中 考 英 语 研 讨 会 交 流 材 料
回顾2010年中考,夏日的骄阳告知 回顾2010年中考,夏日的骄阳告知 我们又一个学年划上了句号。紧张, 满足,忙碌,喜悦是2010年中考给我 满足,忙碌,喜悦是2010年中考给我 们留下的记忆。在这一个学年里我们 西王镇中学在上级领导及校领导的关 注下,取得了比以往更好的成绩,我 校英语平均分位居全市前六名,在11 校英语平均分位居全市前六名,在11 个学区第二。翻看回忆,白驹过隙, 期间认真而忙碌,忙碌中充满欣慰, 欣慰中不乏深思。下面我分两部分说 一下我今天的发言内容:
第一部分:2010年中考优异成绩的 第一部分:2010年中考优异成绩的 取得离不开我们这个团结奋进的集体, 取得离不开我们这个团结奋进的集体, 现将西王镇中九年级英语教研组取得 成绩的点滴体会作以简单总结, 成绩的点滴体会作以简单总结,与大 家一起学习,共同探讨。 家一起学习,共同探讨。 第二部分:2011年中考备考复习计划 第二部分:2011年中考备考复习计划
一、“工欲善其事,必先利其器” 工欲善其事,必先利其器” 集思广益, 二、集思广益,群策群力 有的放矢, 三、有的放矢,循序渐进 因材施教,专题突出 四、因材施教,专题突出

