中学英语教学案例评析 Lesson19 (Book Two 人教版) 一、教学内容:
  1、学习课文对话 Learn to say.
  2、学习询问物的问句 What’s this?What colour is it?及答语
  3、学习答句中表示物品的名称和颜色词 banana,peach,pear,pineapple,yellow,green 二、教学目标:
  1、通过学习课文对话学会课文中的生词,做到会读词,读课文,理解含义。
  2、能正确拼读单词,用正确的语调朗读句子和对话。
  3、在课文学习中,总结出询问物品的问句,从而会问,会回答。
  4、在学习中利用实物、对话表演激发学生的学习积极性,培养主动参与的精神。 三、教学重点:
  1、课文的理解、朗读
  2、单词的拼读、拼写、初步运用
  3、特殊疑问句的构成、含义、语调及回答
  4、操练运用 四、教学难点:
  1、缩写式,学生易弄混 What’s, It’s
  2、连读 touch it,It’s a
  3、What colour 非常容易读成 What’s colour 与 What’s this?混淆
  4、个别词读音有难度。如 green 中 gr 的辅音连缀,banana 中 ba 易读成等 五、教学准备: 录音机,实物教具,单词卡片,一块蒙眼布 六、教学过程:
  1、Warming up
  2、Learning (
  1)Playing a game.(蒙眼猜物) ①、把一学生眼蒙住,摆一个香蕉在桌子上,让蒙眼学生摸(教师把蒙眼学生的手放到香蕉 上,做摸的动作)引出,并教读 ②、生摸,师问:What’s this?并板书。 ③、生猜:It’s a banana. ④、师继续问:What colour is it? ⑤、生答:Yellow. ⑥、师说:No, it’s green. (
  2) 、游戏后,全班听录音,跟读 (
  3) 、教读单词 touch,banana,yellow,green 再听一遍录音,跟读
  3、操练 (
  1)请一人上去,蒙眼猜物,方法同上,引出单词 peach (
  2)教师举桃,对大家说:Peach, A peach.并教读、拼读,后板书 peach,生跟教师读,并用 手书空 (
  3)教师引导 It’s a 可读 It’s a 连读(板书 It’s a)

  4)以同样的方法教学 pear,pineapple. (
  5)游戏后看物说词,听词指物,认读这几个新词的单词卡片,可展示小组竞赛
  5、复习巩固 (
  1) 、Reading the dialogue. (
  2) 、Flashing the word cards. (
  3) 、Explaining.(教师讲解缩写式) (
  4) 、重点拼读新词,拼写本课单词,用 What’s this?问答 (
  5) 、Asking and answering in pairs. (
  6) 、活动 ①认读音标,看图启发,读出该词 ②拼读音,并画出代表的物 ③师读本课单词,生听并重复在纸上画出,涂颜色 apple pineapple peach banana pear ④学生就画的物品,用今天学的句子相互询问和回答 ⑤唱歌,放录音,听,跟唱
  5、Homework (
  1)听录音(
  2)读背课文,单词 七、教学板书 Lesson19 What’s this? What colour is it? It’s a… It’s yellow(green). 案例评析:
  1、教师在开始上课时,就设计了一个游戏,摸物猜名称。这个活动本身也是课文对话,教 师在抓住课文对话为功能句创设活动激发了学生的兴趣, 创设了有利的情景, 教授特殊疑问 句并学习答句中出现的新词 banana, peach, pear, pineapple.
  2、教师充分注意教学过程的细节做到直观、形象,出示了实物进行识记的方式有看、听、 摸、问、答、游戏、比赛、快速认读等符合学生认知规律。
  3、注意创设情景,激发学生兴趣,提高了课堂教学质量。
 

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