2011年高考英语备考策略 2011年高考英语备考策略
杭州第十四中学 孔慧敏
一、近几年高考英语试题分析 2011考试说明解读 二、2011考试说明解读 三、学生各题型存在的主要问题 四、针对问题所采取的策略 五、如何上好复习课
一、近几年高考英语试题分析
试卷整体结构、题型、分值、 试卷整体结构、题型、分值、时间分布
内容 卷I 选择题 节 单项选择 完形填空 阅读理解 任务型阅读 卷II 写作 总计 短文改错 书面表达 题量 20 20 20 5 10 1 75+1 计分 10 20 40 10 10 30 120 时间( 时间(分 钟)
30 25 50 40 10 20 30 25 120
高考英语考试总体要求
? 近几年高考英语的试卷难度在
  0.55?
  0.65左右 近几年高考英语的试卷难度在
  0.55
  0.65左右
  0.55? ? 高考命题的词汇范围:《普通高中英语课程标准》 高考命题的词汇范围: 普通高中英语课程标准》 中精选的2700 2700个单词 中精选的2700个单词 ? 单选测试对英语语法、词汇知识和简单表达形式 单选测试对英语语法 英语语法、 的掌握情况 ? 阅读:
  1)理解主旨和要义
  2)理解文中具体信息; 阅读:
  1)理解主旨和要义
  2)理解文中具体信息 理解文中具体信息;
  3)根据上下文推断生词的词义 根据上下文推断
  3)根据上下文推断生词的词义
  4)作出判断和推理
  4)作出判断和推理
  5)理解文章的基本结构
  5)理解文章的基本结构
  6)理解作者的意图 观点和态度。 理解作者的意图、
  6)理解作者的意图、观点和态度。 词法、 ? 短文改错:找出词法、句法、行文逻辑等错误 短文改错:找出词法 句法、行文逻辑等错误 ? 写作要求根据提示(图画、图表、文字等)写一 写作要求根据提示(图画、图表、文字等) 100-120个词的短文 篇100-120个词的短文
近几年单选题的考查
年 份
从句 形 介词 代 动词 词组, / 词 (词组, (名词 容 时态, 时态, 性,状 词 介词 , 短语 非谓 语,定 语等) 副 语,情 语等) 重点考查词义辨析,动词(时态、 重点考查词义辨析,动词(时态、 态等) 词 态等) 非谓语动词及动词短语),从句等 数词 ),从句等 ), 1 1 1 3 07 非谓语动词及动词短语1 9 1 1 强调 冠 词 名 词
情 景 交 际
08 2 09 3 10 3
1 1 1
1 1 1
3
2 1 1
1 0 1
6 4 5
4
3 强调 虚拟 省略 虚拟
5 3
3
年份
完形填空
讲述的是“ 的美好回忆。小时侯“ 08 讲述的是“我”的美好回忆。小时侯“我”常和 爸爸待在一起,爸爸喜欢泛舟水上, 爸爸待在一起,爸爸喜欢泛舟水上,“我”则喜 欢畅游水中…考点以实词为主 动词4题 名词7 考点以实词为主, 欢畅游水中 考点以实词为主,动词 题,名词 形容词2题 介词2题 连词3题 题,形容词 题,介词 题,连词 题,非谓语动 要求在特定的微型语境中灵活运用语法、 要求在特定的微型语境中灵活运用语法、 词2题。 题
词汇和语用知识来完成特定的任务
以对弱势群体的关怀为题材,讲述了一群 以对弱势群体的关怀为题材, 09 年轻人造访一座城市流浪人员的“住所”, 年轻人造访一座城市流浪人员的“住所” 引发了他们的思考,并发出了“不要绝望, 引发了他们的思考,并发出了“不要绝望, 要行动”的感叹。 要行动”的感叹。
语篇讲述了贫穷孩子因圣诞礼物而引发的特殊情 感体验,从而关注弱势群体, 10 感体验,从而关注弱势群体,歌颂互相关爱的人 以动、 性之美 ,以动、名词为主,动词词义及词组辨 以动 名词为主, 析8题;名词词义辨析 题 题 名词词义辨析4题
年份
阅读理解
A:一位听障青年自强不息的励志故事。 一位听障青年自强不息的励志故事。 一位听障青年自强不息的励志故事 题材广泛:如果被困孤岛最会想什么、最不会想什么” 涵盖人文、科技、社会、教育、 题材广泛:如果被困孤岛最会想什么、最不会想什么” 涵盖人文、科技、社会、教育、 B:对“ 对 的网上讨论C:对中学生睡眠问题的科学研究成果 的网上讨论 、环保等 文化、 文化 对中学生睡眠问题的科学研究成果 议论文??对慢跑的思考 E:晾衣绳与环保 对慢跑的思考 议论文 0 D:议论文 体裁多样: 记叙文、应用文、科普说明文 科普说明文、 体裁多样: 记叙文、应用文、晾衣绳与环保 、
8
0 9 1 0
A:“人文情感”(送花的故事) B: 分类广告 人文情感” 送花的故事) 人文情感 C: “生物科技”(电子鼻) 生物科技” 电子鼻) 生物科技 D: “生活哲理之交际策略”(怎样转达坏消息) 生活哲理之交际策略” 怎样转达坏消息) 生活哲理之交际策略 E: “社会价值观”(诺贝尔生物奖的归属) 社会价值观” 诺贝尔生物奖的归属) 社会价值观 A:家长应认识并尊重孩童的童趣和梦想 : B:租房指南。 :租房指南。 C:科普类短文,讨论“多重任务处理 :科普类短文,讨论“多重任务处理multitasking” D:对城市公园的消失等引起的自然环境恶化的担扰 :
议论文等
年份
任务型阅读
考查考生通过阅读解决实际问题的能力 中学生因各自的烦恼向报社的“ 中学生因各自的烦恼向报社的“读者 08 来信”栏目求助寻求解决办法 来信”栏目求助寻求解决办法
