中学生如何提高学生英语阅读能力
《全日制义务教育普通中学英语课程标准》目标要求能读懂供
  7~9年级学生 阅读的简单读物和报刊、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用 适当的阅读策略。除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。但由于学生使 用英语环境面狭小,利用频率低、资源缺乏、课外补充阅读少且难以控制等诸多 原因,学生的阅读能力远没有得到大幅度提高。 明确阅读能力,改变观念,注重方法。 一、明确阅读能力,改变观念,注重方法。 阅读是一种书面交际形式,既是目的又是手段,"目的"是指获得阅读理解的 能力,"手段"是指从阅读入手培养语感,积累语言经验,获得综合运用英语的能 力。当今社会,国际交往频繁,科学技术不断发展,知识更新极其迅速,人们常 需要用英语阅读书刊、杂志、信函、电传、电报、报告、使用说明书及广告等。 并且,计算机网络使人们获取信息和交往的方式和速度发生了根本性的变化,而 英语是国际互联网上使用最多的语言。所以,只有具备用英语获取信息的人,尤 其是善于阅读的人, 才有可能获得更强的可持续发展能力和更多的终身受教育机 会。 目前中学生接触英语材料大都只有课本及练习,英语阅读课在很大程度上还 停留在以文章作为实体而非载体的基础上,通过阅读材料传授语音、词汇、语法 等语言知识,忽视了培养学生运用科学的阅读策略和方法去获取信息的能力,忽 视了语言运用能力的真正养成,学生独立学习能力相当有限。要改变英语课程过 分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾 向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发,倡导体验、实践、 参与、合作与交流的学习方式和任务新的教学途径,发展学生的综合语言运用能 力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践,提 高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 能力是顺利完成活动的个性心理特征。在初中阶段,阅读能力包括:接受能 力,解码能力和创造能力。接受能力:指了解课文提供的事实和创作意图。阅读 首先是一个感觉的过程,作者通过语言符号来刺激读者产生感知和理解,读者对 语言符号做出区别新的视觉反应,眼睛随着符号移动,同时感知某些符号,产生 一个单词辨认过程。解码能力:指对课文内容,包括句子?词语的理解。阅读的 关键在于理解,仅能辨认语言符号而不能理解是不够的。创造能力:运用作者提 供的知识和观点去解决问题, 或在其观点的基础上提出新的观点, 发表新的看法。 阅读是语言与思维相互作用的过程,是一种语言交际的行为,是由阅读者以书面 符号线索为基础重新建立意义的推理活动。如果不具备接受能力和解码能力,学 生便无法对文章所提供的知识和观点进行评价和运用, 也就谈不上创造能力的培 养。能力的提高绝非一口吃个胖子,一蹴而就,它需要坚持不懈,持之以恒。至 于每节课阅读时间的长短、题型的选择、是否补充习题等,可根据课堂实际,由 教师决定,随机安排。 课堂是中学英语教学的主渠道,课堂45分钟是学生学习英语的最佳时间。充 分利用课堂教学,深挖教材包含的阅读内涵,时时对学生进行阅读训练,应该是 最有效也最实用的训练方式。 阅读能力的提高是一个逐步积累的渐进过程,阅读是英语学习的一项基本要 求,也是提高英语水平的重要途径。阅读方法是:
(一) 速读通览全文,搞清中心大意。弄清故事的主要人物(who);发 生的时间(when)和地点(where) ;原因(why)及如何解决问题(how)等。 (二) 掌握内容主线,首尾加以串联。要先从宏观入手,掌握中心意思, ?注意说明中心意思的主要事实和细节,抓住关键性词语。 (三) 了解全文大意,细心推理分析。要细心地加以“由此及彼、由表 及里、去伪存真”的推理分析,在全文的大意基础上判断词语的确切含义。 (四) 吃透作者意图,归纳中心大意。 (五) 培养良好习惯。排除口腔发音动作,通过视觉直接接受文字信号, 一目十行,以意群或词组尾单位,注意力集中于关键词、主题句等。 重视课堂阅读课,通过精读来培养学生的阅读能力。 二、重视课堂阅读课,通过精读来培养学生的阅读能力。 对初二学生来说。阅读能力培养的最关键途径是课堂阅读课教学。现就简述 阅读课的教学步骤,以此来建议怎样培养学生的阅读方法。 Step
  1.呈现。用简笔画画出 baby,以此来激发学生阅读的兴趣。 Step
  2.快速阅读。 Step
  3.再呈现。 Step
  4.慢速阅读。提供问题,让学生带着问题去细读一遍课文,以详细了解课 文。 Step
  5.
讲练课文语言点,朗读后学生自行提出阅读过程中各自发现的语言难点和重点, 再以讨论、解释、操练的方式加以解决。
Step
  6.深层理解,复述和讨论。用自己的话复述课文。 Step
  7.巩固、提供关键词,建议学生根据课文模仿写一篇小习作。 上述7个步骤充分体现了从整体到部分,再由部分回归整体的语篇教学原则, 在课堂教学过程中,绐终把整篇课文当作一个整体来教学,做到词不离句,句不 离篇,不破坏故事的整体性、趣味性,又不影响学生对课文的整体理解,有利于 学生对所学语言内容的整体认识,有利于培养阅读教学的整体性原则。从阅读课 教学来告诉学生应怎样对语篇进行分析。 通过课外阅读,扩大视野, 三、通过课外阅读,扩大视野,培养学生的阅读能力 阅读能力的培养的又一途径是让学生阅读课外读物。目前随着出版业和影视 业的发展,有关英文的课外读物相当多,但在农村,学生接触的不多且不对口, 对教师来说,首先是要帮助学生选择合适的课外读物。选择阅读材料必须注意由 浅入深,由简到难的次序渐进,学生初次脱离课文,阅读课外材料时的心理状态 是复杂的。他们既渴望用他们学到的知识去发现新大陆“猎取新知识,又发现新 材料中有不少他不熟悉的句型、单词和词组,如果一而再,再而三地查词典则很 容易产生畏难情绪。因此,在选择课外读物时,教师稍有不慎或急于求成,或选 得材料太长,太难都有可能使学生兴趣索然,最后将材料速之高阁,不了了之。 那么,难度的标准是什么呢?我认为读物的难易一方面是生词量,另一方面则是 句型。要求初二学生过分地扩大词汇量是不现实的,但如能多看些句型变化较多 的读物则对提高阅读能力大有好处。 所以我认为取材由浅入深, 从简到难的原则。 我向学生推荐的材料起初是一些幽默故事, 词汇量在100左右, 生词率不超过2%,
然后逐渐向一些短篇的童话故事系列集过渡。另外,指导学生查字典,极力表扬 那些勤使用字典的学生。督促学生用脑思考,挖掘文章的深层含义。就这样从选 材来看由短到长;生词量从少到大;句型从简单到复杂,内容从浅显易懂到内涵 丰富的精心安排来培养学生的阅读理解速度。 但是不管是哪一种提高阅读能力的途径,对初二学生来说,首先必须打好初 一阶段的培育关和拼读关,学生应具备良好的拼读,认读能力,做到见词能读, 听音能写,为阅读做好准备,否则,培养学生的阅读能力是空谈。另外,阅读是 对所学知识的复习,再现,所学的词汇和语法项目,起到巩固作用。另一方面是 培养学生的阅读技能, 通过大量系统的训练, 使学生掌握略读、 粗读、 猜测词义、 句意揣摩等阅读技巧,加快阅读速度,并从中培养学生的自学能力,为以后的学 习打下良好基础。
 

