中考语法专项复习
动词
一、中考对动词的知识要求: 中考对动词的知识要求: ? 中考对动词的考查主要集中在: 中考对动词的考查主要集中在:
?
  1、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、过去 、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、 ? 分词和现在分词四种形式的构成规则; 分词和现在分词四种形式的构成规则; ?
  2、掌握动词六种时态的基本结构,主要用法及区别 、掌握动词六种时态的基本结构, (一般现在 ? 时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进 一般过去时、一般将来时、过去进行时、 ? 行时和现在完成时) 行时和现在完成时) ?
  3、掌握系动词 、掌握系动词be, look, feel, smell, get, become, turn, ? keep等的基本用法; 等的基本用法; 等的基本用法 ?
  4、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法; 、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法; ?
  5、掌握助动词 的基本用法; 、掌握助动词be, do, have, shall, will的基本用法; 的基本用法
? ? ? ? ? ?

  6、掌握情态动词can, must, need, may等基 、掌握情态动词 等基 本句型结构及主要用法; 本句型结构及主要用法;
  7、了解一般现在时、一般过去时、一般将 、了解一般现在时、一般过去时、 来时三种时态的被动语态的结构形式及其基 本用法; 本用法;
  8、了解含有情态动词的被动语态的构成形 、 式及其基本用法; 式及其基本用法;
  9、掌握句子主谓一致的基本原则; 、掌握句子主谓一致的基本原则;
  10、掌握动词不定式作宾语、状语的基本 、掌握动词不定式作宾语、 用法; 用法;
  11、了解动词不定式作主语、定语、表语 、了解动词不定式作主语、定语、 的基本用法。 的基本用法。
二、动词考察点分项说明: 动词考察点分项说明:

一)、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、 )、掌握动词的现在时第三人称单数、过去式、 掌握动词的现在时第三人称单数 过去分词和现在分词四种形式的构成规则; 过去分词和现在分词四种形式的构成规则;

  1、动词现在时的第三人称单数的构成:
动词特征 一般动词 以s, x, ch, sh或o结 或 结 尾 辅音字母+y”结 以“辅音字母 辅音字母 结 尾 变 化 例 词 词尾加-s 词尾加 词尾加-es 词尾加
look- looks findfinds watch- watches, push- pushes
再加-es fly- flies, 变y为i再加 为 再加

  2、动词的过去式及过去分词的构成 、 规则动词的变化: ① 规则动词的变化: 规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。 规则动词的过去式和过去分词的构成方法是相同的。
动词特征 一般动词 以e结尾 结尾 辅音字母+Y”结尾 以“辅音字母 辅音字母 结尾 以重读闭音节或r音节 以重读闭音节或 音节 结尾, 结尾,且末尾只有 一个辅音字母 变 化 例 词
词尾加-ed 词尾加 词尾加-d 词尾加 变y为i,再加 为 ,再加-ed 双写该辅音字母, 双写该辅音字母, 再加-ed 再加
look- looked, looked live- lived, lived carry-carried, carried stop- stopped, stopped
不规则动词的变化。( 。(略 ② 不规则动词的变化。(略)

