句子成分(Members of a Sentence) 句子成分
什么叫句子成分呢?句子的组成成分叫句子成分。在句子中,词与 词之间有一定的组合关系,按照不同的关系,可以把句子分为不同的组 成成分。 句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种, 即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有七种:主 语(subject) 、谓语(predicate) 、表语(predicative) 、宾语(object) 、 定语(attribute) 、状语(adverbial) 和补语(complement) 。 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省 略或倒装。掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。 英语五种基本句型列式如下: 一: S V (主+谓) 二: S V P (主+系+表) 三: S V O (主+谓+宾) 四: S V o O (主+谓+间宾+直宾) 五: S V O C (主+谓+宾+宾补)
基本句型 一:S V (主+谓) 基本句型
尽管失败和挫折等待着人们, 尽管失败和挫折等待着人们,一次次地夺走青春的容 颜,但却给人生的前景增添了一份尊严,这是任何顺 但却给人生的前景增添了一份尊严, 利的成功都不能做到的。 利的成功都不能做到的。 -- 梭罗
弃我去者, 弃我去者,昨日之日不可留 乱我心者, 乱我心者,今日之日多烦忧
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主语:可以作主语的成分有名词(如 boy) ,主格代词(如 you) , 动词不定式,动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词 不分家! 谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主 语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构,如:We come. 此句型的句子有一个共同特点, 即句子的谓语动词都能表达完整的 意思。这类动词叫做不及物动词,后面可以跟副词、介词短语、状语从 句等。 S │ V (不及物动词)
  1. The sun │was shining. 太阳在照耀着。

  2. The moon │rose. 月亮升起了。
  3. The universe │remains. 宇宙长存。
  4. We all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。
  5. Who │cares? 管它呢?
  6. What he said │does not matter. 他所讲的没有什么关系。
  7. They │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
  8. The pen │writes smoothly 这支笔书写流利。
实意,后一个 there 为副词‘那里’ 。
基本句型 三: S V O (主+谓+宾)
此句型句子的共同特点是:谓语动词都具有实义,都是主语产生的 动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者, 才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。宾语位于及物动词之后,一 般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’ ,如: me,him,them 等 S │V(及物动词)│ O
  1. Who │knows │the answer? 谁知道答案?
  2. She │smiled │her thanks. 她微笑表示感谢。
  3. He │has refused │to help them. 他拒绝帮他们。
  4. He │enjoys │reading. 他喜欢看书。
  5. They │ate │what was left over. 他们吃了剩饭。
  6. He │said │"Good morning." 他说:"早上好!"
  7. I │want │to have a cup of tea. 我想喝杯茶。
  8. He │admits │that he was mistaken. 他承认犯了错误。
基本句型 二: S V P (主+系+表)
此句型的句子有一个共同的特点: 句子谓语动词都不能表达一个完 整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才 能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类:be, look, keep, seem 等属一类,表示情况;get, grow, become, turn 等属另一类, 表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系 动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作联系动词:look well/面色 好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻 S │V(是系动词)│ P
  1. This │is │an English-Chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
  2. The dinner │smells │good. 午餐的气味很好。
  3. He │fell │in love. 他堕入了情网。
  4. Everything │looks │different. 一切看来都不同了。
  5. He │is growing │tall and strong. 他长得又高又壮
  6. The trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少 钱。
  7. Our well │has gone │dry. 我们井干枯了。
  8. His face │turned │red. 他的脸红了。 There be 结构: There be 表示‘存在有’ 。这里的 there 没有实际 意义,不可与副词‘there 那里’混淆。 此结构后跟名词,表示‘ (存在)有某事物’ 试比较:There is a boy there.(那儿有一个男孩。 )/前一个 there 无
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基本句型 四: S V o O (主+谓+间宾+直宾) 间宾+直宾)
有些及物动词可以有两个宾语,如:give 给,pass 递,bring 带, show 显示。这两个宾语通常一个指人,为间接宾语;一个指物,为直 接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为:动词 + 间 接宾语 + 直接宾语。如:Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为:动词 + 直接宾语 +介词+ 间接宾语。如: Show this house to Mr.Smith. 若直接宾语为人称代词:动词+ 代词直接宾语 +介词+ 间接宾语。如: Bring it to me,please. S │V(及物)│ o(多指人) │ O(多指物)
  1. She │ordered │herself │a new dress. 她给自己定了一套新衣裳。