  1.复习课的教学模式做到灵活
  1.复习课的教学模式做到灵活 多样
  2.选择合适的例题和作业
  2.选择合适的例题和作业

  1.基础知识的全面复习
  1.基础知识的全面复习

  2.专项知识的整体复习
  2.专项知识的整体复习
一方面,我们老师们经常高估孩子们的能力, 一方面,我们老师们经常高估孩子们的能力,觉得学生 这应该会那也应该会,其实不然。 这应该会那也应该会,其实不然。要想真正教育好学生并 帮助学生在学习上更进一步, 帮助学生在学习上更进一步,教师必须真正了解学生的基 本素养和状况。我们的学生都是农村孩子,基础差, 本素养和状况。我们的学生都是农村孩子,基础差,有些 学生初一入学时,有不少学生26个字母都写不下来, 26个字母都写不下来 学生初一入学时,有不少学生26个字母都写不下来,更换 老师也很频繁,有的班级换过的老师有两三位之多。 老师也很频繁,有的班级换过的老师有两三位之多。到了 九年级,两极分化更为严重, 九年级,两极分化更为严重,他们全不知学习英语的艰辛 以及保持这股学习热情所需要的毅力。所以, 以及保持这股学习热情所需要的毅力。所以,一旦困难接 踵而至,日积月累,厌烦和反感便逐渐形成, 踵而至,日积月累,厌烦和反感便逐渐形成,导致一上英 语课就心情烦燥,思维抑制,造成英语成绩低下, 语课就心情烦燥,思维抑制,造成英语成绩低下,继而放 弃英语学习。因此, 弃英语学习。因此,如何克服和矫正这部分学生英语学习 上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜能, 上的困难,使他们充分发挥各自的学习潜能,提高学习积 极性和学习成绩, 极性和学习成绩,是我们农村中学外语教师不断探索并致 力于解决的难题, 力于解决的难题,是全面提高农村中学外语教学质量的关 也是我校当前研究的重要课题之一。 键,也是我校当前研究的重要课题之一。
另一方面,熟悉研究河北中考试题? 另一方面,熟悉研究河北中考试题?了解中考试 题的变化。在英语教学中, 题的变化。在英语教学中,我们仔细研读河北中考 说明,把握考试要求,扎扎实实打好基础, 说明,把握考试要求,扎扎实实打好基础,重视基 础知识和基本技能的培养。具体就是,抓基础知识, 础知识和基本技能的培养。具体就是,抓基础知识, 结合学生实际,抓好平时基础的落实。 结合学生实际,抓好平时基础的落实。每天背诵默 写单词、词组,练习词形转换, 写单词、词组,练习词形转换,并将课堂上分析过 的题目整理后,督促学生回去消化所学语法内容, 的题目整理后,督促学生回去消化所学语法内容, 教学中力求每单元过关。再是中考中, 教学中力求每单元过关。再是中考中,阅读理解部 分占英语试卷题量中很大的比例,得阅读者得天下, 分占英语试卷题量中很大的比例,得阅读者得天下, 因此,我们更加注重阅读技巧的训练。 因此,我们更加注重阅读技巧的训练。为了加强阅 读教学,我们每周用一两节课进行阅读技巧训练。 读教学,我们每周用一两节课进行阅读技巧训练。 关注末尾的学困生,根据他们的实际情况, 关注末尾的学困生,根据他们的实际情况,适当降 低要求,教学上实行分层, 低要求,教学上实行分层,让每个孩子都能体验成 功的喜悦。 功的喜悦。
这次中考取得的好成绩与西王镇中英语教研组这 个优秀的群体是分不开的, 个优秀的群体是分不开的,针对以上问题我们从各 方面交流解决。首先, 方面交流解决。首先,在校领导和英语教研员的共 同关注下,我们除了固定的教研活动以外, 同关注下,我们除了固定的教研活动以外,平时只 要有了问题就会在一起讨论, 要有了问题就会在一起讨论,甚至每节课干什么都 同步进行,并加以概括和提升,总结规律。例如: 同步进行,并加以概括和提升,总结规律。例如: 新目标的教材, 新目标的教材,在每个板块都为学生提供了语言输 入,但其中有些语言或语法知识并不要求学生掌握 和运用,为了定位复习目标, 和运用,为了定位复习目标,复习之前我们在一起 又学习和探讨了课程标准。 又学习和探讨了课程标准。这样就不会盲目的拓展 和加深,不加重学生的负担, 和加深,不加重学生的负担,从而能让学生在复习 过程中做到了有的放矢。 过程中做到了有的放矢。并且除了九年级英语教研 组这个小集体, 组这个小集体,我校的每个英语教师都为九年级的 复习尽心尽力。 复习尽心尽力。
