2011 年・02 月・下期
学 术    理 论 ・
现代企业 教育
专业四级英语阅读方法的培养及应试技巧探索
迟明? (山东工商学院外国语学院 山东 烟台 2 6 4 0 0 5 ) 摘的要:阅读是一种思维活动,是逻辑思维能力与语言水平的综合体现,是专业四级考试成败与否的关键。根据平时的教学经验,分 析了专业四级历年考题中阅读理解的题型,提出了如何培养学生英语阅读的能力,及学生如何应付专业四级英语阅读考试。旨在帮 助学生了解阅读及阅读考试的特点,提高学生的阅读能力。 关键词:阅读方法 阅读特点 题型 对策 一、引言 阅读能力是一项综合能力,它包括一定量的词汇、语法、专 业知识、分析问题的能力,还包括对语言背景的了解及一些阅读 的技巧。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读能 力是英语自学能力的基础,它的提高可促进英语听、说、写能力 的提高,两者相互补充,相互促进。另外,学生通过阅读所接触 到的丰富的语言现象,也是一般口语活动望尘莫及的。 “接触的 语言现象越多,所找到的各种上下文联系的感觉就越多,英语的 语感也会相应增强。可见,紧紧抓往阅读不放,把它作为提高学 习英语兴趣和提高学习英语效率相统一的最佳手段,在当前英语 教学中是十分必要的。 二、阅读能力的培养及正确的阅读方法 阅读能力的提高基于三大点:一是词汇量。  词汇量不足,影 响了阅读速度,也抑制了阅读兴趣,使学生望词兴叹,对阅读的 热情逐渐减退,这很不利于英语的学习。二是缺乏背景知识。在 阅读中,背景知识对学生的阅读也起了很大的作用,也是影响学 生阅读能力的一个重要因素背景知识越丰富,越有可能产生高质 量的阅读效果要把握好一篇文章,了解与此相关的文化背景知识 无疑顺畅阅读大有帮助。最后是阅读方法。有些学生掌握了足够 的词汇量,尽量克服了不良的阅读习惯,阅读能力仍然无法提 高。一般说来主要的阅读方法: (一)扫读(Skiming )即通过对文章标题和首尾句的阅读,对 文章的内容结构有一个整体的印象,让学生在短时间内了解作者 的意图或文章所要涉及的问题。 (二)跳读(Scanning)为获得特定的信息而进行的符号辨认 的过程,让学生很快能抓住中心句,并能对生词做出猜测,以提 高学生自学新单词的能力。 (三)细读(close-reading)指学生在对全文有个整体印象的 前提下所进行的深入细致的阅读,要求了解各段落的主要意思 和文章的细节,并在此基础上提出新的问题或观点发展学生的 思维能力。 (四) 通过评读 (critical reading)形成自己对所读文章的观点。 , 三、专业四级阅读特点 阅读理解试题是对考生综合运用语言能力的考查,它侧重考 查学生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。从历年考 题中可以看出,阅读理解的题材广泛,内容包罗万象,题材多为 社会科学、人文科学、自然科学,以议论文、说明文、应用文体 裁为主。阅读理解的题型主要有:中心思想、言外之意推断、文 章细节及确定文中生词意义等。 四、专业四级英语阅读试题中主要题型的对策 (一)针对中心思想问题的对策   确定中心思想是阅读理解中考查的一项重要技能,它要求考 生能够正确地确定文章或者段落的主题或大意,能够辨别作者的 意图,能够为文章选择适当的标题。 1、 试题标志 title ,entitle, main point, idea, theme, general idea : 2、阅读方法 :扫读(Skiming) 通读文章,抓中心 3 、三注意 (1 )注意:段首句、段尾句  、首段、尾段。一般地来说,段 落的主题句就是段落的第一句话。作者一开始便开门见山地指出 文章的主题,然后以具体的事例 (examples) 或支持句 (supporting sentences)来加以阐述, 这就是所谓的演绎法 (de-duction) ;有时 候,作者先通过具体的陈述,然后归纳总结出主题,将段落的主 题句置于段落的最后,这样作者通过层层推理,使其文章更具有 说服力,更易于为读者所接受,这种方法叫做归(induction) 。首 段、尾段有时也是揭示作者思想的重要段落。 (2 )注意文中反复出现的那一个名词叫做对象语(o b j e c t word) ,也就是文章要讨论的主题。 (3 )信号语言如连词、破折号、标点符号等,其转折作用的 常用 however,but 等词;起解释作用的同位语常用逗号、冒号、括 号或破折号与所修饰的词分隔开来。 4 、二技巧 (1 )对象语应出现在试题的正确答案中。 (2)  具体的内容不做主题(面窄) 。主题句不是单独的陈述一 个观点,而是反映作者观点的抽象句。 (二) 针对推论问题的对策(Skimming 阅读后) 根据文章的内容或者隐含之意,通过合情合理的推理,而得 出一个符合逻辑的结论。在做这类题目时,要仔细把握段落与段 落之间、细节与细节之间、句子与句子之间、甚至词与词之间的 关系,要体会作者的言外之义,不可从字面上机械地理解文章的 内容。 1、 试题标志 imply, infer : 2、模式: (1)对全篇内容的推论; (2)  对某个细节进行推 测 3 、对策 (1 )细节推断 第一,对某段内容进行推断,那么只看题干所要求的原文内 容,分析答案; 第二,对某一小细节进行推断,通过题干 Key words 返回原文, 若题干没出现Key words , 这依据选项中的Key words 返回原文, 定 位,细读,分析答案。
