多媒体技术在中学英语教学中的作用
专业代写
批注 [U1]: 专业代写论文与发表,Q 扣:1259954887
随着计算机多媒体技术的推广应用, 计算机多媒体教学已成为 学校教育中不可写缺少的重要环节.如何把多媒体教学引入英语课 堂教学,充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的作用,给课堂教 学注入新的活力,是当前中学英语课堂教学改革中遇到的一个全新 的中大课题.笔者结合近几年来的多媒体教学实践,浅谈多媒体技 术在中学英语教学中的作用.
一,多媒体技术的应用打破了传统的教学模式. 多媒体技术的应用打破了传统的教学模式.
多媒体技术的应用,将给中学英语教学带来巨变.传统的英语 课堂教学手段,就是教师习惯全凭一张嘴,一支粉笔,一本课本和 一本参考书,再加上一块黑板.这一成不变的教学模式,多年来阻 碍和约束着教师教学水平的发挥,使教学质量难于提高,而多媒体 这种先进的教学手段在中学英语教学中的广泛应用和推广,从根本 上改变这种落后的,机械的教学手段,为中学英语课堂教学打开了 一个全新的局面,使传统的教学方法有了突破性的进展,并给中学 英语带来教学技术和教育思想的巨大变革.
二,多媒体技术的应用为英语教学创设了良好的交际环境. 多媒体技术的应用为英语教学创设了良好的交际环境.
多媒体技术为中学英语提供了传新的教学方式,使抽象的,枯 燥的学习内容转化为形象的,有趣的,可视的,可听的内容,为英 语教学课堂交际活动创设了良好的环境. 我在教高一新教材 unit 如, 15 the necklace 时,我用计算机多媒体播放该课文的三段戏剧,让 学生边欣赏戏剧,边听课文的录音.视听并用,激起学生的兴趣. 作为教师,在教学中要先对教学内容中的话题,情景,训练项目进
1
行系统的,精心的设计,在课堂交际活动中,提高学生在日常用语, 词汇,语法等方面的练习和表达能力.作为学生,优质高效的课堂 交际活动更能诱发学生的学习动机,激活学习兴趣和热情,达到提 高课堂教学质量的目的.利用多媒体技术设置情景,使课堂英语语 言训练更富有灵活性和挑战性.同时,学生还能通过和多媒体技术 设置的虚拟人物对话,依据多媒体的评判(包括语音,词法,句法和 习惯用语)修正自身的错误,提高自己的英语表达能力.
三,多媒体技术的应用更能提高学生听说写译的能力. 多媒体技术的应用更能提高学生听说写译的能力.
在利用多媒体技术创设的英语交际环境中,把电视,录音,视 频等现代化电器,光声设备运用于英语教学过程中,通过语言,图 象和声音的同时作用于学生的多种感官,让学生的左右脑并用,使 其产生"身临其境"的感觉,从而充分调动学生的学习兴趣和学习 积极性,在教师的引导下,进行英语仿真交际训练,其直接运用英 语的能力得到锻炼,因而更能有效地提高英语交际能力,其听说写 译的综合能力也不断得到提高.
四,多媒体技术的应用有利于学生看图会意训练写作. 多媒体技术的应用有利于学生看图会意训练写作.
在教学和高考中,中学英语书面表达都有看图会意写作题,因 此,应该在培养学生以图会意的理解性,准确性,唯一性方面进行 有益的探索,力求得到足够的写作信息.一般来说,中学生还没有 能力直接用英语思维进行写作,在注重英语表达习惯的同时,往往 还得求助于母语.因此,通过多媒体技术,在教学手段上采用组合 显示的方式来训练学生的写作,先让学生将从图画中获取的信息编 成内容完整,意思连贯且容易用英语表达的小故事,互相表达,交 流,明确具体内容和要点,具体事项和时间顺序,选择可供使用的 句型和用语,按照文体和篇章要求组织完整的语篇,提高看图会意
2
训练写作能力.
五,多媒体技术的应用有利于加大教学容量,提高教学率. 多媒体技术的应用有利于加大教学容量,提高教学率.
多媒体技术的应用极大地丰富教学手段和内容,优化了课堂教 学结构和过程,把一些抽象,枯燥的内容化为生动有趣,使得教材 内容得以直观再现,重点易于突出,难点易于突破,极富表现力, 易于学生掌握.多媒体技术还有利于贮存大量信息,把板书,各种 图表,动画等编制在一个软件里保存和使用,课堂上,教师只要操 作计算机,就可以在完成相同内容的情况下大大节省时间,把更多 时间用于指导学生巩固训练,开展语言实践活动,从而加速了课堂 教学和训练的节奏,提高了课时效率,实现课堂教学的高容量.
六,多媒体技术的应用有利于教师自身素质的提高. 多媒体技术的应用有利于教师自身素质的提高.
多媒体体现了当今社会科学高新技术的快速发展,多媒体技术 应用于中学英语教学,对中学英语教师来说,既是机遇又是挑战, 任何一名有责任感的教师,都应该积极应对挑战,努力提高自身的 知识,加强多媒体技术业务进修,积极从事多媒体技术教学课题的 探讨和研究,提高完善多媒体技术的教学手段和方法,以适应新时 代教育事业的发展要求. 多媒体教学意味着高新科技已进入课堂,它对提高学生的学习 成绩和应用英语的能力有显著的效果,尤其是在提高学生对现代科 技的兴趣,让他们学会运用电脑网络学习,以尽快与国际先进的教 学技术和教育思想接轨有很大的作用.它为培养新世纪人才提供了 极为有利的条件,为实施素质教育和新课标的现代化教学开辟了广 阔的空间.
3
 

