Unit 4 I want to be an actor.
Period four
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Is she/he a …? Does she/he work in a…?
Discribe the jobs What does he do? Where does he work? Does he work late/hard…? How does he work ?
CCTV

Discuss

  1.Do you like to talk to people and help people? If you do , What job do you want to be?
  2.Do you like to work late and work hard ?Do you like to meet people? If your answer is “Yes”, then you can have a job as a . (创设情境,鼓励学生参与讨论) 创设情境,鼓励学生参与讨论)
Read and fill
C
B A
Jobs: A. actor B.reporter C. waiter
Writing
policeman reporter newspaper
SUMMER JOB: Do you like to talk with people? Do you like to write stories? Do you want to work for a magazine? Then come and work for us as a reporter . Please call Karen at 555-88
  23.
HELP WANTED: Do you like to sing and dance? Do you like to work with other young people? Do you want to be in the school play? Do you like to work evenings and weekends? We need an today. actor Call Frank at 555-25
  59.
WANTED Do you like to work hard? Do you want a busy but ① job? Do you want to work with ② and ③. if your answer is yes, then come and work for us as a④ . Call the⑤ at 0325?87264
  00.





Make the posters
If you are the owner of a new restaurant. Please write two pieces of wanted ads for the jobs of cooks and Wanted: waitress. …
(话题由课本知识向实际生活延伸,进一步鼓励学生发挥自己的 话题由课本知识向实际生活延伸, 想象力和主观能动性,体现语言的实用原则。) 想象力和主观能动性,体现语言的实用原则。)
Task
Write a want ad for an actor . 写一则招聘演员的广告 。注意把要求写清楚。
Homework

  1.Please find out the five jobs that are going to grow
the faster recently. (调查当今社会上的热门职业) 调查当今社会上的热门职业)
  2.Write a letter to introduce(介绍) yourself.
  2.Write introduce(介绍 介绍)
Dear Sir or Madam, I am a …
(把课堂知识与实际生活联系起来,使所学的语言知识更有 把课堂知识与实际生活联系起来, 把课堂知识与实际生活联系起来 用武之地. 用武之地 )
Homework
shop assistant waiter fun doctor policeman
Group 4
(培养学生观察、记忆和思维的能力) 培养学生观察、记忆和思维的能力 培养学生观察
Memory Game
Group
bank reporter clerk actor busy interesting
Group 1
bank clerk waiter boring interesting actor
Group 2
difficult waiter boring student exciting
Group 3
按你的理解将工作分类,并说出理由。 按你的理解将工作分类,并说出理由。 任选一种) (任选一种) For men For women I think nurse is good for interesting easy boring
women, because they are kind.
… …
difficult
Games

  1. People
my father …

  2. Jobs
doctor …

  3. Place
hospital …

  4. Adj.
difficult …
Make sentences .
Homework
Make a dialogue according these words: (根据下列单词编对话。) 根据下列单词编对话。 根据下列单词编对话
What …? Are you…? Guess.
Why…? Do you…? …
初一英语每日阅读、听读、练习完成、 初一英语每日阅读、听读、练习完成、单词听写等情况登记表
书名 及 页码 阅读文章 大意中文 英文 听读训 练 内容及 方 式 当天作 业 完成情 况 本单元 单 词听写 日 期及字 数 本周课堂 听写及单 元测验成 成绩汇报 家长意见 及签字
Day
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
  1、必查的内容:课外阅读一篇,共七篇;听读每天二十分钟,检查当天作 业情况并签字。
  2、每周听写本单元单词不少于两次,并签字。
  3、每周课堂听写、词汇与句型过关及单元测试成绩情况由老师填写。
  4、本表每周一早自习上交后再换新表,请务必认真协作完成。
说 明
 

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