  3、动词的现在分词的构成: 、动词的现在分词的构成:
动词特征 一般动词 以e结尾 结尾 以重读闭音节或r 以重读闭音节或 音节结尾, 音节结尾,且末 尾只有一个辅音 字母 以ie结尾且为重 结尾且为重 读开音节 变 化 例 词
直接加-ing 直接加 去e加-ing 加
looklooking watchwatching come- coming move- moving
swim- swimming run- running 先双写该辅音字母, 先双写该辅音字母, 再加-ing 再加 再加ing 变ie加y再加 加 再加 die-dying lie-lying
? (二)、掌握动词六种时态的基本结构,主要用法及区别(一般 )、掌握动词六种时态的基本结构,主要用法及区别( 掌握动词六种时态的基本结构 现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、 现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时和 现在完成时) 现在完成时) ?
  1、一般现在时 、 ? 一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作, ① 一般现在时常用来表示现在习惯或经常反复发生的动作, ? 与always, usually, often, sometimes, every ? day (week, month)等连用;表示现在的事实或状态; 等连用; 等连用 表示现在的事实或状态; ? 表示主语所具有的特征,性格和能力;以及表示客观事实或普遍 表示主语所具有的特征,性格和能力; 其理。 其理。 ? ②一般现在时的构成: 一般现在时的构成: ? 一般现在时通常以动词原形表示, 一般现在时通常以动词原形表示,但当主语是第三人称单数 ? 时,动词原形后需加-s或-es。 动词原形后需加 或 。 ? ? She likes biology very much. 她非常喜欢生物。 她非常喜欢生物。 They often go to school by bike.他们通常骑车上学。 他们通常骑车上学。 他们通常骑车上学
?
  2、一般过去时 、 ? ①一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态, 一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态, 常与表示过去时间的副词如: 常与表示过去时间的副词如:yesterday, last week, two hours ago等连用;表示过去一段时间经常或反复 等连用; 等连用 发生的动作,这时可与频度副词often, usually, always 发生的动作,这时可与频度副词 等连用;表示过去发生的一连串动作, 等连用;表示过去发生的一连串动作,以及在时间和 条件状语从句中,用一般过去时表示过去将来的动作。 条件状语从句中,用一般过去时表示过去将来的动作。 ? 一般过去时的构成: ②一般过去时的构成:一般过去时由动词的过去式 构成。 构成。 ? We met each other on the street yesterday. 我们昨 天在街上碰见了。 天在街上碰见了。 ? She often went swimming last year. 她去年经常去 游泳。 游泳。 ? They moved the chairs to the table, sat down and began to have supper. ? 他们把椅子搬到桌边,坐下开始吃饭。 他们把椅子搬到桌边,坐下开始吃饭。 ? Mary told me that she would stay at home if it rained.玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里。 玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里。 玛丽告诉我如果下雨她就呆在家里
?
  3、一般将来时 、 ? ① 一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态, 一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态, 常与表示将来的时间状语如next month, tomorrow, in 常与表示将来的时间状语如 a week, soon等连用。 等连用。 等连用 ? 一般将来时的构成: ②一般将来时的构成: ? 动词原形” (
  1) 一般将来时由“助动词 ) 一般将来时由“助动词will/shall+动词原形” 动词原形 构成。其中shall主要用于主语是第一人称(I和we) 主要用于主语是第一人称( 构成。其中 主要用于主语是第一人称 和 ) 的疑问句中。 的疑问句中。 ? 动词原形” (
  2) 也可以用“be going to+动词原形”这个结构 ) 也可以用“ 动词原形 来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情, 来表示根据目前迹象很有可能发生的某件事情,或是 打算、计划、以及决定要做某件事情等。 打算、计划、以及决定要做某件事情等。 ? They will have a class meeting next Tuesday. 他们 下周二将举行班会。 下周二将举行班会。 ? We shall meet at the school gate. 我们将在学校大 门口见。 门口见。 ? It is going to rain. 要下雨了。 要下雨了。
?
  4、现在进行时 、 ? 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作, ① 现在进行时表示现在正在进行或发生的动作, 常与now, at present, at this moment等连用;或与 等连用; 常与 等连用 these days, this week/month等连用,表示现阶段正在 等连用, 等连用 进行的动作。有时还与always, continually, forever等 进行的动作。有时还与 等 词连用,表示反复出现的动作,代替一般现在时, 词连用,表示反复出现的动作,代替一般现在时,表 达说话人强烈的感情。如赞扬、不满、讨厌等。 达说话人强烈的感情。如赞扬、不满、讨厌等。如: He is always asking such silly questions.他老是提这 他老是提这 类愚蠢的问题。 类愚蠢的问题。 现在进行时的构成: ② 现在进行时的构成: 现在进行时由“ 构成。 现在进行时由“be (am/is/are)+V-ing”构成。 构成 They are watching TV now. 他们正在看电视。 他们正在看电视。 The dog is enjoying his meal. 小狗正在吃饭。 小狗正在吃饭。
? ? ? ? ?
?
  5、过去进行时 、 ? ① 过去进行时的用法与现在进行时用法相 只不过参照的时间基准点不同。 同,只不过参照的时间基准点不同。 ? 过去进行表示过去某一时刻正在进行的动 一般和特定的时间状语或状语从句连用。 作。一般和特定的时间状语或状语从句连用。 如:then, at that time, at eight yesterday, this time yesterday, when he came in等。 等 ? 过去进行时的构成与现在进行时类似, ② 过去进行时的构成与现在进行时类似, 只不过把be 变为过去式( 只不过把 (am, is, are)变为过去式(was, 变为过去式 were) ) ? They were watching TV at that time. 他们 那会正在看电视。 那会正在看电视。 ? The dog was enjoying his meal at this time yesterday. 小狗昨天这个时候正在吃饭。 小狗昨天这个时候正在吃饭。