现代企业教育   MODERN   ENTERPRISE   EDUCATION
153
现 代 教 育
商务英语人才培养与地方经济发展关联之研究 ??以衡阳市为例
朱艳宁 (湖南省衡阳市衡阳师范学院外语系 河南 衡阳 4 2 1 0 0 8 ) 摘的要:论文分别从商务英语专业培养的原则、课程设置及师资要求三方面着重探讨了商务英语专业人才培养与地方经济发展之可 行性研究,期望高校所培养的人才适用于地方经济发展,才为所用,真正实现学校培养人才的目标,更好的为我国经济发展服务。 关键词:商务英语专业人才 经济发展 衡阳 商务英语专业,作为一种专门殊途的英语,所培养的人才在 促进我国经济发展方面所起的作用日益凸显。 “商务英语专业的 培养目标是培养德、智、体全面发展,具有扎实的英语语言基础, 能系统的掌握国际商务专业理论知识,熟悉国际商务运作程序, 能流利的运用英语和商务知识从事国际商务或者其他相关涉外工 作,有较强的交际能力和实践技能的高级应用型人才。 ” 然而,事实上,由于各种主观和客观条件的限制,各大专院 校所培养的商务英语人才难以达到其培养目标,从而不被用人单 位所聘用,从某种程度而言,造成了才资源的浪费及相对过剩。 以衡阳市为例,从商务英语人才在衡阳市的就业情况来看,据
(2 )全文推断 第一,对于故事性的文章,要推段故事的背景,如时间、地 点、人物、当时状况及人物的语言,分析得出答案。 第二,对于议论文、说明文,全文推断则与中心思想保持一致。 4 、技巧:答案为概括性的、客观的、合乎常理的或符合一般 常识的选项,而于原文相同或对原文作字面解释的则不是答案。 (三)针对细节问题的对策(Skimming  阅读后) 在专业四级阅读试题中,这类题占 6 0 % 左右。细节是用来说 明或支持主题句的,在内容上与主题密切相关。 1 、出题原则 (1) 转折原则  出现but, however等 (2) 原因原则  出现 because, reason , be due to 等 (3) 比较原则  出现 best, first , as…as, only  等 (4 )例证原则  例子不重要,所持观点重要 2 、注意 (1)  针对举例子、名言、特殊符号后的内容出题,只读例子、 名言、特殊符号之前、后的句子。 (2 )人名和书名以大写字母开头,书名还常以粗体或斜体 出现。 (3)题目选项中与题干 Key words 同义词替换的一般是答案, 而与原文相同或极相似的选项一般不是答案。 (4) 题目选项中有绝对语气词如always, the most , never, all , only, no one, exclusively, hardly等一般不是正确答案 而含有不十 ; 分肯定的语气词如may, often, usually, might, could, more or less, possible, not necessarily 等一般是正确选项。 (5 )出题顺序与文章顺序保持一致。 3、对策:读题干找 Key words,在文中快速定位,细读,找出 正确答案。 (四)猜测词义 猜测单词词义也是考查的一项重要内容,它主要考查学生根
据上下文的内容推测生词意义的能力,有时也考查学生根据上下 文猜测多义词在特定环境下具体意义的能力。 1 、根据上下文的逻辑关系来判断生词的含义。例如:转折 关系、顺承关系、对比关系、类比关系、定义或解释等。 2 、注意的问题 (1 )根据句中或段落中其他单词的意义来确定该词的词义。 (2 )根据整句或段落大意来确定该词的词义。 (3 )运用语法(如同位关系)和标点符号(如冒号或破折号 等)来判断该词与其他部分的关系,再来确定词义。 (4 )充分利用排除法,尽量缩小选择范围,提高命中率。 五、结语 以上阅读方法和技巧不是互为独立的,而是有机结合、相互 渗透的。学生在平时阅读中要有意识地进行自我训练,在阅读中 学习阅读方法和技巧,从阅读中提高阅读能力。另外也要认识到 过分依赖技巧而忽略阅读实践是不可取的。英语阅读能力的提高 过程是一个持之以恒的过程,只要坚持阅读实践,养成良好的阅 读习惯,积累拓展各种知识,培养发展思维能力,就一定能够提 高阅读理解水平。 “冰冻三尺,非一日之寒”作为工作在第一线 的英语教师,培养学生阅读能力,是个渐进的复杂过程,切忌操 之过急。兴趣是动力,通过培养学生的阅读兴趣,给予阅读技巧 的指导,培养学生形成良好的阅读习惯,学生的阅读能力一定会 逐步提高。   参考文献: [1]段云礼,郭正行.高校英语专业四级考试指南[M].天津:南 开大学出版社,2001. [2]栾玉芹,刘忠见.大学英语阅读技巧与实践[M].吉林:吉林 人民出版社,2001. [3]马德高.英语专业四级考试题型分析[M].青岛:青岛海洋大 学出版社,2002.□
154
现代企业教育   MODERN   ENTERPRISE   EDUCATION
 