在复习中通过归纳和对比,帮助 学生建立完整的知识网络。复习课 的教学打破单元与单元,册与册之 间的界限,有计划、按步骤、分门 别类的对各册书中的相关知识进行 横向和纵向的归纳和对比,帮助学 生框架式的把握语法、语音与词汇 等方面的基础知识,同时辅助适当 的专项练习和综合练习。
以前上复习课,就是老师讲,学生记, 以前上复习课,就是老师讲,学生记,老师唯 恐复习不到,怕学生在考试的时候丢分。 恐复习不到,怕学生在考试的时候丢分。但这样 的课堂气氛却比较沉闷, 的课堂气氛却比较沉闷,不利于激发学生复习的 兴趣和热情。我校主要采用的方法, 兴趣和热情。我校主要采用的方法,就是每节课前 用黑板或课件将需复习的内容呈现给学生, 用黑板或课件将需复习的内容呈现给学生,并且在 设计中适当的留白,给学生留下思考的空间, 设计中适当的留白,给学生留下思考的空间,这样 可以使学有困难的学生在复习时有个框架和帮手, 可以使学有困难的学生在复习时有个框架和帮手, 也可以适当减轻他们学习英语的畏难情绪。向优、 也可以适当减轻他们学习英语的畏难情绪。向优、 差各层次学生搜集、 良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各 方面出现的错误,对症下药,逐题突破。 方面出现的错误,对症下药,逐题突破。对暴露 出来的问题,一方面进行补课辅导, 出来的问题,一方面进行补课辅导,另一方面对 不合格的学生实行补考,直到过关为止, 不合格的学生实行补考,直到过关为止,既注重 补缺补漏,也注重知识的归纳与梳理相结合。 补缺补漏,也注重知识的归纳与梳理相结合。
书面表达是失分最容易,得分也最容 易的题目。因此,我们必须向书面表达 要成绩。特别要注重对学生的书写进行 规范性指导。从最简单的字母的笔画顺 序及连笔书写抓起,注重字母距离、单 词距离(只能两个字母宽度),注意倾 斜度的一致性.确保一下笔就不再涂改, 避免被降分降档.采取人盯人办法,一 方面进行面对面辅导;另一方面认真批 改他们的练习和试卷,分析他们的错误 原因,帮助他们写出正确答案
复习离不开做题、讲题。我们在复习 阶段一般都是我们四位教师共同讨论根 据教学目标选择例题和习题。使用一到 二本参考资料,力求做到求精不求量, 求精不求量, 求精不求量 一题多变。在复习专项知识的时候,也 一题多变 是每复习完一个内容,让学生做相应的 习题,以巩固复习效果。单词表上的单 词我们有一个最低的要求就是看见了认 识并知道它的含义,复习是多让学生注 意,同时记住常用单词的拼写及用法。
无论我们的计划制定得多好,步骤多完 整,没有学生的积极 积极配合,那将是一纸空 积极 文。因此,就英语的学科特点,在这最后 阶段,感情投资,充分利用学生的心理优 势尤为重要。这一阶段的孩子,都开始懂 得要努力了,但以前荒废了两年多的时间, 要补的东西太多,因此容易失望,没有信 心。这时,老师与他的平等对话,给他的 层层递进的要求与鼓励,对他的关注与及 时表扬,都会对他树立信心,坚持努力有 不可忽视的非凡作用。
这个学期,开始第一阶段的复习。把三 年所学的知识从头到尾复习一遍,熟悉巩 固,扫除知识死角,初步掌握所学内容。 在这个复习过程中,要让学生自己总结知 识点,学生能做的老师绝不包办。九年级 学生也要具备举一反三的能力,比如,在 复习到“cost”的时候,就要想到与 “pay”、 “take”、“spend”表示花费 等词的区别。每进行完一个阶段的复习, 就有一位教师命题进行一次模拟考试,随 之进行详细的点评。
专题复习中,我们根据中考测试 的要求进行听力、语言基础知识、 完形填空、阅读和写作的复习。第 二阶段主要是语法专项知识的复习, 即把所学零碎知识用一根主线穿起 来,构成系统的知识体系。这样便 于知识的记忆和巩固,又可举一反 三,触类旁通。涉及一点,牵出一 串,以备考试随取随用。
总之,我们认为英语教学中,在一次 考试中做好了,就可以在原有经验的 基础上,取长补短;没有做好,就向 错误学习。只要是为了学生,我们西 王镇中的同仁们,还是有信心将工作 做到更好。巴尔扎克有这样一句话 “生活的花朵只有付出努力才会绽 放”,我们将继续努力,不断完善并 谦虚积极地向其他各学校及各位老师 的长处和经验学习。
信心20
  11,一个充 满未知的路程刚刚 开始,我们有信心 也有决心将工作做 到更好!
 