09
“企业家成功秘诀调查” 企业家成功秘诀调查” 企业家成功秘诀调查
提供环保方面的案例研究,要求考生 提供环保方面的案例研究, 10 根据 根据Peter等人的研究兴趣进行推荐。 等人的研究兴趣进行推荐。 等人的研究兴趣进行推荐 主要考查考生检索信息、 主要考查考生检索信息、筛选信息和 综合信息等方面能力。 综合信息等方面能力。
2004年 年 2005年 年 2006年 年 2007年 年 2008年 年 2009年 年 2010年 年
细节 词义 推理 主旨 6 2 9 3 6 2 8 3 8 3 6 2 9 2 4 5 11 1 5 3 9 2 6 2 11 1 5 3
篇章结构 0 1 1 0 0 1 0
年份
短文改错
一篇讲述假期打工经历和感受的短文 都是一篇100 120字左右的学生习作 100都是一篇100-120字左右的学生习作 08 字数 字数:102 。考查要点涉及动词时态、 动词时态、 式的短文。 式的短文 考查要点涉及动词时态
非谓语动词、冠词、代词、形容词、 非谓语动词、冠词、代词、形容词、 讲述回家路上借伞的故事. 讲述回家路上借伞的故事 字数 104 连词等。 连词等。
09
讲述母亲的“餐馆奇遇” 讲述母亲的“餐馆奇遇”. 字数 107
10
年份
书面表达
请你以“ 请你以“Working Individually or Working in a Team”为题,按照以下要点写一篇英语短文:独立 为题, 为题 按照以下要点写一篇英语短文: 完成:自行安排、自己解决问题。合作完成: 完成:自行安排、自己解决问题。合作完成:一起 我喜欢的方式和理由。 讨论、相互学习;我喜欢的方式和理由 讨论、相互学习 我喜欢的方式和理由。 要求考生以“学生记者” 要求考生以“学生记者”的身份写一则新 闻报 叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。 道,叙述学生志愿者去阳光敬老院的一次活动。试 题有一定的开放性,要求考生说明“时间、地点、 题有一定的开放性,要求考生说明“时间、地点、 人物、活动” 叙述“老人们的反应” 人物、活动”,叙述“老人们的反应”,也需要考 生作出“简短评论” 生作出“简短评论”。 李越被评为你们班的“每周之星” 李越被评为你们班的“每周之星”,要求描述李 越的事迹及其对同学的影响;并写出你的评论。 越的事迹及其对同学的影响;并写出你的评论。
08
09
10
作文得分情况 得分/年份 得分 年份 2007卷 2008卷 卷 卷 5分(含)以下
  13.03%
  12.26% 分 含 以下 10分(含)以下
  27.83%
  28.43% 分 含 以下 15分(含)以下
  54.07%
  59.4% 分 含 以下 17分(含)以下
  69.12%
  75.5% 分 含 以下
  30.76%
  24.37% 及格以上
2009卷 卷
  16.38%
  34.55%
  64.84%
  79.43%
  20.55%
二、2011考试说明及其变化 2011考试说明及其变化
一、单选 语境: 语境:2 词义辨析:6 词义辨析: A. convenient B. valuable C. sensitive D. innocent A. take up B. pick up C. make up D. set up 虚拟、冠词、省略、连词、时态、 虚拟、冠词、省略、连词、时态、非谓语 动词、情态动词、代词: 动词、情态动词、代词:1 从句:4 从句:
二、完形与阅读 完形:记叙文:Steve和 完形:记叙文:Steve和Miss White 的故事 阅读:四篇 阅读: 应用文: A 应用文:八个防流感的方法 B 电视播放的内容与现实的差距 C 对临床心理学家的看法 都德的《最后一课》 D 都德的《最后一课》 任务:校创业俱乐部成员开展“青少年创业” 任务:校创业俱乐部成员开展“青少年创业”的宣
活动。请根据他们各自的兴趣和6位青少年企业 传 活动。请根据他们各自的兴趣和 位青少年企业 家的简介,选定最佳的宣传案例, 家的简介,选定最佳的宣传案例,
三、改错与写作 改错: 改错:一个孩子对搬到加州生活的感受 写作:以“More and More Foreigners Are 写作:
Learning Chinese”为题 ,并根据给出的信息, 为题 并根据给出的信息, 分析原因,写出评论。 分析原因,写出评论。
主要变化 ? 词汇量增多(1
  00)共2700个词汇 词汇量增多(1
  00) 2700个词汇 ? 阅读有较大变化 篇幅加大(762字
  1、篇幅加大(762字) 文章篇数第一次在标明4 篇的情况下,
  2、文章篇数第一次在标明4-5篇的情况下, 给出四篇文章,题数分别为4, 给出四篇文章,题数分别为4, 5, 5,
  6. 阅读的要求除了细节理解、推理判断等,
  3、阅读的要求除了细节理解、推理判断等, 还增加了对考生文学鉴赏能力的考核。 还增加了对考生文学鉴赏能力的考核。
三、学生各题型存在的主要问题
单项选择解题时的主要问题
? ? ? ? ? 思维定势问题 一词多意和搭配问题 交际用语问题 审题问题 时间安排问题(10分钟 分钟) 时间安排问题(10分钟)
单项选择解题时的主要问题