相关内容

专业四级英语阅读方法的培养及应试技巧探索

   2011 年0埃 月0缕 学 术    理 论 0现代企业 教育 专业四级英语阅读方法的培养及应试技巧探索 迟明?_ (山东工商学院外国语学院 山东 烟台 2 6 4 0 0 5 ) 摘的要:阅读是一种思维活动,是逻辑思维能力与语言水平的综合体现,是专业四级考试成败与否的关键。根据平时的教学经验,分 析了专业四级历年考题中阅读理解的题型,提出了如何培养学生英语阅读的能力,及学生如何应付专业四级英语阅读考试。旨在帮 助学生了解阅读及阅读考试的特点,提高学生的阅读能力。 关键词:阅读方法 阅读特 ...

专业四级英语阅读应试技巧之探索

   本文由chengyuan679贡献 pdf文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 周刊 2008年第42期 ○ 考试研究 专业四级英语阅读应试技巧之探索 周大鹏1 马齐放2 (1 山东工商学院 大学外语教学部;2 鲁东大学 图书馆,山东 烟台 摘 要: 阅读是逻辑思维能力与语言水平的综合体现,是 英语专业四级考试成功的关键。 本文分析了英语专业四级历 年考题中阅读理解的题型, 旨在提出培养学生英语阅读的能 力,以及应对专业四级英语 ...