相关内容

吴林欢-电教论文-多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用

   小学英语电教论文: 多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用 坡脚小学 吴林欢 近年来,多媒体技术在教学中已被广泛使用。她新颖生动,感染力强,是一种颇具模拟性与启 发性的教学手段。它不但容易激发学生的学习兴趣,诱发学生的学习动机,而且还可以打破时间和 空间的限制, 能够让学生清楚地看见事物发展的全过程, 使枯燥的知识趣味化; 抽象的语言形象化; 深奥的道理具体化。它对于全面提高学生的能力,培养学生的素质有着不可估量的作用。那么,多 媒体技术在英语教学中究竟具有什么作用呢?我认为有以下几点: 一、 ...

故事教学在小学英语教学中的作用

   故事教学在小学英语教学中的作用 故事教学在小学英语教学中的作用 教学 黄丽霞 小学英语教学中运用故事表演,能调动学生的学习积极性,有 效地排除学生怕开口说英语的心理障碍,充分挖掘学生的学习潜能, 切实提高教学效果。 1、激发学习兴趣,活跃课堂气氛 兴趣是学生积极认知事物和积极参与学习活动的一种心理倾向。 小学生对枯燥的英语学习缺乏兴趣。 即使是学习成绩好的学生也往往 满足于朗读课文和背诵课文的句型,满足于考试取得好成绩,真正把 英语学习变为乐趣,主动积极去学的很少。 那天,我在上第七模块的教 ...

现代教育技术在英语口语教学中的优势

   教学论文 现代教育技术在英语口语教学中 现代教育技术在英语口语教学中的优势 英语口语教学 中山市建勋中学 冯超 摘要:随着素质教育和课程改革的开展和实施,现代教育技术手段在课堂教学中充当的角 色越来越重要,客观合理的将现代教育技术运用于英语口语教学,有利于创设语境,激发学习兴 趣,提高学生的交际能力。 关键词:现代教育技术 英语口语 教学 引言 现代教育技术是现代教育与现代技术的组合,是采用科学技术来提高人们的学习效果和改 进人们的工作绩效的一种创新实践。信息时代,科学技术的迅猛发展,为技术 ...

运用多媒体技术_改革大学英语教学模式

   0830 运用多媒体技术, 改革大学英语教学模式 周江林 雷小川 樊葳葳 【 摘 要】  随着计算机技术、 多媒 体技术的不 断发展和 推广应用, 多媒体 计算机辅助 外语 教学正影响着外语教学的各个方面。 本文介绍华中科技大学外 语系运用多媒体技术促进大学英 语教学改革的实践及其启示。 【 关键词】  多媒体技术 大学英语 教学改革 近几年来, 我校开展了面向 21 世纪大学英语教学模式改革, 内容涉及课程设置、 教学内 容、 教学方法、 教学手段、 英语水平测试等。其中, 我们强调以运用 ...

浅论信息技术在高中英语教学中的运用

   教育信息技术2010年第6期 gddjzz@163.com 浅论信息技术在高中英语教学中的运用 吕美珍 【摘 要】本文论述如何利用信息技术促进教学模式的转变,发挥信息技术的功能作用,避免走进信息技术使用的误区, 从而更好地完成高中英语课堂教学任务,提高中学英语课堂教学效率,培养学生的创新精神和实践能力。 【关键词】信息技术英语教学 课程整合 新课程标准强调充分利用信息技术开发和利用课程资 源,明确要求“能有效利用网络等多种教育资源获取和处理 信息,并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析 ...

多媒体技术在生物专业英语教学中的运用

   安徽农学通报,Anhui Agri. Sci. Bull.2009,15(02) 147 多媒体技术在生物专业英语教学中的运用 戴忠民 (德州学院生物系, 山东德州253023) 摘 要: 根据生物专业英语课程的特点, 针对多媒体教学过程中存在的问题, 本文提出了改革多媒体教学方法的具 体措施。 只有将传统教学方法与多媒体教学密切结合, 合理组织多媒体教学内容, 将内容生动、 形象的教学课件结 合到课堂教学之中, 才能充分发挥多媒体技术的特点。 关键词: 生物; 专业英语; 多媒体; 教学研 ...

试论翻译在中医院校大学英语教学中的作用

   山东 外 语 教 学  Sa dn o i   够  T ci   u a  hn o F r n g e g e h gJ r l a n on 2 1 年第 3 ( 00 期 总第 16   3 期) 试 论翻 译 在 中医 院校 大 学 英 语 教 学 中的作 用  姚 欣  顾 卫 星  , (. 1 南京 中医药大学 外 国语 学院 , 江苏 南京 204 ; . 106 2 苏州大 学 外国院学院 ,r 苏州 L "苏 - 2 50 ) 106  摘要 : 中医院校 大 学英语 ...