  2. She │cooked │her husband │a delicious meal. 她给丈夫煮了一顿 美餐。
  3. He │brought │you │a dictionary. 他给你带来了一本字典。
  4. He │denies │her │nothing. 他对她什么都不拒绝。
  5. I │showed │him │my pictures. 我给他看我的照片
  6. I │gave │my car │a wash. 我洗了我的汽车。
  7. I │told │him │that the bus was late. 我告诉他汽车晚点了。
  8. He │showed │me │how to run the machine. 他教我开机器。

  3. This │set │them │thinking. 这使得他们要细想一想。
  4. They │found │the house │deserted. 他们发现那房子无人居住。
  5. What │makes │him │think so? 他怎么会这样想?
  6. We │saw │him │out. 我们送他出去
  7. He │asked │me │to come back soon. 他要我早点回来。
  8. I │saw │them │getting on the bus. 我看见他们上了那辆公共汽 车。 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短, 这些句子除了基本 句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语 (modifier)而加以扩大。这些修饰语可以是单词(主要是形容词、副 词和数词) ,也可以是各种类型的短语(主要是介词短语、不定式短语 和分词短语) 。我们称之为:定语、状语
基本句型 五: S V O C (主+谓+宾+宾补) 宾补)
此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个 宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能 使意思完整。 宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足 语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗 户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. S │V(及物)│ O(宾语) │ C(宾补)
  1. They │appointed │him │manager. 他们任命他当经理。
  2. They │painted │the door │green. 他们把门漆成绿色
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定语: 一、 定语:定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句
子,汉语中常用‘……的’表示。定语通常位于被修饰的成分前。若修 饰 some,any,every,no 构成的复合不定代词时, (如: something、 nothing) ; 或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后。副词用 作定语时须放在名词之后。 形容词作定语: 形容词作定语: The little boy needs a blue pen.(little 修饰名词 boy;blue 修饰名词 pen.)/ 小男孩需要一支兰色的钢笔。 Tom is a handsome boy./Tom 是个英俊的男孩。 There is a good boy./有个乖男孩。 数词作定语相当于形容词: 数词作定语相当于形容词: Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔。 The two boys are students./这两个男孩是学生。 There are two boys in the room./房间里有两个男孩。 代词或名词所有格作定语: 代词或名词所有格作定语: His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要 Tom 的钢笔。
His name is Tom./他的名字是汤姆。 There are two boys of Toms there./那儿有 Tom 家的两个男孩。 介词短语作定语: 介词短语作定语: The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一 支钢笔。 The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆。 There are two boys of 9,and three of
  10./有两个 9 岁的, 三个 10 岁的男孩。 名词作定语: 名词作定语: The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔。 It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔。 副词作定语: 副词作定语: The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔。 The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是 Tom。 不定式作定语: 不定式作定语: The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔。 The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 There is nothing to do today./今天无事要做。 分词(短语)作定语: 分词(短语)作定语: The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要 一支他妈妈买的钢笔。 The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 There are five boys left./有五个留下的男孩。 定语从句: 定语从句: The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在 阅读的男孩需要你昨天买的钢笔。 The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆。 There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。
二、状语:状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、 状语:
条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。
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状语在句子中的位置很灵活,常见情况为:通常在句子基本结构之 后, 强调时放在句首; 修饰形容词或副词时, 通常位于被修饰的词之前; 表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地 点状语一般须在时间状语之前;一些表示不确定时间(如:often)或程 度(如:almost)的副词状语通常位于 be 动词、助动词、情态动词之后, 动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义, 应注意, The boy calls 如: the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘ (此时 in the classroom 为 girl 的定语) ,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’ (此 时 in the classroom 为地点状语) 最好写作 , ‘In the classroom,the boy calls the girl.\' 副词(短语)作状语: 副词(短语)作状语: The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。 (程度状语) The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他 母亲买的那支钢笔。 (宾语较长则状语前置) The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。 (程度状语) The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。 (时间状语) 介词短语作状语:In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩 需要一支钢笔。 (地点状语) Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩 子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学 生.(时间状语) 分词(短语)作状语: 分词(短语)作状语: He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。 (表示伴随状态) Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业, 男孩需要一支笔。 (原因状语) Frightened,he sits there soundlessly./(因为)受了惊吓,他无声地坐在那 儿。 (原因状语) 不定式作状语: 不定式作状语:
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。 (目的状语) To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为 实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣. 名词作状语: C
 

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