中学英语听力的训练方法及应试技巧

   中 学 英 语 听力 的训练 方 法 及应 试技巧 城桥中学英语组 郭春美 ( 摘 要 : 大 纲 ) 对 高 中 英 语 教 学 中 听 的 要 求 作 了 详 细 的 规 定 , 随 着 2001 年听力考试纳入总分,我们把听力训练作为一项重要的任务来抓。然而 不少学生面对极其简单的听力题仍束手无策,失分较多。因此,如何采 取正确有效的训练方法及应试技巧就显得至关重要。本文探讨了听音模 仿;听音默写;听音判断正误;听音补充理解;听说结合训练等五个训 练方法以及做好心理上的准备,克服焦虑情 ...

初中英语听力的培养与中考应试技巧1

   备考必读: 备考必读:中考英语听力应试技巧 点击数:1945 次 录入时间:2009-4-15 13:43:00 编辑:walter-75 1 2 上一页 备考必读: 备考必读:中考英语听力应试技巧 点击数: 次 录入时间:2009-4-15 13:43:00 编辑:walter-75 下一页 1 2 中考英语听力技巧 当前,中学英语教学除注重学生基础知识、基本技能的培养,更要求侧重培养学生运用 英语语言的能力。因此,听力测试作为了解学生获取信息能力的有效办法,仍然会在今年及 以后的中考中占 ...

四级英语阅读技巧

   " 1.首先解题时要充满自信。由于平时有些同学对做阅读理解时 存在一种畏惧心理,因此考试做题时心理就难免会产生紧张感 ,特别是阅读时再遇到几个生词就头脑发胀,从而使自己的思 路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的,因为阅读中遇到 几个生词或几个难以理解的句子是常有的事,也是正常现象。 因为按大纲要求,试卷中允许有不超过3%的生词,只要认真分 析,仔细阅读,这些生词和句子很可能并不影响你的解题。所 以答题之前首先要有必胜的信心。 " 2.扫读全文,理解全文主旨大意。拿到一篇文章,首先要快速 ...

浅谈英语阅读能力的培养

   www.anydaily.com 浅谈英语阅读能力的培养 广东佛山里水高中 梁耀珊 摘要:阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。通过阅读可以获取信息,当今的社 会是信息的社会,能直接阅读英语书籍、报章、杂志,从中获取必要的信息,对实现我国四 化有着重要的作用。本文从精读、泛读两方面讨论如何培养学生的阅读能力。 关键词:阅读能力 精读 泛读 读包括朗读和默读,这里所论述的阅读能力指的是默读。 阅读能力在英语学习中的地位 阅读能力的培养在英语学习中占有重要的地位。 通过阅读可以获取信息, 也 ...

2011年考研英语阅读方法

   一、阅读理解的步骤 阅读理解可以采用先审题,再阅读,再做题的顺序。 1、一分钟审题。 在一分钟内浏览题目,只阅读问题,不看选项。在阅读题目的时候,标出重要的词语(这些 词语是定位词, 在读题的时候标出, 在阅读文章的时候在文中标出, 便于题目与内容的定位) 。 同时明确这个题目是什么类型的(是主旨题、推理题等,做出记号,不同题目的解法后面有 论述) 。 标的方法是在重点词上画圈。重要的词包括: (1) 、文章中出现的概念、对象,即文章描述的主题事物及相关事物;人名及相关言论中的 词语;时间等 ...

2010届中考英语听力学习方法与应试技巧

   3eud 教育网 http://www.3edu.net 百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新! 学习方法与应试技巧(代前言) 听,说,读,写,译是英语的五个组成部分,这五种英语的基本功是一个既有联系又有区 别的整体,其中听是一个重要环节.听的关键不在于戴不戴耳机,而在于怎么戴,戴多长时间. 有些人是鸭子听雷,只进耳朵不进脑;有些人是三天打鱼两天晒网,过段时间就不知耳机放在哪 儿了, 这些不良习惯都需要我们克服. 听讲究的是持之以恒和原汁原味的模仿. 俗话说熟能生巧, 听得多了,就会给 ...