  1.增加插入语 增加插入语 Is that the small town you often refer to? Right, just the one you know I used to work for years. A. that B.which C.where D.what C。you know为附加插入语,将其删除更易 为附加插入语, 。 为附加插入语 看出先行词the one在从句中作地点状语。 在从句中作地点状语。 看出先行词 在从句中作地点状语

  2.增加副词 增加副词 If you think that treating a woman well means always her permission for things, think again. A. gets B. got C. to get D. getting always为附加副词,将其删除更易看出句中 为附加副词, 为附加副词 means表示“意味着,即就是”,应该动名词 表示“意味着,即就是” 表示 作 宾语。 宾语。
单项选择解题时的主要问题
单项选择解题时的主要问题

  3.祈使句前面增加主语 祈使句前面增加主语 Mary , hereeverybody else,stay where you are. A. come B. comes C. to come D. coming A。Mary为附加人物名词,将其删除更易看 。 为附加人物名词, 为附加人物名词 出该空含命令口吻,构成祈使句, 出该空含命令口吻,构成祈使句,所以应填原形 动词come。 动词 。

  4.省略从句部分内容 省略从句部分内容 When first to the market, these products enjoyed great success. A. introducing B. introduced C. introduce D. being introduced B。引导时间状语从句的连词When后面省略 。引导时间状语从句的连词 后面省略 了they were,因此该空应填过去分词 ,因此该空应填过去分词introduced。 。
Although my opinion, the old professor didn’t come up with his own. A. against B. on C. for D. in
A。引导让步状语从句的连词Although后 A。引导让步状语从句的连词Although后 面省略he 面省略 was。 。
It’s cloudy outside. Please take an umbrella. . A. Yes, take it easy B. Well, it just depends C. OK, just in case D.All right, you’re welcome
C。空档后面省略了it rains,引导目的状语从句时 。空档后面省略了 引导目的状语从句时 连词in 后面的全部内容均可被省略。 连词 case 后面的全部内容均可被省略。

  5.省略固定短语中的介词 省略固定短语中的介词 You can’t imagine what difficulty we had home in the snowstorm. A. walked B. walk C. to walk D. walking D。what difficulty作为 。 作为had的宾语,其后面 的宾语, 作为 的宾语 省略了in,本题考查 本题考查have difficulty (in) doing sth. 省略了 本题考查 的结构。 的结构。

  6.前置介词 前置介词 Last month, part of Southeast Asia was st
 

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