走进英语快乐活动新天地 ??《Let’s eat》教学设计
教学年级:三年级 课题名称:Unit 5 Let’s eat Part A Let’s talk Let’s play 教材版本、学科:PEP 英语上册
一、教材分析 本课是人教版小学英语 Book One Unit 5 Pare A 第一课时,课文要求学生掌握如何表达 自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西。 目前的英语教学非常重视语言的学习和操 练除要联系实际和灵活扩展外,更强调语言运用和能力培养,还要渗透文化因素。设计者都 会有意识地在某一种交际中重点安排以文化为主的内容。本课的教学对象是三年级的孩子, 他们活泼好动,而且他们学习英语不久,好奇心重,对英语学习很感兴趣,模仿能力强、爱 表现自己,也会主动与他人合作、交流。因此,在设计课堂教学时,我有意识地创设了一种 春节的氛围,让孩子们在节日中与朋友分享快乐的同时,更体现做主人的自豪感,培养文明 有礼有好习惯。以此实现教学目标:
  1、认知目标:a.能听说、认读六个食物单词:cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread, 并能在生活中应用。b.能听懂, 会说 I like hamburger/hot dog/……表达自己喜欢的食物。c.能在情景中运用 Have some French fries/cake…. 为别人提供或请别人吃东西。
  2、能力目标:a.培养学生初步 的听、说、唱、演的能力。b.培养学生在一定语境中运用语言进行交际的能力。c.通过学生 小组活动,培养合作学习能力和创新能力。
  3、情感目标:a.激发学生学习英语的兴趣,培 养团结合作的精神。b.学会用礼貌、得体的语言与人交往。c.让学生明白中国是文明礼仪之 邦。教学重点:听懂、会说食物单词和表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西 的句型。 教学难点: a.chicken,bread,French fries 三个单词的发音。 like 后跟名词复数 。 b.创设情境让学生参与、思考,从而逐步掌握新知识。 二、教学策略 本节课借助实物和媒体,创造出尽量接近生活的语言环境(春节),以春节为主线。我并没 有以课文的对话教学为主,而是选取了对话中的 I like….. Have some…..为语言突破口, 重点让学生感受到节日的快乐,从而增加了教学的趣味性。在此环节中,我注重突出重点, 分散难点, 以点带面, 知识的巩固和拓展。 层层深入, 逐步放手让学生在活动中能说, 想说, 也敢说,培养学生敏捷的思维能力,对英语语言的听说和运用能力。最后在整体把握教材的 基础上,让学生分组选话题进行活动,给学生提供使用英语的机会,而且满足了他们好奇、 好动的心理。学生会因此面触景生情,发挥出他们的主体能动性。这样使学生在轻松、愉快 的氛围中接受新知识,课堂教学也因此结束。 注重直观教学、情景教学和过度自然。在整个教学过程中,始终坚持“词不离句”的原则,老 师发挥着“导”的作用,引领学生参加各种睥游戏活动。教具、学具准备充分:头饰、手偶、 水果、食物、托盘、卡片等,尽可能在每个设计的情景中都用得上,做到物尽其用,让学生 动口、动手、动脑,真正的“动”起来。
三、教学过程 Step
  1. Warm up (
  1) 播放新年歌曲:放鞭炮和《Happy New Year》, 老师带着手偶,用特殊的语调互相 打招呼: Hello. I am Mickey Mouse. Hello. I am Kitty. Happy New Year! Happy New Year! 意在吸引孩子们的注意力。 (
  2) Greeting each other 再播放一次新年歌曲,让同学们互相新年祝福。 Step
  2. Presentation (
  1)设置情景(Mickey Mouse 拜访 Kitty) 在路上,Mickey Mouse 提着水果篮,哼着新年歌,蹦蹦跳跳地到 Kitty 家,与 Kitty 分享 水果。Look, I have many fruit. 分别介绍各种水果(一、二年级时已会认读):I like apples. I like oranges. I like bananas. I like pears.( like 后面的名词拉长读,引起 学生注意,要发“s”)。 到了 Kitty 的家门口,Mickey Mouse 敲门,Kitty 出来迎接,并相互打招呼。进屋坐下后, Kitty 拿出自己爱吃的食物热情招待 Mickey Mouse: I like cakes. Have some cakes. ?? Thank you. I like hamburgers . Have some hamburgers. ?? Thank you. I like hot dogs. Have some hot dogs. ?? Thank you. I like chicken. Have some chicken. ?? Thank you. I like French fries. Have some French fries. ?? Thank you. I like bread . Have some bread. ?? Thank you. (chicken,bread 是不可数名词) Mickey Mouse 也拿出水果给 Kitty 吃: Have some apples. ?? Thank you. Have some oranges. ?? Thank you. Have some bananas. ?? Thank you. Have some pears. ?? Thank you. 他们一起品尝各自喜爱的水果、食物,Yummy, Yummy. (
  2)教师示范第二次,让学生仔细听 6 种食物和句型:I like …. Have some… ?? Thank you. (
  3)教师示范第三次,让学生认读单词(重点 chicken,bread,French fries 三个单词的发 音)、句型,并做相应的动作,加深理解。(板书)
(
  4)观察有能力的学生模仿表演。(教师作指导,对有所创新的作表扬、奖励) (
  5)分组活动。(播放新年音乐) Step
  3. Practice 吃完水果、食物后,Mickey Mouse 建议一起玩游戏。 (
  1)听指令做动作。For example: I like hamburgers. Show me the hamburger. (
  2)听读排列水果、食物。 (
  3)Pair work. For example: Hello. ?? Hello. Have some apples. ?? Thank you. Mm . Yummy. (Mickey Mouse 带着喜悦的心情回家了) (
  4)听录音,认读课本 Let’s talk Step
  4. Consolidation and extension (
  1)交际活动,出示几组预先准备好的主题,让每个活动小组任选其一。 a.野餐 b.生日会 c.麦当劳 d.肯德基(要求用上句型 I like …. Here you are. ?? Thank you. Have some…?? Thank you.)
(
  2)教师讲清楚要求,提示学生要注意礼貌。 (
  3)学生开始活动,教师巡视指导。 (
  4)展示成果。 Step
  5. Summary (
  1)引导学生小结本课的主要单词、句型。”like”后面的可数名词与不可数名词。 (
  2)中西方的新年风俗习惯。 (
  3)饮食要注意营养匀衡。 Step
  6. Homework (
  1)听录音,认读课文。 (
  2)和同学一起编对话,下节课上课前 Free Talk. (
  3)和家人一起吃饭时尽可能用今天所学的内容。
板书设计:
Unit 5 Let’s eat Part A Let’s talk Let’s play
cakes. hamburgers. hot dogs. I like chicken
cakes. hamburgers. hot dogs. Have some chicken Thank you.
French fries. bread.
French fries. bread.
 