商务英语阅读技巧

   商务英语阅读技巧 阅读英美报刊经贸文章,除应具备一定的专业和背景知识外,还必须掌握包括一定的专业 术语在内的较丰富的词汇。 社会的发展、 科学技术的进步以及经济贸易形式与内容的不断发 展变化致使新的语汇不断涌现。经贸报刊与其他种类报刊一样,每天都可以看到新的词汇出 现在文章之中,令读者目不暇接。 英美经贸报刊中的词汇概括来说主要包括两大部分:一部分为描述西方经济状况、 商品市 场、贸易收支、贸易战、货币汇价波动、跨国公司及经济贸易发展前景预测的基本词汇。另 一部分则为随着科学技术的发展和经济 ...

英语阅读理解技巧

   详细是:阅读的三大层次; 做题九个技巧; 文章的四大总结; 一般来说,阅读一篇文章可以分为三个层次。 第一,从文章的整体结构上来把握文章的大意。这个阶段,需要做 到的事把文章所想要阐述的事物弄清楚, 比如这篇文章说明的什么样的 社会问题, 或者介绍了什么样的风土人情, 或者描述了个什么样的事件。 当然,很多情况下不可能马上就把文章所希望阐述的问题具体搞清楚, 但是起码要找到关键的名词, 也就是说起码要弄清楚文章的目的事物或 目的事件。这样子看文章才能有的放矢。要做到这点其实只需要找到一 两个 ...

热门内容

沈阳家教 沈阳英语家教 高考英语模棱两可处及看不懂处的解决方案

   基本上不看短文内容仅看选项, 基本上不看短文内容仅看选项,2010 年高考有人竟然过了 100 分! 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 高考有没有瞬间大幅度提分的可能? 谁能让你不用花很多时间和心思学习,英语就能提高至少 20-30 分?要是真的话,简直 是白捡的分数!不仅如此,当你了解了高考真题答案的所有内幕规律,看到了绝密的解题招 式,就会豁然开朗.哇!原来也可以这么做题!你的思路因此将会被彻底打通,提高的分数 将不仅仅是 20-30 分!无论现在的英语成绩是 60 分,还是 110 分 ...

金融英语国际结算的一些纲要

   I. Instruments A. A brief introduction 1. What s instruments? ① a broad sense: a commercial document of title; ② a narrow sense: a specific, negotiable security for the purpose of paying money signed by the drawer on it which is unconditionally agr ...

T恤衫疯狂英语100句

   1. How are you doing? (你好吗?) 2. I'm doing great. (我过得很好。) 3. What's up? (出什幺事了/你在忙些什幺/怎幺了?) 4. Nothing special. (没什幺特别的。) 5. Hi. Long time no see. ...

英语经典语例

   新英语六级考试题型介绍及详细解析 改革之后的六级英语考试会在教学上更契合大学英语的教学要求,也会调整学生英语学习的侧重点,但却并不会根本脱离它之前所扮演的角色。毕竟,目前中国的社会需要这样一个权威的英语考试标准来作为学校和用人单位衡量人才英语水平的标准。语言测试是一个工具,而工具本身并没有错,我们所要做的是如何科学、合理地使用它。   新设计的试题题型中第三部分变动较大,将原来15分的词汇与结构改为改错与翻译,现在就公布的样题对综合部分做一些介绍与分析。 听力   新六级听力中包含有四种不同的 ...

四六级英语听力必背“场景词汇”

   1. 学校场景的背景基本知识 学生场景 freshman 大一学生 sophomore 大学二年级生, 有二年经验的 junior student 大三学生 senior student 大四学生,高年级学生 undergraduate student 本科生 graduate student / postgraduate student 研究生 master"s degree 硕士学位 bachelor"s degree 学士学位 doctor student / do ...