  6、现在完成时 、 表示动作已经完成, ① 表示动作已经完成,但后果或影响 仍在,常与already, just, yet等副词连用; 等副词连用; 仍在,常与 等副词连用 或是表示过去发生的动作一直持续到现 常与for或 在,常与 或since引导的一段时间状语 引导的一段时间状语 连用。 连用。 ? ② 现在完成时由助动词“have/has+ 现在完成时由助动词“ 过去分词”构成。 过去分词”构成。 ? He has already come back.他已经回 他已经回 来了。 来了。 ? He has lived here for three years.他在 他在 此住了两年了。 此住了两年了。 ? ?
(三)、掌握系动词 )、掌握系动词be, look, feel, smell, get, 掌握系动词 become, turn, keep等的基本用法; 等的基本用法; 等的基本用法 常见的连系动词有: 常见的连系动词有:become, turn, get, ? grow, keep, feel, look, seem, smell, fall等。它 等 ? 们后面常接形容词,构成系表结构。 们后面常接形容词,构成系表结构。
?
?
Please keep the classroom clean. 请保持教 室的干净。 室的干净。 The bread looks very fresh. 这些面包看上 去很新鲜。 去很新鲜。
?
(四)、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法; )、了解过去将来时、过去完成时态的基本用法; 了解过去将来时
?
① 过去将来时表示从过去某一时点看将要发 生的动
? 作或存在的状态。过去将来时和一般将来时的 作或存在的状态。 构成相 ? 同,只是把will, shall变为过去式 变为过去式would, should, 只是把 变为过去式 , 把助 ? 动词 的过去式变为过去式was或were而已。 动词be的过去式变为过去式 而已。 的过去式变为过去式 或 而已 如: ? They were going to have a meeting.他们曾打算 他们曾打算 开会。 开会。
? ②过去完成时表示在过去某一时刻或动作之前已完 ? 成的行为或存在的状态。与现在完成的用法相同,只 成的行为或存在的状态。与现在完成的用法相同, ? 不过作为衡量基准点的时间点不同,现在完成时以现 不过作为衡量基准点的时间点不同, ? 在作为衡量的基准点,而过去完成时则以过去某个时 在作为衡量的基准点, ? 刻作为基准点。它表示在过去某一时刻或动作之前完 刻作为基准点。 ? 成了的动作,即“过去的过去”,常by, before引导的时 成了的动作, 过去的过去” 引导的时 ? 间状语连用。如: 间状语连用。 ? By the time he was ten, Edison had built a lab for himself. ? 到爱迪生10岁时 他已给自己建了一个实验室。 岁时, 到爱迪生 岁时,他已给自己建了一个实验室。 ? She said she had worked in that hospital for 20 years
五)、掌握助动词 do, have, shall, will )、掌握助动词be, 掌握助动词 的基本用法; 的基本用法;
? 助动词是“辅助性”动词,一般没有词义, 助动词是“辅助性”动词,一般没有词义,不能单独 ? 作谓语,但可用来帮助构成谓语,表示不同的时态, 作谓语,但可用来帮助构
 

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