (能力层级:E) 。
  2.中学英语词汇知识 包括词性、词缀、词根及不同条件下词形的变化,也包括词义 的理解、识记和正确运用(能力层级:E)
  3.英语语音知识 包括词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句 子语音语调。 (能力层级:D)
  4.短语和惯用法的识记、理解和正确使用(能力层级:C,E)
  5.话题知识 熟悉话题的内容,了解话题的基本结构和功能。包括熟悉个人、家庭、 社会交往和科学文化等方面的话题;以及了解有关英语国家日常生活习惯的话题。 (能力 层级:C,E) (二)英语语言技能
  6.阅读理解能力 能准确理解中学英语语篇的内容和意义;把握语言结构和事实;能 理解教材潜在知识结构和技能系统;能理解教材的教学意义和学习价值;能背诵部分重要 的语篇。 (能力层级:B-E)
  7.写作能力 能用英文书写应用文;能用英文写读书报告、教学故事等。 (能力层级: A-E)
  8.翻译能力 能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中文;也能把汉语句 子或语篇翻译为优美的英语句子或语篇。 (能力层级:C,E)
二、
高等教育对应于中学英语教学内容
(一)基础英语课程 基础英语课程
  1.英语基础知识 考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的基础词汇、语法知识、语 音知识和语篇知识。 (能力层级:C-F)
  2.基本技能 考生具备综合运用英语的技能技巧,具有较强的听、说、读、写的能力 以及初步译的能力,能准确熟练地运用英语语言。 (能力层级:E,F) (二)英语写作基础
  1.掌握英语写作基础理论。了解英语不同体裁、不同风格写作的要求,能够对文章 优劣作出基本判断,识别作文中措辞、时态、语态、审题等不当之处。 (能力层级:A,C,E)
  2. 具备写作构思的能力。 运用构思方法, 学会产生观念和组织观念。 (能力层级: C,E)
  3.文字组织的能力。写作过程即转译过程,考生首先必须具备从思维转换为内部言 语的能力,其次具备将内部言语转换为外部言语的能力,再次将从外部言语转换为书面语 言的能力。 (能力层级:C-E)
2

