自考英语二什么样的学习方法适合呢
悬赏分:10 | 解决时间:2007-3-8 15:05 | 提问者:angel_chong
我参加自学考试其他专业课都过了,只有英语二学起来费劲! 那为高手有学习的有效经验指导一下多谢了! 马上就考试了,有点心急啦! 最佳答案 英语(二)教学大纲是从 1998 年的 5 月份制定的,目前还没有改变,所以根据教 学大纲题型,试卷结构应该是一样的,大家应该注意一下结构有 70%是客观性 题目,30%是主观性题目。所谓主观性题目就是自己要思考、要写的,就像汉译 英、英译汉,卷还是两个卷子,1 卷和 2 卷,1 卷是选择题,2 卷是非选择题。 英语(二)包括 英语(一)的内容吗? 从近两年的试卷来看,英语一课文中的内容很少,最多一两句,但是英语一是英 语二的一个基础,所以里边的语法内容还有词汇、短语肯定要考的。所以有人说 考英语二不考英语一,是不对的,英语一只能说考的不是原句。 英语(二)备考需要背课文吗? 教材的课文一定要看,都要读一遍,读懂里边的语法要点,不是读课文,有的同 学说把课文都背下来了,但是考试还没通过,原因不是让你背课文,是把所有课 文里边的知识点、语法点要弄通。 英语(二)考语法吗? 语法题是体现在题目中,比如结构题、词性变化题,以及完形题,这里边主要是 考英语语法。所以必须把语法弄通,因为英语是一种有规则的语言,有规则的语 言不懂这个规则就不能掌握这门语言。 英语(二)阅读理解题备考技巧 这个阅读理解有一个应试技巧,简单说一说,在平常要多读,要加大速度,要知 道后边问的题目, 每个阅读的段后边都有 5 个题目, 个题目大概要问的有几类, 5 主要的有问作者观点,或者问这个字是什么意思,这都是直接的。最难回答的就 是推理性的,如果看不懂就不会做对。所以在阅读理解的时候要抓住两个“要”, 一个要是要阅读快,再有一个抓住要点。提醒考生,每段里面的第一句一定要注 意。 英语(二)英译汉备考技巧 英译汉是一段小短文,英译汉的翻译首先要留出足够的时间,因为是最后一个题 目,最后一个题目我的很多同学跟我说,其实我都能够翻译,但是最后都没有时 间了,就简单的胡乱写了几句,这是一个失误。因为英译汉有 15 分,这个短文 相对来说虽然有一定的难度,但是相对整个考卷来说这部分应该是能够拿分的 题,所以大家一定要留出足够的时间。前边的题目要做,像我刚刚说的选择题, 有的可以留在后边,实在没有时间了选择题可以瞎蒙,但是主观性的题目,像英 译汉、汉译英,这个可以先做,如果是因为时间问题丢了必得分,那就太划不来 了。 英语(二)比 英语四级考试难吗?
首先自考英语跟四级的考试性质不太一样,自考英语主要是考大家的阅读能力, 就是英语的阅读能力,读英语的能力。而四级是全面的,比如说听力,自考英语 就没有, 考研也是, 自考英语的性质不太一样。 但是自考大家认为英语比较难过, 主要是对于非英语专业的考生在比较短的时间内要使英语达到很高的水平, 这个 难度是非常大,大家知道我们自考英语不要求听说读写各种语言能力,只要求了 解一些阅读,根据大纲要求,重点放在阅读能力以及英汉互译能力,实际上就是 考大家的这种能力,所以跟四级的性质还是不太一样。 英语二是我们专科毕业以后考自考本科毕业, 四级是大学生四年大学公共英语学 完了两年以后要考的,测试的方向还是跟刚才我讲的不一样。我们自考就是强调 重点放在阅读和英汉互译能力, 难度应该是一样的, 比如说词汇量要求是一样的, 还有要求的词组和词汇两个方面掌握应该是一样的,但是侧重点不一样。 英语(二)词汇记忆方法 英语二词汇要求达到 3800 词,词组 7
  50。有的同学问是不是就只要背下册书的 词汇就行了,回答是不够的,肯定是不够的,因为词汇没有说只考下册,上册也 要背。 但是有人说我短期内怎么记住这些大量的词汇呢?大家词汇学习第一个应 该是有一定的时间, 因为有的同学说一个星期或者两个星期教给你方法能够记住 几千,他这个方法有点儿像变魔术,不太现实,我觉得词汇是一个积累。因为从 心理学角度来讲学词汇有两个方向,一个方向是要把词汇学习的时候印象深刻, 一个词能够像串葡萄似的串出一串来,比如同义词、反义词、近义词,应该把有 关联的词相互记忆。第二,词汇一定得重复,从心理学角度学词必须这样。 英语(二)学习重点 英语是一种语言,任何语言都是由词和句子构成的,所以光会了词,不会把这些 词组成句子是不行的,因此怎么组成句子呢?得知道组成句子的规则,还有一些 习惯用法,你必须要了解这种语言的文化,所以说学英语光学词是不行的,因此 是除了学词以外还得学词的用法以及文化,习惯用法就是一种文化,死背根本记 不住。为什么记不住?背的这个词应该是灵活的,怎么灵活呢?这个词首先要知 道词性是什么,做个句子,学了一个词不会做句子造一个短语,还要大声的念, 李阳疯狂英语为什么风靡全国,就是要把词大声地念出来,这样从耳朵里能够听 进去的,对大脑的刺激比眼睛里看见的要强得多,所以学习词汇的一个技巧要大 声念,要组一个词或者组一个短语,这样记忆比光看两遍、写几遍要好得多。 英语(二)考前冲刺方法 最好的方法应该是做冲刺的题目, 所谓冲刺的题目就是要做一些题目跟考试的真 题一样的,每一部分都是给自己做测试,做模拟题,比如要设定时间是 2 个半小 时,考试是 2 个半小时,你就要用 2 个半小时做模拟卷然后做考试题,因为考 试的真题都有答案,最后对一下答案看得多少分。 没有学过的,像一个月以前根本就没有接触过教材,不要盲目地去参加考试,一 个月时间绝对不可能一下子英语成绩突飞猛进, 在最后这一个月时间只能安下心 把英语要考什么内容先做一个了解,现在在一个月背下 3800 词是不可能的。 英语(二)考试与 教材关系大吗? 2005 年 4 月份的考题题目,出自于课文的句子很多,比如说第一个题,是课文 中的原题,这个我跟大家讲,因为大纲要求可能是出题完全跟书上一样的,也有 可能根据书上的题目改编的,所以不一定完全是书上的一模一样的句子,但是考
的考点或者词、语法点都是属于跟我们的讲课重点一致的。像我们 2005 年的试 题我做一个简单的分析,像结构题,比如说主要的还是考语法的从句部分的关联 词,关联词 10 个里边就考了 4 个。另外有考虚拟语气的,还有考固定搭配的就 考了 4 个,所以这些搭配,像关联词,虽然句子不是原来书上的句子,但是是我 们要重点复习的语法内容,一个是从句的关联词,再
经验一:
  1、 不妨给自己定一些时间限制。 连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪, 这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份 练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳 感。如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不 成的作业,现在四十分钟就完成了。
  2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白,可 还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法,那 么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐, 这样比带着耳机做功 课的效果好多了。
  3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物 理,实践证明,这样做非但容易疲劳,而且效果也很差。后来我在每晚安排复习 两三门功课,情况要好多了。 除了十分重要的内容以外, 课堂上不必记很详细的笔记。 如果课堂上忙于记笔记, 听课的效率一定不高,况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主 要工作应当是把老师的讲课消化吸收,适当做一些简要的笔记即可。 经验二: 学习效率这东西,我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况:某同学学 习极其用功,在学校学,回家也学,不时还熬熬夜,题做得数不胜数,但成绩却 总上不去其实面对这样的情况, 我也是十分着急的, 本来, 有付出就应该有回报, 而且, 付出的多就应该回报很多, 这是天经地义的事。 但实际的情况却并非如此, 这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西,有人练十次就 会了,而有人则需练一百次,这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢?我认为最重要的一条就是劳逸结合。 学习效率的提高最需 要的是清醒敏捷的头脑, 所以适当的休息, 娱乐不仅仅是有好处的, 更是必要的, 是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢?以我的经历来 看,课前要有一定的预习,这是必要的,不过我的预习比较粗略,无非是走马观 花地看一下课本,这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了,听起课来就 比较有针对性。预习时,我们不必搞得太细,如果过细一是浪费时间,二是上课 时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须 的,但就象我以前一个老师讲的,任何人也无法集中精力一节课,就是说,连续
四十多分钟集中精神不走神,是不太可能的,所以上课期间也有一个时间分配的 问题,老师讲有些很熟悉的东西时,可以适当地放松一下。另外,记笔记有时也 会妨碍课堂听课效率,有时一节课就忙着抄笔记了,这样做,有时会忽略一些很 重要的东西, 但这并不等于说可以不抄笔记, 不抄笔记是不行的, 人人都会遗忘, 有了笔记,复习时才有基础,有时老师讲得很多,在黑板上记得也很多,但并不 需要全记,书上有的东西当然不要记,要记一些书上没有的定理定律,典型例题 与典型解法,这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥,势必影响课上听 课的效率,得不偿失。 作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题",千万不能见题就作,不分青红皂 白,那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的,而且很多题是相当 类似的,首先选择想要得到强化的知识点,然后围绕这个知识点来选择题目,题 并不需要多,类似的题只要一个就足够,选好题后就可以认真地去做了。作题效 率的提高,很大程度上还取决于作题之后的过程,对于做错的题,应当认真思考 错误的原因,是知识点掌握不清还是因为马虎大意,分析过之后再做一遍以加深 印象,这样作题效率就会高得多。 评:夏宇同学对于听课和做题的建议,实际上反应了提高学习效率的一个重要方 法--"把劲儿使在刀刃上",即合理分配时间,听课、记笔记应抓住重点,做习题 应抓住典型,这就是学习中的"事半功倍"。 经验三: 学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何提高自己学习效率呢? 第一点,要自信。很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没 有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何 地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很 快就摆脱失败的阴影。相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且 很容易陷入永远的自卑之中。 提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的 过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真 正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是 随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如 果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而 且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑 筋联想的作用。可见,如果能做 7 到集中
 

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