专家支招: 专家支招:如何提高高中英语听力
作者:清华大学附属中小学网校 2007 年 10 月 30 日 16:00 来源:人民网-教育频道
高考英语听力测试的目的是考查考生理解口头英语的能力, 它要求考生能听 懂所学语言范围内用正常语速谈论日常生活的内容, 能听懂没有生词、 题材熟悉、 难度略低于所学课文的语段。多听是提高听力的前提,但如何去听,如何获得准 确的信息,则就不是多听所能解决的问题了。多听是增强语感,提高听力之本, 若再加上正确的听力方法,掌握必要的技巧及对策,则可获得事半功倍的效果。 下面我们就请清华大学附属中小学网校的老师来谈谈提高听力的方法:
一、培养良好听力习惯
1 、利用听录音前的时间,迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息,预 测短文或对话可能涉及到的内容,这样听录音材料时就有的放矢,有所侧重,提 高答题的准确率。
2 、克服犹豫不决的毛病,对自己有把握的试题应快速作答,对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项,进行优化处理。不会作答的,立即暂 时搁置,准备听新的题目。
3 、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿,所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵,注意捕捉文中所涉及的人物( who )、事件 ( what )、时间( when )、地点( where )、原因( why )、方式( how )、 程度 how long , how soon , how much ) 数字 how many / how much ) ( 、 ( 、
选择( which… )等,以便检查答案。
4 、注意听短文的首句和首段,文章的首句和开首段,往往是对短文内容的 概括,如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5 、不管听什么材料,注意力一定要集中在整体内容的理解上,千万不能只停留 在个别单词或单句上,听不清时马上放弃,不要强迫自己听清每一个词,要把重 点放在听关键词即实词上,一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。
二、如何通过听写提高英语听力
听写是在具有一定英语语法、词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动 手、笔、耳的参与,将听到的东西默写(或听写)出来,检验听的效果、加深对 原文的理解、增强记忆力。写的过程同时也是复习、巩固的过程,能更进一步地 加深对语音内容的了解,可以将在听的过程中模糊的东西彻底搞明白。当听写文 章超过一定的量,语言水平就会在不知不觉中获得提升。这是检验到底有没有真 正听明白所学内容的一种有效方法。
由于这个步骤比较枯燥,尤其是刚开始的时候,会吓怕很多人。然而正是听 写,给了我们迅速提升自己的机会。语言学习没有捷径,在于不断积累。选择好 适当难度的文章,文章总体字数 150 字左右,可以慢慢增加,过长的文章会有 较强的挫败感。在听写断句的过程中,最好不要过短或者过长,以一个意群为基 本内容,通过 3 遍左右的原文听写,再去对照原文,一定要自己努力去听明白、 写清楚。写完后,记着进行总结,看看哪些方面以后要注意改进,如拼写、词汇、 语法点、特殊语音发音规律等等,特别是一些大众性的薄弱环节可以采用专题练 习或者系统学习的形式进行提高,比如连读,爆破等等,但要选择合适的题目,
难度一般即可。
最后,可以将经常出现问题的地方记录在一个小本上,不断温习巩固,并避 免重复犯错。
三、如何通过广播练听力
现在有很多朋友在练习英语听力时把英文广播作为练习材料, 这对提高听力 水平是一种很有效的方法,而且因为播音员的口音非常纯正,所以多听广播对培 养英语语感很有帮助。在各种英文广播中英国广播公司( BBC )和美国之音 ( VOA )是最具代表性的。但在实际的练习过程中有很多朋友会遇到这样的问 题, 即尽管可以听懂 BBC 和 VOA 播放的部分节目, 但就是记不住所听到的内容。 其实原因很简单, 就是在听的过程中我们并没有时时刻刻高度集中注意力。 所以, 如果你真的想记住你所听到的内容,那么:

  1. 你要确定你的兴趣是什么,它对你来说值不值得一听。

  2. 真正用心听,集中精力听那些你想记忆的重要信息。

  3. 不要把精力放在个别单词上,一定要听文章的全貌。只要你抓住了全文 的意思,听不清或听不懂个别词也没关系。

  4. 听完广播之后,立即自我测试,检验你能回忆起多少听过的内容。

  5. 把你从电台听到的东西向别人复述。

  6. 找个朋友一起听。广播结束后,你和他可以谈谈所听的内容,看看你们 听到的是否一样。

  7. 如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容,那么你最好把你所听的要点 记录下来。
通过上面的种种方法,只要你能勤加练习就可以在短时间内突破广播英语, 记住听完了以后一定要及时整理、检验你的成果。
古语云:授人以鱼,只供一饭。授人以渔,则终身受用无穷。学知识,更要 学方法。 清华网校的学习方法栏目由清华附中名师结合多年教学经验和附中优秀 学生学习心得组成,以帮助学生培养良好的学习习惯为目的,使学生在学习中能 够事半功倍。
 

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