  4.修改能力。 考生必须具备宏观修改、微观和校读的能力。 (能力层级:C-E) (三)英语语法
  1.构词法知识 掌握基本构词法、各种词类的形式与用法、非限定动词的形式与功 能。 (能力层级:C-E)
  2.句法与句式知识 掌握各种句式的构成及功能、并列与从属、联句成篇的衔接手 段等内容;考生能注意形式与功能的联系,并能在使用英语时根据表达的需要说出和写出 正确恰当的语句和连贯的语篇。 (能力层级:C-D) (四)英美概况
  1.文化背景知识 比较全面地了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人 等文化背景 知识。 (能力层级:A??C)
  2.理解文化的相似性和差异性 理解英美文化与汉文化共性与个性,了解和认识语 言文化内在关系。 (能力层级:B?E) (五)高级英语
  1.阅读理解 能阅读、理解和分析内容和题材广泛的材料,包括涉及政治、经济、 社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品,扩大学生知识面,考生对名篇的分析 和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力。 (能力层级:B?E)
  2.三种阅读能力 考生具有事实性阅读 (factual reading)、评判性阅读 (critical reading) 和鉴赏性阅读(aesthetic reading) 三个方面的能力。 (能力层级:B?E) (六)翻译技巧
  1.英汉翻译技巧 考生对英语语言有准确的理解,能用汉语流畅表达译文的能力, 使得其译文基本上达到忠实和流畅的标准, 考生初步具备翻译这一跨文化交际的意识和能 力,能就一般内容的话题进行较准确流畅的英汉翻译。 (能力层级:B?E)
  2.汉英翻译技巧 考生具有英汉翻译知识,一定的英汉翻译思维能力,具有在英汉 两种语言之间较自由转换和表达的能力,具备跨文化交际的意识和能力,能就一般内容的 话题进行较准确流畅的汉英翻译。 (能力层级:B?E) (七)英美文学
  1.英国文学 考生对英国文学形成与发展的全貌有基本的了解,掌握英国文学发展 的基本脉络,掌握各个时期主要作家以及主要文学流派的创作特色及创作主张。考生具有 分析部分主要作品、综合人文素质及文艺鉴赏能力。 (能力层级:B?E)
  2.美国文学 考生掌握美国文学发展的脉络及各个时期的文学潮流;了解一些重点 作家的小说和诗歌特点,考生具备初步的美国文学作品鉴赏的能力。 (能力层级:B?E) (八)英语语言学
  1.音系学、词形学和句法学知识 要求考生掌握它们的基本理论和基本概念,能运用 所学理论知识分析和解释一些基本的语言现象。 (能力层级:B?D)
  2.语义学知识 要求考生理解语义,词汇意义,语义结构,语义分析,语义成分分析 法等定义。 (能力层级:B?D)
  3. 语用学知识 要求考生理解言语行为理论和会话原则。 (能力层级:B?D)
  4. 语言的变化 要求考生了解语言词汇的变化,变化的趋势和产生语言变化的原因。 (能力层级:B?D)
  5. 语言与文化 考生应该了解文化的概念,语言与文化的关系,文化教学的意义和 跨文化交际。 (能力层级:B?D)
  6.语言习得和二语习得 考生必须了解母语习得理论,语言环境和语言习得关键期假 设;理解对比分析,错误分析,中介语,二语习得中母语的作用,二语学习模式和语言输
3
入假设,及学习者个性差异。 (能力层级:B?D)
三、中学英语课程与教学论内容 中学英语课程与教学论内容 课程与教学论
(一)中学英语课程基础知识
  1.理解和把握英语课程的性质和理念。 (能力层级:B?D)
  2.课程目标 理解中学英语课程目标结构、功能和内容标准。 (能力层级:B?D)
  3.课程设计 理解中学英语课程设计的原理和思路。 (能力层级:B?D)
  4.理解英语教材的基本概念、类型、结构和功能(能力层级:B?D) (二) 中学英语教学基础知识 .中学英语教学基础知识 .中学英语
  1.英语语言观 了解英语语言的结构观、语言功能观和交际观。 (能力层级:B?F)
  2.中学英语教学方法 理解任务型教学法、翻译法、听说法、 、阅读法、交际法、认知法 等常规教学方法的特点及其功能。 (能力层级:B?F)
  3.中学英语教学评价 了解评价的种类(总结性评价;形成性评价;诊断性评价)、 特点与功能。 (能力层级:B?D) 中学英语教学基本能力 (三)中学英语教学基本能力
  1.教材理解与分析 具有对英语教材理解、分析和重构的能力。 (能力层级:B?D)
  2.课堂教学设计 具备较强的中学英语课堂教学设计能力,能根据所提供的教学文本、教 学任务进行书面设计,或者对有关教学案例进行评析。英语教学过程设计合理,它体现在 课堂导入语、课堂结束语、板书、教学活动、教学提问、课堂偶发事件处理和课堂作业的 设计之中。 (能力层级:B?F)
  3.课堂教学 具备较强的英语课堂教学能力,能熟悉地运用多种教学方法驾驭英语课堂 教学。如熟悉“任务型”教学方法。 (能力层级:B?F)
  4.教学与信息技术整合 适当整合中学英语教学方法与教学媒体技术,尽力使课堂教学效 率最大化,教学过程最优化。 (能力层级:B?D)
  5.教学重难点 确定课堂英语教学的重点与难点,选择突破重点与难点的方法。 (能力层 级:B?D)
  6.学习方法指导 具有指导学生阅读、写作、口语交际和研究性学习等能力。 (能力层级: B?F) (四)中学英语学习的评价能力 中学英语学习的评价能力 学习的
  1.学习能力的评价 能对中学生英语学习能力作出比较正确和科学的评价。 (能力层级:B ?D)
  2.测试的设计 具有中学英语测试的设计与评价能力。 (能力层级:B?F)
IV.考试形式、试卷类型与试卷结构 IV.考试形式、试卷类型与试卷结构 考试形式
一.考试形式
闭卷,笔试。试卷满分为 100 分,考试限定用时 150 分钟。
二、试题类型
选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等。
三.试卷结构:试卷结构如下表所示: 试卷结构:试卷结构如下表所示: 表所示
4
内容 第一部分: 中学学科教学内容
节 一 二 三 四
题量 5 5 10 1 5 1 10 1 5 5 3 1 52
计分 5 5
每个部分分值
30 10 10 5 5 10 10 5 5 40 三 四 总计 12 15 15 100 100 30
第二部分: 高等教育对应于中学英 语学科教学内容
一 二 三 四
第三部分: 英语学科课程与教学理 论内容
一 二
V、参考试卷及答案 、
一.
 