相关内容

中考英语研讨会交流材料

   中 考 英 语 研 讨 会 交 流 材 料 回顾2010年中考,夏日的骄阳告知 回顾2010年中考,夏日的骄阳告知 我们又一个学年划上了句号。紧张, 满足,忙碌,喜悦是2010年中考给我 满足,忙碌,喜悦是2010年中考给我 们留下的记忆。在这一个学年里我们 西王镇中学在上级领导及校领导的关 注下,取得了比以往更好的成绩,我 校英语平均分位居全市前六名,在11 校英语平均分位居全市前六名,在11 个学区第二。翻看回忆,白驹过隙, 期间认真而忙碌,忙碌中充满欣慰, 欣慰中不乏深思。下面我分两部 ...

天河区小学英语发展性教学评价研讨会交流材料

   天河区小学英语发展性教学评价 研讨会交流材料 小学英语口语发展性评价探索 天河区员村小学 在课改的春风下,员村小学的全体教师沿着新课标的道路,本着 “以人为本 ,培养学生个性特长,促进学生全面发展”的教学宗旨, 勇于创新,不断开拓进取,取得了可喜的成绩。 我们英语科组的全体将科研的重点放在了小学英语口语的评价 方式上面。就是说如何正确地对学生展开英语口语评价。 新颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 (实验 稿)》指出: “评价是英语课程的重要组成部分。科学的评价体系是实 现课程目 ...

省牛津高考中英语教材培训会交流材料试

   省《牛津高中英语》教材培训会交流材料 牛津高中英语》 江苏省如东高级中学 2007-2008 学年度高三英语备课组 (执笔:顾小京) 一、我校高三英语教学的指导思想 我们认为,不管课程怎么改革,不管新高考的题型怎样变化,总原则是“得益课内,迁 移课外,能力立意,综合运用” 。在实施教学中我们努力贯彻落实“夯实基础,凸显能力,面 向全体,因材施教”十六字教学指导思想,实施有效教学、高效教学。 (一)努力提升六个方面的认识,明确教学要求 1、“知己”??认识自己在高三英语教学中的优势和劣势,对《 ...

小学英语教学交流材料

   小学英语教学交流材料 新城子街第二小学:徐雪梅 尊敬的各位领导,老师: 大家好! 我是街二小的英语老师徐雪梅, 今天很荣幸能和大家在这里聊聊 我的英语教学,没有太多的先进经验,只有我在十五年的教学履历中 获取的一些心得体会,希望和大家交流分享。 首先要感谢我校领导对英语教学一如既往地绝对重视和大力支 持,是凡有利英语教学质量的提高,有助英语活动进行的事情,校领 导几乎是有求必应,而且经常是亲力亲为,让我们觉得身边永远有一 个坚强的后盾,鼓励着我们,激励着我们,进而干劲十足。我觉得这 是我校英 ...

潍坊英语教学研讨会发言材料(新)

   2005 年潍坊市中小学英语 教学会议典型发言材料 突出英语教学特色 打造龙源教育品牌 诸城市龙源学校 2005 年 4 月 7 日 尊敬的各位领导、同行们: 首先,感谢潍坊市教育局的领导给我们诸城市龙源学校这次宝贵的机会向 各位领导和同仁们汇报我们的英语教学工作。我汇报的题目是:突出英语教学 特色 打造龙源教育品牌 诸城市龙源学校,是政府和社会力量共同投资兴建的公办民助股分制形式 的初中寄宿学校。 学校建于 2000 年 8 月, 现占地 130 亩, 建筑面积 5 万平方米, 总投资 9 ...

2010初中英语新教材研讨会材料

   一、2010 年赣州市初中英语新教材教法研讨会报到须知 1.会议地点:赣州三中本部报告厅。 1.会议地点:赣州三中本部报告厅。 会议地点 2.会议时间 会议时间: 30、 2.会议时间:2010 年 10 月 13 日 上午 830、下午 230 开始 3.会议内容 3.会议内容 13 日下午: 1)领导讲话 2)新目标教材课例观摩与点评、经验介绍(章贡区教研室 钟德仪 ) 3)任务型教学 请一路走好 (于都县教研室 温南洲 )4)新课程下初中英语资源利用 14 日上午: 1)英语课堂教学步 ...

英语教学研讨会

   英??教[x研?g X1告人:?s皆儒 X1告人 ?s皆儒 }币 前言 本校[媸└??困境 各W[媸???!介 \^+ST助英??教[x 前言 英??是}猜肥来罩?X的??u能力,八 成的?踊?橇暇河⑽?英??能力lz定 下一代d魅≈?X的深度?^愣 英??是工具,也是??" , ?俜? 小[x??段英??教[x的目j 本校[媸└??困境之一 三四年}p盒?g教^+2位,五六年}p?688 教^+2位 以自然v|音法教[xp褐?k k音jp? \^+在^+?桥嘤N程中q!受?N英??教[x教 ...

