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  1.html 2010 年教师招聘考试题(音 体 美)语 数 外 文科 理科 教育学 心理学 各科试题齐全。
浙江省教师招聘考试小学英语学科考试说明
Ⅰ、考试性质 浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔 性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。 各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划, 从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择 优录取。因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区 分度和适当的难度。 II、 考试目标与要求
浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师 潜质的考生入职小学英语教学。其具体目标制订如下;
  1、考察考生 对小学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平;
  2、考查考生 对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况; 考察考生小
  3、 学英语课程与教学论知识水平,即对课程标准的理解能力,对小学 英语教材的理解、分析、重构和运用能力,对教学设计和课堂教学 相关理论的理解和掌握水平,以及把所学理论分析教学问题和把理 论应用与教学实践的能力。其具体要求如下;
  1.小学英语教学内容 在规定的知识范围内,比较全面测试考生的英语能力;
  2.高等教育 对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语 写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要
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  1.html 2010 年教师招聘考试题(音 体 美)语 数 外 文科 理科 教育学 心理学 各科试题齐全。
求所规定的知识范围内,比较全面测试考生的英语语言文学知识和 能力;
  3.课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的 及“中小学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。
  4.上 述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、赏析、 应用和创新,并表现为六个层级。A.识记 指识别和记忆,是最基 本的能力层级。B.理解 指领会并能作简单的解释,是在识记基础 上高一级的能力层级。C.分析 指分解剖析和归纳整理,是在识记 和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 鉴赏 指对阅读材料 D. 的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读 方面发展了的能力层级。 应用 指对各方面的知识和能力的运用, E. 是以识记、理解和分析为基础,主要表现为英语知识的应用(写作) 和教学技能的应用(教学设计) 。F.创新 指探讨疑难问题,具有 独到之见;摸索教学方法,能够另辟蹊径。这是对各种知识、技能 加以融会贯通而形成的高级能力。对 A、B、C、D、E、F 六个能力 层级都可有难易不同的考查。
III、考试内容和范围
浙江省小学英语教师招聘考试是根据目前各小学对合格英语教师 的一般要求,以及教育部关于高等师范院校基础英语、英语写作基 础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的内容而定, 并兼顾目前小学英语教学的实际。考试内容和范围涵盖三个方面;
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即小学英语教学内容、高等教育对应于小学英语教学内容及小学英 语课程与教学论内容。
一、小学英语教学内容 (一)英语语言知识
  1.小学英语句法知识 包括句子成分、句型结构、句子语态、 (能力 层级:F) 。
  2.小学英语词汇知识 包括词性、词根及不同条件下词形的变化, 也包括词义的理解、识记和正确运用(能力层级:E)
  3.英语语音知识 包括词汇语音的字母组合、单音节和多音节词发 音的基本规律、句子语音语调。 (能力层级:F)
  4.短语和惯用法的识记、理解和正确使用(能力层级:C,E)
  5.看图说话与话题知识 熟悉话题的内容,了解看图说话与话题的 基本结构和功能。包括熟悉儿童、个人、家庭、社会交往等方面的 话题; 以及了解有关英语国家日常生活习惯的话题。 (能力层级: C, E) (二)英语语言技能
  6.阅读理解能力 能准确理解小学英语文本内容和意义;把握语言 结构和事实;能理解教材潜在知识结构和技能系统;能理解教材的 教学意义和学习价值。 (能力层级:B-E)
  7.写作能力 能根据图像写话或写文;能用英文书写应用文;能用 英文写读书报告、教学故事等。 (能力层级:A-E)
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  8.翻译能力 能把复杂难懂的英文句子或语篇翻译成为通顺的中 文。 (能力层级:C,E)
二、高等教育对应于小学英语教学内容 (一)基础英语课程
  1.英语基础知识 考生能掌握和熟悉与专业四级水平相当的基础词 汇、语法知识、语音知识和语篇知识。 (能力层级:A-D)
  2.基本技能 考生具备综合运用英语的技能技巧,具有较强的听、 说、读、写的能力以及初步译的能力,能准确熟练地运用英语语言。 (能力层级:A-E) (二)英语写作基础
  1.掌握英语写作基础理论。了解英语不同体裁、不同风格写作的要 求,能够对文章优劣作出基本判断,识别作文中措辞、时态、语态、 审题等不当之处。 (能力层级:A-E)
  2. 具备写作构思的能力。 运用构思方法, 学会产生观念和组织观念。 (能力层级:C,E)