相关内容

浙江教师英语考试说明

   浙江省教师招聘考试中学英语学科考试说明 浙江省教师招聘考试中学英语学科考试说明 招聘考试 Ⅰ、考试性质 浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的 是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩,结合面试情 况, 按已确定的招聘计划, 从教师应有的素质、 文化水平、 教育技能等方面进行全面考核, 择优录取。因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。 II、 考试目标与要求 、 浙江省教师招聘考试中学英语学科考试旨在 ...

2010年江苏高考英语考试说明(转)

   《2010 年江苏高考英语考试说明》解读及高三教学要求与建议 2010 年高考英语卷将根据教育部 2003 年颁布的《普通高中英语课程标准(实验) 》的 总体目标和分项目标,参照 2009 年《全国考试大纲》的要求,结合江苏实施《英语课程标 准》的实际,制定命题方案,确定考试内容和要求. (二)解读变化 1,词汇总量不变,增加 169 个单词和删去 164 个单词.2010 年考试说明,根据江苏中 学英语教学实际情况,在 2009 年考试说明的基础上,对附录的词汇表做适当调整.词汇量 没有变 ...

_高考英语口语考试说明及评分标准2009-3-6-6-1-676的

   高考英语口语考试说明及评分标准 一、考试性质 普通高等学校招生全国统一英语口语考试是由合格高中毕业生和具有同等学历的考生 所参加的选拔性考试, 着重考查考生对英语语言基础知识的掌握和在特定语言环境中应用英 语完成任务的综合能力。 考试成绩不计入高考成绩总分, 仅供高校外语类专业及对外语能力 有特别要求的(如国际金融、国际贸易、涉外会计、科技外语等)相关专业录取时参考(见 附录七)。 二、考试内容和要求 根据普通高等学校外语及相关专业对新生英语能力的要求, 依据中华人民共和国教育部 2000 ...

2011年高考考试说明 英语

   2011 年高考考试说明(课程标准实验版)??英语 Ⅰ.关于考试要求的说明 一、语言知识 基于考生的实际情况,从《普通高中英语课程标准(实验)》中精选了 3000 个左右的单词,作为高 考命题的词汇范围。另外,为命题的需要,增加了个别单词,以*号标明,仅要求考生知道其汉语意思。 二、语言运用 1.听力 听力是与外国人直接交往中必不可少的一种语言能力。 该部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话 题的简短独白和对话。考生应能: (1)理解主旨和要义 任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心 ...

2011年绥化市中考英语考试说明

   2011 2011年绥化市初中毕业学业考试 英语学科考试说明 一、命题范围与原则 1、命题范围 绥化市2011年初中毕业学业考试英语学科命题的范围是《英语 课程标准》之“内容标准”中五级目标的内容、要求及相关的附录, 同时参考三级和四级的内容和要求。考查内容以仁爱教材暨 《Project English》为准。 2、命题原则 (1)着重考查学生的综合语言运用能力 命题要以全面、准确考查学生的综合语言运用能力为宗旨,真 正落实“考查学生用英语做事情的能力”的评价指导思想,通过各种 形式考查学生 ...

2011年上海市高考英语口语考试说明

   2011 年上海市高考英语口语考试说明 一、考试性质 上海市高考英语口语考试是为高校外语及相关专业招生提供录取参考依据而进行的考 试。 它的指导思想是有助于高等学校选拔新生、 有助于中学深入实施英语教育改革和对学生 语言实践能力的培养。 考试对象为 2011 年报考外语专业及相关涉外专业的考生。 二、考试目标 上海市高等英语口语考试主要测试考生的英语口语表达能力。其考核目标为: 1、能掌握基础语言知识和技能,用清楚、正确的语音、语调朗读中等难度的文章。 2、能运用语言功能和意念正确、流利地来 ...