中考英语复习计划

   中考英语复习资料 中考英语复习计划 行成于思而毁于随 中考是一门艺术,取得好成绩,既要靠考生自身的努力,也要讲究方法和策略, 中考是一门艺术,取得好成绩,既要靠考生自身的努力,也要讲究方法和策略, 中考冲刺到了关键期要注意以下三个方面。首先,巩固夯实基础知识,查漏补缺。要根据教材的章节目录 中考冲刺到了关键期要注意以下三个方面。 对知识点进行梳理,对重点知识进行归纳、分类,更加系统地掌握中考的常考点和必考点。其次,考前冲 刺避免做大量试卷,中考 80%?90%的分数分布在基础题和中等难度题上 ...

中考英语作文范文

   中考英语作文范文: 中考英语作文范文:My hometown 请以"My hometown"为题,按以下内 容要求写一篇 80 个词左右的短文。 1.家乡的环境等基本情况; 2.家乡的人们及其主要活动; 3.对家乡的简要评价。 My hometown is a small village not far from the Changjiang River.A road runs through it,leading to the nearest.You can see h ...

中考英语作文模型

   The World Expo in 2010(2010 年世博会) The World Expo in 2010 Shanghai will host the 2010 World Expo. The World Expo has a long history but it has never been held in Asia. So the 2010 World Expo is an honor for all of the Asians. ()ur government has pro ...

热门内容

员工英语培训内容

   员工英语培训内容 休闲部 1/先生 女士 小姐,就您一位吗? 先生/女士 小姐,就您一位吗? 先生 女士/小姐 Sir/Madam/Miss,are you alone here&:? , &: (回答 yes 或 no, I have friend/friends…) 回答: 回答 (请随意 请随意!) 请随意 (Enjoy yourself !&: ) &: 2/对不起,这个没有了。 对不起,这个没有了。 对不起 Sorry Sir/Madam/Miss, , These all sol ...

英语unit2

   州大学附属中学期中词组复习Units1-2 M 5 重点短语 动词短语 __ 和某人相处 1. get along with sb. __ 和某人交朋友 2. make friends with sb. __ 信守诺言 3. keep one's word _ ...

英语专题

   专题一:英语学习方法 "1. 培养良好英语思考习惯,从高一开始掌握提高英语学习效率的方法! 2. 掌握高中英语笔记的科 学有效记法,让英语课堂学习事半功倍! 3. 建立错题、好题本,巩固完善知识积累,为英语学习打下坚 实基础! " 专题二:完形填空与阅读理解 "1. 完型填空八大解题技巧,助你掌握做题诀窍,在完型填空题中轻松提高正确率! 2. 阅读理解八 大解题要诀,帮你扫除阅读障碍,用科学的做题方法攻克阅读难关! " 专题三:定语从句(上) &quo ...

英语常用时态语态表

   英语常用时态语态表 英语常用时态语态表 常用 班级: 班级: 时态 主动语态 一般现在时 一般过去时 一般将来时 过去将来 现在进行时 过去进行时 将来进行时 现在完成时 过去完成时 将来完成时 现在完成进行时 过去完成进行时 将来完成进行时 姓名: 姓名: 被动语态 结构 do/does (am/is/are) did (was/were) will/shall +V 原 am/is/are going to +V 原 would/should +V 原 was/were going to ...

四川省2005年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试英语试卷

   四川省 2005 年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试 英 语 试 卷 第一卷 第一部分 第一节 (共三部分,共 115 分) 听力(共两节,满分 30 分) (共五小题,每小题 1.5 分,满分 7.5 分) 听下面 5 段对话,从题中所给的 ABC 三个选项中选出正确选项,并标在试卷的相应位置。听完每段 对话后,你有 10 秒钟的时间来作答和阅读下一小题。每段对话读两遍。 1--5 试题略 第二节 (共十五小题,每小题 1.5 分,满分 22.5 分) 听下面五段对话或独白,每段 ...