  3.文字组织的能力。写作过程即转译过程,考生首先必须具备从思 维转换为内部言语的能力,其次具备将内部言语转换为外部言语的 能力,再次将从外部言语转换为书面语言的能力。 (能力层级:B- E)
  4.修改能力。 考生必须具备宏观修改、微观和校读的能力。 (能力 层级:C-E)
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(三)英语语法
  1.构词法知识 掌握基本构词法、各种词类的形式与用法、非限
定动词的形式与功能。 (能力层级:C-E)
  2.句法与句式知识 掌握各种句式的构成及功能、并列与从属、联 句成篇的衔接手段等内容;考生能注意形式与功能的联系,并能在 使用英语时根据表达的需要说出和写出正确恰当的语句和连贯的语 篇。 (能力层级:C-D) (四)英美概况
  1.文化背景知识 比较全面地了解主要英语国家的历史、地理、政 治以及风土人 等文化背景 知识。 (能力层级:A??C)
  2.理解文化的相似性和差异性 理解英美文化与汉文化共性与个
性,了解和认识语言文化内在关系。 (能力层级:B?E) (五)翻译技巧
  1. 英汉翻译技巧 考生对英语语言有准确的理解, 能用汉语流畅表 达译文的能力,使得其译文基本上达到忠实和流畅的标准,考生初 步具备翻译这一跨文化交际的意识和能力,能就一般内容的话题进 行较准确流畅的英汉翻译。 (能力层级:B?E)
  2. 汉英翻译技巧 考生具有英汉翻译知识, 一定的英汉翻译思维能 力,具有在英汉两种语言之间较自由转换和表达的能力,具备跨文 化交际的意识和能力,能就一般内容的话题进行较准确流畅的汉英 翻译。 (能力层级:B?E)
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(六)英美文学
  1. 英国文学 考生对英国文学形成与发展的全貌有基本的了解, 掌 握英国文学发展的基本脉络,掌握各个时期主要作家以及主要文学 流派的创作特色及创作主张。考生具有分析部分主要作品、综合人 文素质及文艺鉴赏能力。 (能力层级:B?E)
  2.美国文学 考生掌握美国文学发展的脉络及各个时期的文学潮
流;了解一些重点作家的小说和诗歌特点,考生具备初步的美国文 学作品鉴赏的能力。 (能力层级:B?E) 小学英语课程与教学论内容 (一)中学英语课程基础知识
  1.理解和把握英语课程的性质和理念。 (能力层级:B?D)
  2.课程目标 理解小学英语课程目标结构、功能和内容标准。 (能力 层级:B?D)
  3.课程设计 理解小学英语课程设计的原理和思路。 (能力层级:B ?D)
  4.理解英语教材的基本概念、类型、结构和功能(能力层级:B? D) (二) .小学英语教学基础知识
  1. 英语语言观 了解英语语言的结构观、 语言功能观和交际观。 (能 力层级:B?F)
  2.英语教学方法 理解任务型教学法、翻译法、听说法、 、阅读法、 交际法、认知法等常规教学方法的特点及其功能。 (能力层级:B?
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F)
  3.小学英语教学评价 了解评价的种类(总结性评价;形成性评价; 诊断性评价)、 特点与功能。 (能力层级:B?D) (三)小学英语教学基本能力
  1.教材理解与分析 具有对英语教材理解、分析和重构的能力。 (能 力层级:B?D)
  2.课堂教学设计 具备较强的中学英语课堂教学设计能力,能根据 所提供的教学文本、教学任务进行书面设计,或者对有关教学案例 进行评析。英语教学过程设计合理,它体现在课堂导入语、课堂结 束语、板书、教学活动、教学提问、课堂偶发事件处理和课堂作业 的设计之中。 (能力层级:B?F)
  3. 课堂教学 具备较强的英语课堂教学能力, 能熟悉地运用多种教 学方法驾驭英语课堂教学。 如熟悉 “任务型” 教学方法。 (能力层级: B?F)
  4.教学与技术整合 适当整合小学英语教学方法与教学媒体技术, 尽力使课堂教学效率最大化,教学过程最优化。 (能力层级:B?D)
  5. 教学重难点 确定课堂英语教学的重点与难点, 选择突破重点与 难点的方法。 (能力层级:B?D)
  6.学习方法指导 具有指导学生说话、阅读、口语交际和研究性学 习等能力。 (能力层级:B?F) (四)小学英语学习的评价能力
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  1.学习能力的评价 能对小学生英语学习能力作出比较正确和科学 的评价。 (能力层级:B?D)
  2.测试的设计 具有小学英语测试的设计与评价能力。 (能力层级: B?F)
IV.考试形式、试卷类型与试卷结构 一.考试形式 闭卷,笔试。试卷满分为 100 分,考试限定用时 150 分钟。
二、试题类型 选择题、填空题、简答题、翻译题、论述题、写作题等。
三.试卷结构:试卷结构如下表所示:
内容 第一部分:
节 一
题量 10 5 10 1 5 1
计分 5 5 10 10 5 5
每个部分分值
小学学科教学内 二 容 三 四 第二部分: 一
30
高等教育对应于 二
30
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中小学英语学科 三 教学内容 第三部分: 四 一
10 1 5 5 3 1 57
10 10 5 5 15 15 100 100 40
英语学科课程与 二 教学理论内容 三 四 总计 12
V、参考试卷及答案
一.参考试卷
浙江省教授招聘考试小学英语学科考试试题
(样卷)
第一部分:小学英语学科教学内容 说明:本部分测试考生对小学英语学科教学内容掌握情况,本部分 共 26 小题,共 30 分,分为四节。第一节:字母和单词注音;第二 节:翻译;第三节:完形填空;第四节:写作。 第一节:字母和单词注音(共 10 小题;每小题
  0。5 分,满分 5 分)
  1. w [ ]
  2. z [ ]
  3. l [ ]
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  4. beds [
  5. reading [ [ ]
] ]
  6. worker [ ]
  7. kitchen

  8. begun [ [ ]
]

  9. can’t
[
]

  10.said
第二节:翻译题 把下面的句子翻译成为英文(共 5 小题;每小题 1 分,满分 5 分)
  11.几经周折
 

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