相关内容

走进英语快乐活动新天地

   走进英语快乐活动新天地 ??《Let’s eat》教学设计 教学年级:三年级 课题名称:Unit 5 Let’s eat Part A Let’s talk Let’s play 教材版本、学科:PEP 英语上册 一、教材分析 本课是人教版小学英语 Book One Unit 5 Pare A 第一课时,课文要求学生掌握如何表达 自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西。 目前的英语教学非常重视语言的学习和操 练除要联系实际和灵活扩展外,更强调语言运用和能力培养,还要渗透文化因素。设计者都 ...

6年英语(快乐)期中测试题

   2010?2011 学年度上学期南部学区期中质量监测 2010? 六年英语 一、选出每组单词中不同类的一项,把序号写在题前括号里。 (每题 2 分) ( )1. A.summer B.winter C.gas ( )2. A.easy B.stick C.special ( )3. A.jump B.air C.run ( )4. A.nature B.smart C.magic ( )5. A.fold B.write C.dictionary ( )6. A.three B.second ...

英语

   考研时从 10 月份开始准备,国庆后才开始买资料复习,从头到尾一共可能就三个月多点的 时间, 不过从一开始我就坚信自己会有一套行之有效的方法可以迅速攻克考研英语, 毕竟以 前在雅思和托福的英语考试上有了比较充分的感悟。 结果考出来 84 分,还算理想,证明自己的一些想法是符合实际的。为了回报沪江和朋友 们, 决心把自己在考研英语复习上的体会总结成详细的文字跟大家分享, 希望能够给大家一 点帮助。 文章会比较长,请有兴趣的朋友给点耐心看完,然后结合自己的想法来讨论一下,共同提 高。如果有任何问 ...

英语

   状元谈英语学习方法:培养语感 状元谈英语学习方法:培养语感 林婵娟 2007 年海南文科状元 林婵娟 英语作为一门语言, 和汉语一样, 拥有自身的文化背景。 许多同学感到学习英语很吃力, 就是因为不了解它作为一门来自西方文化的外语所存在和使用的背景。 毕竟我们生活的世界 和西方文化有很大差距。而学习语言必须有语感,而语感不能单单靠读几个单词,几个句子 就能获得。我的建议是,在高一或者高二,英语学习难度开始加深而学习压力还不算大的时 候, 在课外时间找一些英文发音中文字幕的好莱坞大片来 ...