相关内容

如何提高学生英语阅读能力

   如何提高学生英语阅读能力 霍 琼 鹤壁市第七中学 2005 年 5 月 25 日 如何提高学生英语阅读能力 近年来,英语测试越来越重视对考生阅读能力的考查, 它所测试的是学生的综合能力,包括掌握一定的词汇、语法 及理解分析问题的能力等,检测的基本点和重点是考查学生 对语篇的领悟能力,内容涉及故事、科技、广告应用等。在 今年英语中招考试命题中,我们实验区的试卷由 100 分增加 为 120 分。其中,单选增加 5 分,完形填空增加 5 分,而阅 读理解增加 10 分。可见,阅读理解在中考中所占 ...

浅谈大学生英语阅读能力的提高

   2QQ2±:!Q旦:王塑 0浅谈大学生英语阅读能力的提 同 C, 学术0砺巯执缆骋 0撸撸 滕 l白城医学高等专科学校 云 吉林白城137000) 摘要:大学生英语阅读是英语能力提高的重要途径,也培养学生利用英语荻取各种信息。本文就大学生在阅读过程中出现的问题 提出了针对性措施,及提高大学生英语阅读能力的建议。 关键词:大学生荚语阅读能力 提高 大学生英语教学大纲明确指出大学英语教学的目的是:培养 学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们 能用英语交流信息。大学英语教学应帮助 ...

如何提高英语阅读能力

   如何提高英语阅读能力?写作、 如何提高英语阅读能力?写作、分析能力 英语中的阅读是读者利用自己的语言知识和背景知识, 对读物所进行 的一种积极的思维过程。 培养并提高学生的所说读写能力是中学英语教学 的主线; 使学生掌握良好的阅读方法, 提高学生的阅读理解能力是当前中 学教师对学生素质教育的一大课题。笔者结合多年来的英语课堂教学实 践,就如何提高学生的阅读理解能力作如下分析: 一、 要求学生了解阅读理解的过程。 阅读是对书面信息进行认识构建 的心理语言过程, 了解这一过程对提高阅读效率起着决 ...

如何提高英语阅读能力 高考英语

   如何提高阅读能力 认真研读近几年高考阅读理解题,我们不难发现其共同特点:文章都是五篇,其所选材 料的题材、体裁多样,均取材于英文原版书籍,语言地道、内容新颖,文化意味浓厚;其试 题设计均重语篇理解, 与以前的高考试题相比, 命题者很明显加大了阅读理解试题的考查强 度。 近几年高考英语阅读理解测试新动向: ㈠ 近几年高考英语阅读理解测试新动向: ⒈ 阅读的词汇量增加,越来越强调提高阅读速度 近年来, 高考五篇文章的阅读总词量一直保持着递增的趋势, 这就意味着考生在有限的 时间内完成这样的阅读量 ...

如何让提高英语阅读能力

   如何提高英语阅读能力 英语语言的能力包括听,说,读,写,译的能力,而对大多数学生来说,学英语将来主 要的目的是看懂英语,获取最新的信息,用于我们的工作与研究,提高效率,以作出更大的 贡献.因而,在各类英语考试中,英语阅读测试越来越受到重视,难度也逐年提高.这不仅 在我国的高考,而且在世界范围的雅思,托福测试中的趋势也很清楚.实际上,目前的高考 中的英语阅读已远超过现行的高中教材,有的甚至已达到大学四级的阅读水平. 大量阅读以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书, 没有相当 ...

初中英语很重要,初三学生如何提高英语成绩

   家长:汪先生 汪先生:老师您好。 值班咨询老师:家长好,我是平盟的值班咨询老师。 汪先生:我们家的孩子今年初三,英语成绩一直上不去,给他买了不少书啊、学 习机啊之类的东西,都不管用,书撂一边了,学习机成了游戏机了,不是用来听 音乐就是用来看动画片。都说初中是孩子学英语最重要的时期,可把我急坏了! 值班咨询老师:学生的学习是个日积月累的过程,知识的欠缺也是逐渐积累的, 到了一定的程度就形成了弱科。不知道您有没有听过“木桶效应”:一个木桶的盛 水量由最短的那块木板(即缺口)决定,一个学生的总成绩 ...

如何提高大学英语四级考试阅读能力的探讨

   2010 年 1 月 第7卷 第1期 湖北经济学院学报(人文社会科学版) Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences) Jan.2010 Vol.7 No.1 如何提高大学英语四级考试阅读能力的探讨 龚好玲 (湖南文理学院 外国语学院,湖南 常德 415000 ) 摘 要:在大学英语四级考试过程中,由于学生语言基 础 薄 弱 ,练 习 不 到 位 ,又 没 能 运 用 一 定 的 阅 读 技 ...

