第 12 讲
2009 年上海中考英语题型重要变化
英语作文指导与训练
从近日市教委召开的教研通气会上得知 2009 年上海市中考英语将会有以下重要变化: 听力理解部分: 听力理解部分: 原听力部分的第四大题听短文,完成下列表格,调整为根据听到的内容完成对话或短文. (每空只能填一词) 词汇与语法部分
  1. 词汇与语法部分从原来的 4 个大题调整为 3 个大题.
  2. 删除原先的第Ⅵ大题(选择与下列各句中划线部分内容意思相近的单词或短语) .
  3. 把Ⅴ大题(选择最恰当的答案)从原先的 20 分调整为 26 分.
  4. 把Ⅷ大题从原来的 5 题调整为 6 题. 阅读与写话部分
  1. 删除(A)篇(选出适当的句子完成下列对话)
  2. (B)篇(判断下列句子是否符合短文内容,符合用 T 表示,不符合用 F 表示)从原先 6 题调整为 7 题.
  3. (C)篇(根据短文内容,选择最佳答案)从原先的 6 题调整为 7 题.
  4. (F)篇(根据短文内容回答下列问题)从原先的 6 题调整为 7 题.
  5. 短文写作由原来的 16 分调整为 18 分,评分标准也作相应调整: 内容满分 7 分,语言满分 8 分,结构满分 3 分. 调整后的主客观题比例: (斜线前为客观题,斜线后为主观题) 调整后的主客观题比例: 听力理解(共 30 分) :23/7 词汇与语法(共 46 分) :26/20 阅读与写话(共 74 分) :28/46 以上根据市教委会议整理,仅供参考!
中考英语写作话题分析
从中考英语命题中书面表达所占分值比例,评分标准及其发展趋势来看,英语写作在中考中占有重要 地位.因此选择适当的方法,有目的有计划地掌握英语写作的策略和技能是十分必要的. 分析写作体裁 初中阶段的写作体裁主要包括记叙文,议论文和应用文.记叙文的训练中应包括记人,叙事,状物. 要分析不同类型文章的写作规律: 如记人的文章可通过具体事例描写其思想品质, 脾气性格, 兴趣爱好等, 给读者留下个性鲜明,有血有肉的形象.叙事文章要有条有理地交代五个要素,即 Who,When,Where, What,How,为读者讲述情节完整,情感真挚的故事,让读者体验"你"的喜怒哀乐.写景状物的文章应通 过描写该"物"该"景"的地理位置,国内(外)地位,形状大小,设施布局等特点,为读者正确描述事物的 形象. 议论文的写作要求常常是对某一观点发表你的看法, 或对某一社会现象发表你的观点. 只要观点正确, 层次清楚,就能达到初中议论文的写作要求. 初中阶段对应用文的写作要求逐步提高,在训练中应予以重视.应用文的写作形式有书信,日记,报 告,便条,通知,倡议书,电子邮件等.首先要理清不同形式的写作格式,然后分析写作的具体内容.如 2000 年的写作要求就是通过书信的形式叙述上海的变化. 收集写作素材 素材要贴近学生生活实际,关注学生生活经历,培养学生的自主和创新精神.因此平时训练中,书面 表达所选的话题,均应在学生的生活,学习,常识范围之内.平时要注意通过广播,电视,报纸,网站等 大众媒体捕捉,收集有价值的信息,同时也要积累学习生活的经历和体验.有必要了解一些新闻人物,如 刘翔,姚明等,也应积累生活中让人激动的场面,如运动会,联欢会等,还要关注社会热点,如北京奥运, 上海世博等.此外,还要了解时事新闻,如金融海啸,汶川地震,三鹿奶粉等.总之,在考前,一定要用
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敏锐的眼光,敏感的头脑多多收集写作题材. 加强写作训练 初三阶段时间紧迫,因此写作训练必须充分调动学生的积极性,挖掘自身和集体的潜力,这样才能大 幅度提高写作能力.只有通过持之以恒地训练,才能不断提高写作能力.学生可以从摘抄,仿写开始,培 养写作兴趣.再通过记日记,写信等形式联系生活,学以致用.同时,也可以通过小组活动的形式加强写 作训练,例如在布置某一写作任务前,可组织学生进行提问,讨论,采访,调查等准备工作,使学生信息 共享,思维互补,共同提高.小组合作的写作活动既培养学生与他人交往的能力,又可以巩固和加强学生 的写作兴趣,帮助他们养成良好的写作习惯. 重视写后批改, 重视写后批改,评价 认真对待每一次写作练习以及练后反思和总结: (
  1)内容是否完整. (
  2)时态是否合适. (
  3)拼写和 标点是否正确. (
  4)主谓是否一致. (
  5)格式和字数是否符合要求. 也可以自建素材库,写出好文章的要与同学分享写作经验,找出习作中的典型错误,如审题,选材, 语言组织,句子结构等方面存在的问题,避免再犯类似错误.此外,学生在写好简单句的基础上大胆使用 长句和复合句, 使用高级词汇, 使文章表现出句式的多样性和语言的丰富性, 在原有基础上提高写作能力.