词汇法在英语教学中的运用

   《教学与管理》 2008 年 7 月 20 日 词 近 汇法在英语教学中的运用 !河北石家庄经济学院 赵 莹 !河 北 行 政 学 院 商金芳 郝向阳 年来, 在英语语言教学法的发展过程中, 词 因所受的搭配限制不同, 词项的搭配能力也有所 汇组合在英语学习中的作用越来越受到人 不同, 因此形成不同的搭配类型。有些词项在搭配方 们的重视。因为不管是从语义还是从句法 面受到限制的程度较高, 不容易扩展, 形成的搭配比 的角度来看,词汇的组合具有很强的语言生成力 较固定,常称为固定搭配,如to ...

小学英语教学中的网络搜索

   小学英语教学中的互联网搜索 小学英语教学中的互联网搜索 一、 教案背景 □小学 2,学科:英语 1,面向学生: □中学 2,课时:1 3,学生课前准备: 一、查找英国伦敦著名景物的资料并加以整理概括 二、预习第二模块,第一单元课文 二、 教学课题 通过学习让学生了解英国的风土人情,让学生的眼界不受地域局限,而更加开阔,相应的 拓展课外知识。 1. 2. 3. 通过课前查资料,培养学生课前预习的好习惯。 课堂上让学生对景物做介绍培养学生的语言表达能力和对知识的概括能力。 通过使用了很多实景图片 ...

电教媒体在英语教学中的作用

   电教媒体在英语教学中的作用 随着现代科学技术的发展, 教育将不再是我们大多数人了解的传统的教 育,教育需要被再发明。而今天多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展, 计 算机已进入我国的教育领域,并得到迅速的发展。势不可挡的发展速度 要求我们教师彻底地重新考虑我们的教学方法。 计算机在教育上能发挥 巨大的作用,使得教学手段、教学方法、教学观念与形式、课堂教学结 构、以至教学思想与教学理论都发生了一场革命,这场革命正在改变着 我们的教学世界。多媒体技术之所以对教育领域有如此重大的意义,是 由于多媒体技术本 ...

热门内容

备战2010届高考英语复习??非谓语动词(学案)学生版

   专题十二 【考纲解读】 考纲解读】 非谓语动词 非谓语动词包括不定式、动名词和分词。它们是高中所学的基础语法,也是高考必考内容。既是高考 的亮点又是高考的热点。 【高考考点透视】 1.非谓语动词的构成和语法功能及用法对比。 2.非谓语动词的完成式、被动式的用法和特点。 3.非谓语动词的复合结构及否定形式。 4.不定式与动名词,动名词与现在分词,现在分词与过去分词,分词作状语与独立结构等用法对比。 5.不定式和动名词在及物动词后作宾语的区别是考查的热点。 6.过去分词作定语,不定式和分词作宾语 ...

高2011级高考英语模拟试题1

   级高考英语模拟试题( 高 2011 级高考英语模拟试题(一) 本试卷分第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)两部分.满分 150 分;考试时间 120 分 钟. 第一卷 英语知识运用( 第一部分 英语知识运用(共两节,满分 45 分) 第一节 语法和词汇知识(共 15 小题;每小题 1 分,满分 15 分) 从 A,B,C,D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂 黑. 21. I will spend the coming holiday in my hometown ...

英语教师培训

   本文由w1059019588贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 江苏省初中英语 听力口语自动化考试 (英语教师培训教程) 英语教师培训教程) 江苏省教育厅 中国科学院自动化研究所 牛津大学出版社(中国) 牛津大学出版社(中国)有限公司 2011年 2011年1月 目录 一、考试介绍 考试流程 ? 考试题型 ? 自动阅卷评分原理 二、考生注意事项 设备测试部分 ? 听力部分 ? 口语部分 2 ...

商务英语应试技巧

   口语 应试技巧: 1. 做好充分的准备,考前对考试方式和范围要有所了解,并做了一定量的口语练习。但必 须指出一点,这里说的准备不是背诵。考官对考生背诵事先准备好的答案很反感,尤其当他 /她听到同一种答案被很多考生重复使用时,那种令人作呕的感觉可想而知。在考官看来, 背诵现成的答案无异于考试作弊。所以过度准备和准备不足都是不可取的。 2.考试之前如果已经知道指定的搭档是谁,先提前和搭档用英语交流一下,互相了解一下情 况,尤其是对方的语音面貌。如果搭档不知道考试流程和应试技巧,不防把我讲的告诉他 ...

你用的上的英语口语

   你用的上的英语口语 你用的上的英语口语 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 最牛英语口语培训模式:躺在家里练口语,全程外教一对一,三个月畅谈无阻! 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程: 体验全部外教一对一课程 太平洋英语,免费体验全部外教一对一课程:http://www.pacificenglish.cn What? *用于没听清对方说什么、没理解对方的意思时。但这样的问法让人听起来有些粗鲁 和生硬。 Huh? *比 what?更随便的说法。 你说什么 ...