2006高考英语复习专题:如何提高阅读能力

   北 京 四 中 审 稿:李俊和 责 编: 隋 瑜 如何提高阅读能力 认真研读近几年高考阅读理解题,我们不难发现其共同特点:文章都是五篇,其所选材料的 题材、体裁多样,均取材于英文原版书籍,语言地道、内容新颖,文化意味浓厚;其试题设计均 重语篇理解,与以前的高考试题相比,命题者很明显加大了阅读理解试题的考查强度。 近几年高考英语阅读理解测试新动向: ㈠ 近几年高考英语阅读理解测试新动向: 阅读的词汇量增加, ⒈ 阅读的词汇量增加,越来越强调提高阅读速度 近年来, 高考五篇文章的阅读总词量一直保 ...

如何提高英语阅读速度

   如何提高英语阅读速度 海南华侨中学 毛翠玉 现在有不少中学生在英语阅读中,没有掌握正确的方法,致使阅读 速度很慢。那么,怎样才能提高阅读的速度呢?我认为,应该从以下几 个方面加以解决: 一 应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高。常见 的不良阅读习惯有:指读、声读和回视。指读是指为了在阅读时能集中 注意力,同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些 字的下面阅读。指读减慢了阅读速度,分散读者的注意力,因此,阅读 中一定要克服这个毛病。声读一般有三种形式:出声读、默读和心 ...

如何提高英语阅读能力

   同学想在英语高考中取得优良成绩,必须在平时加强阅读训练,这训练应包括下面几个部分:   英语语言的能力包括听、说、读、写、译的能力,而对大多数学生来说,学英语将来主要的目的是看懂英语,获取最新的信息,用于我们的工作与研究,提高效率,以作出更大的贡献。因而,在各类英语考试中,英语阅读测试越来越受到重视,难度也逐年提高。这不仅在我国的高考,而且在世界范围的雅思、托福测试中的趋势也很清楚。实际上,目前的高考中的英语阅读已远超过现行的高中教材,有的甚至已达到大学四级的阅读水平。   大量阅读以前我们 ...

热门内容

电大网考英语模范短文背诵

   第六部分:写作( 第六部分:写作(满分 15 分) 要求在 30 分钟内,根据下面所给的题目和中文提纲用英语写出一篇不少于 80 词的短文. 分钟内, 词的短文. Sports 1.你喜欢什么运动. 2.你如何喜欢上这种运动. 3.运动对你有什么益处(工作,学习和生活) . Sports Just as lots of teenagers take to pop music, I love basketball. It's part of my life. I began to play b ...

98年英语专四完形真题

   98 年英语专四完形真题[15 MIN] Decide which of the choices given below would correctly complete the passage if inserted in the corresponding blanks. Mark the correct choice for each blank an your answer sheet. The way that people spend their money, and the o ...

英语笔记本

   小笨霖英语笔记本 8. She is pretty. 她好漂亮. 这集笔记讲的都是在美国常常会用到好的形容词, 想在美国混得 Pretty 当作漂亮解时, 和 beautiful 程度上差不多, 但如果真的要 好, 就先把这些形容词给学会吧! 我想这些形容词随时随地都用得 比的话, beautiful 还是比 pretty 还要 beautiful 一点. 另外还有一 到. 一定要把它们牢牢地记住. 这也是为什么我会选择这个主题作 种用法就是当球赛有精采的表现时, 你就可以说, Oh! Th ...

【英语句子】有教养的英语口语txt

   1. After you. 你先请。 这是一句很常用的客套话,在进/出门,上车得场合你都可以表现一下。 2. I just couldn’t help it. 我就是忍不住。 想想看,这样一个漂亮的句子可用于多少个场合? 下面是随意举的一个例子: I was deeply moved by the film and I cried and cried. I just couldn’t help it. 3. Don’t take it to heart. 别往心里去,别为此而忧虑伤神。 生活实 ...

高中英语课本北师大版词汇

   English Chinese participate 参加 fill out 填写 evaluate 评估、评价 arrange 安排、准备 chimpanzee 黑猩猩 dolphin 海豚 sign 符号、记号 hunt 打猎、猎杀 actor 演员 actress 女演员 writer 作者、作家 collection 集、收取 收 boxing 拳击运动 Warm-up Warm up ski 滑雪 water skiing 滑水 windsurfing 风帆滑浪 frighten ...