中考英语书面表达如何取得高分
书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型,也是中考中失分较多的一 题。不少考生在练习英语写作时不得法,又苦于找不到提高的有效途径。为使同学们答好这 道题,现提供一些解题技巧,以供参考。 行文前 一. 认真审题,抓住要点 中考英文作文主要有两种类型:提示作文和看图作文。无论哪种形式,我们在审题时,一定 要全面准确地把握题目所给予的信息,加以分析、整理,明确主题,列出要点,不得遗漏。 此外,还要注意题目所要求的人称、时间、地点、人物等信息,不要急于下笔,避免用错。 二. 确定体裁,注意格式 中考英文作文的题型有:日记、故事、书信、看图写话、通知、便条、对人或物或事的介绍 等。各种文体都有自己的格式,尤其是应用文,如:日记、书信、通知、便条。因此,开始 动笔之前,一定要搞清楚题目的要求,以便根据不同的体裁,写出不同格式的文章。 三. 草拟提纲,理清思路 任何一篇语无伦次的文章都不会被人接受。条理清晰是中考作文得高分的一个条件。因此, 草拟一份提纲是非常必要的。 将先前列出的要点按照一定的逻辑顺序排列好, 然后围绕这一 顺序进行选词,选句型,为动笔做好准备。 行文中 一. 语言规范,把握时态 “语言准确、得当”是中考作文得高分的关键。因此,在行文过程中:
  1. 切忌逐词逐句翻译。 并且避免受汉语的干扰,写出一些“硬译”的汉语式英语句子来。
  2. 学会“扬长避短,迂回表 达”。在英语写作中,考生要尽量使用自己熟悉的正确的表达。如哪个词想不起来,或某一 长句不知如何表达,千万不要空着不写,最好找一个同义词或将长句拆分成短句来表达。
  3. 千万不要展开联想,随意发挥。尽量少用修饰词,以避免字数过多而扣分。谨记:“言多必 失”。 正确使用句子时态也是中考作文的重头戏。一般来说,记叙文记叙的是已经发生过的事情, 应以过去时为主;通知告诉的将要发生的事情,应以将来时为主;说明文阐明的是事实,以 现在时为主。 二. 多用简单句,慎用长句 虽然考生写作时适当使用一定数量的长句能够显示出考生的英语基础知识扎实, 但由于其成 分多,结构复杂,所以出错的机会也多。考生在没有把握的情况下最好少用或不用长句,以 免给自己的作文带来不必要的损失。 三. 巧用连词,行文连贯 行文连贯也是中考作文评分的一个重要标准。要使文章连贯,巧用连词是关键。如:and, or, but, because, so, after, before, when, then 等。如果在简单句的基础上,根据各句之间的关系, 适当地加上一些连词,使得文章行文自然流畅。 四. 拼写正确,书写规范,卷面整洁 熟悉的单词务必要写正确。出现拼写错误的原因主要有二:一是心急,二是字迹潦草,难以 辨认。 另外,书写是否规范,卷面是否整洁直接影响考生的分数。工整、美观的字体会给阅卷老师 留下美好的感觉。
成文后 全面检查,万无一失 做事要善始善终,写英文作文也是一样。成文之后,考生要全面检查全文,看看是否存在下 列问题:题目,格式,拼写,大小写,标点,扣题,语法,用词,逻辑性,字数。尽量做到 万无一失,达到完美。 小结 其实,写好英文作文并不难。只要同学们平时勤练习,多积累,掌握一定的技巧和方法,相 信你会在中考英文写作方面取得突破。最后,送给同学们 40 个字,并祝你成功! 审题是关键,重点要明确,要点要全面,格式要正确,语言要地道,行文要流畅,字迹要工 整,卷面要漂亮。 怎么复习作文这门课程呢? 一、系统总结自己作文中的经验教训。 复习作文并非无本本作依据。小学写的就不说了,单中学课内写的加起来就不下几十篇,这些作文,文都是在老师指导下 写的,有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中,大家既能总结自己的成功经验,又能总结出自己的失败教训。 如果你时间充足,还可以挑选其中写得较好的文章,进行认真修改,编成一本自己写的“作文选”。这是很有意义的。由于回 顾以往自己作文练习走过来的路子,从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍,临场应考无论碰到哪种类型的题 目,都容易中心有底,思考有路,这比猜题碰运气好多了。同时,升学之后继续练习作文,也容易提高的快。 二、归类整理自己作文中的错字病句。 别看同学们作文每篇都有错字病句,但归纳起来无非下列几种类型:错字,有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清 而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的;病句,有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的,等等。这些 错字病句,平日老师在批改、讲评中屡次指出过,但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机,把这些错字、病句一一抄 出,按不同类型归并起来,容易引起自己的警惕,查明其产生的原因,防止它们再次出现。 三、结合复习课文,纠正自己的作文弊病。 不少同学复习课文,往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记,不能把课文跟自己的作文挂起钩 来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟自己的作文挂起钩来呢?
  1、对比法。复习课文跟学新课文不同,因为课文都是熟的,每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。 因而我们不妨把课本原先排列次序打乱,把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较,从而掌握这类文 章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较,就容易纠正自己文章的弊病,缩短自己作文跟范文的差距。
  2、设想法。读课文,感到某个地方写得很好,就设想一下,假若让我写这篇文章,这个地方我将怎样处理呢?这样一边读, 一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。 当然,复习课文并非全为了提高作文能力,还有个学习有关知识,提高阅读能力的任务。这些就不具体说了。
 

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