如何加强训练英文写作能力
英语写作是中考中检测学生语言应用能力的最重要部分.提高中考写作水平,需要有效的训练.正确 无误的造句能力和各种文体的写作技巧,两者缺一不可. 正确无误的造句能力 这得从初中一开始就抓起, 首先可以从替换单词, 扩词造句训练, 做到有效积累, 扩大视野, 灵活运用. 如: 如何修饰一个最简单, 最常用的"说"?我们就可以写出许多:say something gladly merrily,excitedly, ( sadly, kindly, worriedly, loudly, sweetly,timidly, bravely, confidently) 还可说 say some thing in a friendly way.替换了一个副词,生动地表达了说话时的不同心情. 扩词有:play football??play foot ball in the play ground??play football in the play ground with my friends??play football in the play ground with my friends after school.对其中的动词我们还可替换成 playgames,play the piano…等,后面的状语都可以有相应的更换. 又如: friend??my friend??my close friend??my close friend named Mary.以此类推, a 我们可以模仿 着进行扩句训练.The students love life.??The students of Class One love enjoyable school life very much.为 了避免句型的重复,我们还可以转换不同的句型,来表达同一内容.如: The dictionary is so big that it doesn't fit into my pocket.??The dictionary is too big to fit into my pocket.??The dictionary is not small enough to fit into my pocket. 这样训练写句的方法,可以有助于克服心里先想好中文,然后逐字翻译的不良习惯,从而造的句子符合 英语表达的习惯.在平时的学习中,我们可以试着用课文中所学的句型和词汇,设计一些中译英句子,虽 然对初中学生有一定的难度, 但长此以往可以有效地掌握正确的句子结构, 巩固所学词汇, 做到活学活用, 为中考作文作好铺垫. 在《牛津》7A 开始,我们可以针对所学的句型和学生日常学习生活的真实情景,设计许多中译英:
  1.尽管我的爷爷奶奶已 60 多岁了,他们还能每天早上坚持锻炼.(although…)
  2.你与其他同学不同,你总是喜欢独自一人呆在家里.(be different from)
  3.去天目山参观是一件很开心的事.(It's fun…)
  4.我有个建议, 把我们旧的书报杂志送给班级阅览角, 这样同学们就会有更多的书可以分享. (suggestion)
  5.在暴风雨中,我们最好不放风筝,因为它可能让我们触电.(because, get an electric shock)
  6.新的隧道将把上海和崇明岛连接起来.( link up…with)
  7.这位驾驶员从这次事故中吸取了教训.( learn a lesson)
  8.我们赢了这场比赛,他们看上去很失望.(win,look)
  9.你们校运会准备工作进展如何?(get on with…)
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  10.我们盼望着 2010 年的上海世博会.(look forward to) 有了扎实的组词,造句能力,要写好一篇中考作文,就如同裁缝做服装准备好了上等的面料,如果学 生对中考中可能出现的各种文体的格式,一般行文规律能了解掌握,那么中考作文定能获得满意的成绩. 掌握各种写作技巧 掌握各种文体的写作技巧,我们可以分两步走: 考前准备 ■分析类型 纵观近年中考写作题,题材一般是写人,写事,写景,日记,书信,通知,广告,便条等 文体.题型基本是:命题作文,应用文写作,看图写话. ■积累素材 平时注意日常生活观察,关注社会热点,关心周围的人和事. ■及时记录 如果平时能有心及时写下所见所闻,或有写日记的习惯,写作水平会提高更快. 动笔过程 ■细心审题,细读题目中每一项提示,或观察每一幅画,弄清题意,明确中心,确定体裁.特别是对于 我们看来非常熟悉的内容,更要仔细推敲,有自己独特的立意. ■根据所给的提示,按照一定的规律,如事件的先后顺序,地点的更换等内在的联系排序,分出层次. 如果是看图说话,注意文在图中,意在图外,抓住每一要点,使表达的内容有条理性. ■理清篇章结构,构成短文的整体框架. 文章要素 起??它是文章的主旨,或提出主题句,列出事情的要点 承??针对主题开展叙述,讨论收??是对全文的总结和概括 ■有了框架,就可以收集积累的材料,用最恰当的短语,句型把你要表达的意思逐句表达出来,多用简 单句和有把握的复合句. ■为了使短文有浑然一体的感觉,优秀作文少不了的是恰当采用递进,让步,转折,因果等连词. ■学生最容易忽视的是检查. 时态的前后呼应,人称与动词的变化,单词拼写,标点符号,规定字数等,所有这些都可以通过仔细检 查,避免低级错误出现. 英语短文的提高,需要组词,造句语言基本能力的提高,多读文章,多加思考,就能在中考中写作取得 理想的成绩.