2011年江苏高考英语考试说明解读(转)

   《2011 年江苏高考英语考试说明》解读及高三教学要求与建议 2011 年高考英语卷将根据教育部 2010 年颁布的《普通高中英语课程标准(实验) 》的 总体目标和分项目标,参照 2010 年《全国考试大纲》的要求,结合江苏实施《英语课程标 准》的实际,制定命题方案,确定考试内容和要求。 (二)解读变化 1、词汇总量不变,增加 169 个单词和删去 164 个单词。2010 年考试说明,根据江苏中 学英语教学实际情况,在 2009 年考试说明的基础上,对附录的词汇表做适当调整。词汇量 没有变 ...

解读2005年上海市高考考试说明英语

   年上海市高考《考试说明》??【英语】 解读 2005 年上海市高考《考试说明》??【英语】 词汇题减少 阅读量增加 今年上海地区的英语高考试题题型有哪些变动?面对这一新情况, 又该如何应 对?这是今年参加高考的考生和家长们所关心的共同话题。 在此谈一点粗浅的看 法。 英语高考新特点 1.语法题和词汇题由原来的两大题 30 小题合并成一大题 20 小题,分值由原 来的 30 分减少到 20 分,分值分配为语法题 15 分,词汇题 5 分。题量和内容都 有了较大幅度的删减。 2.阅读理解由原来的 ...

英语口语考试

   山 东 省 英 语 口 语 等 级 证 书 考 试 大 纲 山东省英语口语等级证书考试领导小组 山 东 省 教 育 厅 山东省高等教育自学考试委员会 2004 年 8 月 前 言 加入世贸组织,是中国对外开放的新起点,也使山东的对外开放进入了新阶段,更给我们的 对外交流与合作提出了更高的要求.随着山东国际贸易和对外交往不断扩大,急需大量懂外语, 能够进行英语交流的专业人才.山东青岛作为 2008 年奥运会分会场更需要大量能够与外国人直 接用英语交流的专业人士和服务人员,来保障奥运会的顺利举行 ...

英语口语考试

   The importantance of environment protection Some people think that the urgent task is to develop economy on a large scale. First, they hold that many people are living in poverty and can’t afford the basic schooling for their children, who often ha ...

热门内容

初中英语Lesson 76

   兰州市外国语学校现代技术教学课 2000??2001学年度第二学期 Unit 19 Food and drink 更多资源xiti123.taobao.com 更多资源 Lesson 76 .Daily report .Everyday English What would you like for breakfast? What would you like for lunch? What would you like for supper? .Find the food and drin ...

考研新手看过来:英语专业考研全方位指南

   考研新手看过来: 考研新手看过来:英语专业考研全方位指南 万学海文 据近年来的考研报考专业数据统计, 万学海文发现英语专业考研学生占据了 语言类考研的大部分。为方便 2011 年准备考此专业的考生对英语专业考研有一 个基本、全面的认识,本文将着重从以下两个方面对英语专业考研作以介绍,方 便新手上路走弯路。 一、英语专业考研的基本知识 1.什么是英语专业考研? 英语专业考研和普通考研英语是截然不同的。 考研英语是针对那些报考非英语专业的考生所进行的英语水平测试, 是教育 部统一出题,主要考查大 ...

英语经典美文和英语经典语句

   【暑假打工】 Summer Holiday Part-time Job During the summer holiday of 2005, I thought I should do something meaningful instead of staying at home and watching TV. So I got a job at a KFC fast food restaurant and worked there as a cleaner. Every day I we ...

全新版大学英语第二版综合教程2课后答案3

   Unit 3 Generation Gap Language Sense Enhancement (P. 69) 1) once in a while 2) for 3) the problem 4) he thinks 5) humiliated 6) class president 7) have 8) Actually 9) stop to think 10) interference I. 1. (P. 72) 1) typical 2) dumb 3) junior 4) glor ...

2010年高考英语最有可能考的写作题:演讲稿

   2010 年高考英语最有可能考的写作题 演讲稿??动物保护 动物保护 演讲稿 某中学要在 10 月 4 日“世界珍稀动物保护日”举行一次演讲比赛,主题是:“保护动物,与 自然和谐相处”。请你根据这幅图所想,为李明写一篇演讲稿。 注意: (1)词数:120 左右(开头和结尾已经给出,不计入总词数) ; (2)参考词汇:袋鼠 Kangaroo。 (3)开头如下; Dear teachers and classmates, As the picture shows, That’s all. Tha ...