作文点评
中考英语写作的常见题型有以下四种:1,是根据所给标题写作,2,是根据英语情景提示写作,3, 是根据英汉提示写作,4,是看图写作.在今年的考试中,有的地区,如北京将会出现两个作文,包括一 个看图作文. 命题作文即给出一个统一的题目,限定考生写作的具体范围,要求考生就同一主题展开叙述或评论. 写好命题作文的关键是紧扣主题,立意明确,观点清晰. 一,命题作文 (2003 上海英语中考) [例 1] To be a lovely Shanghainese ] 审题:该题的重点在于阐述作为一个可爱的上海人,我们关键应怎样做?在 2003 年的考生作文中, 有一部分同学发生了严重的偏题,把描述重点放在形容上海是怎样的一个大都市,因此失分很多.由此看 来,审题的准确是非常重要的. 学生作文: Shanghai is developing quickly everyday. Quite a few foreigners come to visit Shanghai. As the hosts of Shanghai, we must be lovely Shanghaineses to tell the visitors that Shanghai is an international city. To be a lovely Shanghainese,first, we should do our best to make the city more beautiful to show our enthusiasm. Next, we should be kind and friendly to everyone. We must do so to make our guests fell our zeal. Finally, we should study
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and work hard to develop our ability. Shanghai is developing and we should make progress to follow the epoch. 评析:该篇作文行文流畅,结构清晰,以"first,Next,Finally"的结构描述,层次感很强.不定式的 恰当运用体现了考生较好的语法功底. 教师拟评分:9 分 [例 2] Four years' school life ] 审题:该题要求考生对四年的初中生活进行回顾和总结,适合以夹叙夹议的方式来写作. (此外,从 情感教育的角度来看, 阅卷老师总希望读到考生回忆自己美好, 快乐的初中生活, 而不是讨厌自己的母校, 老师,同学等消极情绪的体现. ) 学生作文: I've been in my middle school for four years. Four years' school life plays an important role in my life. I enjoy making friends, getting knowledge and having interesting time in my school. I have also made friendship with lots of classmates, and I have also been taught different lessons by lots of different patient teachers. I have grown up a lot in the past four years. I will never forget my four years' school life. 评析:整篇作文非常明快,流畅,体现了考生对母校依依不舍的情怀.由于是对初中生活的回顾和总 结,考生恰当地选择以现在完成时作为主要的时态来强调影响和结果,文中'plays an important role'这一词组 和被动语态的正确运用也体现了考生良好的词汇和语法功底. 教师拟评分:10 分 二,应用文写作 应用文主要包括信函,电邮,日记,通知,广告,电话等形式,它要求考生不仅能表达题中的主要内 容,还能够正确地运用各种文本格式进行规范的书写,这也是考生对于英语传统文化了解多少的反映.因 此,考生应在临考前系统地复习各种文本格式以及打电话的规范用语,以做到处变不惊,百战百胜. [例 3] 例 ] 写一封信给你在云南省西双版纳市的笔友李帆,告诉他你很愿意与他交朋友,并邀请他到上海来旅行. 审题:该题要求考生以规范的信件格式来书写,并把题中所出现的信息点都涵概在内.建议考生可把 题目中的信息点都一一划出,以免发生遗漏. 学生作文: Lifan Xishuangbanna Yunnan Province ,China Nov. 25th, 2008 Dear Lifan, Thank you for your letter. I'm glad to be your pen-friend. We are the same years old,
 

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