英语

   小杨你好 我是北碚区供销社的驾驶员罗康,首先感谢你给我提供的你父亲治头晕的药,我照 此方买来后经服用效果挺好。作为回报,我把我儿子2007年的篇文章提供给你,也许对你大 学期间的学习有一点点帮助。 关于英语学习,我以前说过有自己的一套理论,的确是这样的。 我的理论用一句概括就是, 英语学习是一种快乐, 学习的动力来自内心的渴望而决不是外部 的驱使。 为什么要学英语?为过四六级吗?为期末考试拿高分吗?为找工作吗?为出国吗?统统不 是! 如果把这些作为学习英语的目的, 那么英语水平也许就只能停留 ...

英语

   考研的英语复习是一个庞大的系统工程, 而且英语成绩的提高是一个循序渐进的 过程,所以英语的复习必须有一个整体的规划。根据本人的英语现状和考研英语 大纲制定四个阶段的复习计划。 个人现状:英语通过四六级考试,语法基础较好,但词汇量与阅读量不足,写作 能力较差。 一、1 月到 6 月。掌握大纲要求词汇,强化阅读。 词汇量是考研英语阅读能力和写作能力提高的根本。首先要注重记忆核心词汇, 重点的单词的含义相关短语,语法以及同义词、反义词等需要注意。某些词汇只 需记住意思即可。学习要循序渐进,不可急躁 ...

英语

   英语 百科名片 英语(English)是联合国的工作语言之一,也是事实上的国际交流语言。英语 属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支, 并通过英国的殖民活动传播到世 界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触,它的词汇从一元变为多元,语法 从“多屈折”变为“少屈折”,语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母 语的人数计算, 英语可能是世界上第三大语言, 但它是世界上最广泛的第二语言。 世界上 60%以上的信件是用英语书写的,上两个世纪英国和美国在文化、经济、 军事、政治和科学上的领先地位使 ...

英语

   英语 英语(English)是联合国的工作语言 之一,也是事实上的国际交流语言.英 语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日 耳曼语支,并通过英国的殖民活动传播 到世界各地.由于在历史上曾和多种民 族语言接触,它的词汇从一元变为多元 ,语法从"多屈折"变为"少屈折" , 语音也发生了规律性的变化.根据以英 语作为母语的人数计算,英语可能是世 界上第三大语言,但它是世界上最广泛 的第二语言.世界上 60%以上的信件是 用英语书写的,上两个世纪英国和美国 在文化 ...

英语

   据说这篇资料在人人网已经被收藏 30 多万次了,不知道是不是真的,不过既然有 很多人收藏,估计肯定有它的道理吧,呵呵,大家一起学习进步) (1)英语口语集锦 http://www.xingkoo.com/view_info_new/36/view_info-36855.html (2)100 句英语典句 http://www.xingkoo.com/view_info_new/31/view_info-31141.html (3)最让人心动的爱的英文表白 http://www.xingkoo ...

英语

   5.写作 新增的作文是一篇 100 字左右的应用性短文,文体包括有信件、便笺、备忘录等。满 分 10 分。其实,2003 和 2004 年的大纲都强调了要会写应用文,如书信、简历摘要和备忘 录, 但同学们在复习中一般不会将其作为重点来抓, 老师讲课的时候也主要以议论和记叙描 述类为主,且历年真题命题情况也是如此。但 10 大纲对写作部分的新要求我们要正视应用 文, 所以同学们平时要注意应用文写作的特定的格式要求, 有意识的掌握各类应用文的写作 方法。按照大纲的要求,要注重写作内容信息点覆盖的 ...

热门内容

沈阳牛津英语7A全套教案

   牛津英语 7A 全套教案 Starter Unit 1 Getting to know you 逐渐认识你 一 Greetings 问候 ★重点词汇 Hello 喂 nice 令人愉快的 meet 遇见 goodbye 再见 this 这 thank 谢谢 ★语法聚焦 1.一般现在时的用法;2.系动词 am, is 的用法;3.副词 too 的用法. 课文英汉对照 Look and say Hello, I\'m Ben. 你好,我是本. Hi, I\'m Mark. 你好,我是马克. Ni ...

六年级上册英语作文汇集

   六年级上册英语作文汇集 望牛墩镇达贤小学卢凤琼 一、介绍你和家人上学或上班的方式 I go to school on foot.My sister goes to school on foot, too. My brother goes to school by bike. My father goes to work by car. My mother goes to work by bike. 二、介绍你和朋友各自上学的方式。 介绍你和朋友各自上学的方式。 I go to school ...

英语专四常见词辨析_第21~40篇(沪江)

   英语专四常见词辨析(2) 英语专四常见词辨析 21:学会“讲话” :学会“讲话” address, speech, lecture, oration, report, talk 这些名词均含“演讲,讲话,报告 之意 之意。 这些名词均含 演讲,讲话,报告”之意。 演讲 1. address :正式用词,指在庄严隆重的场合作精心准备的演讲或正式演说。 eg: He addressed the audience in an eloquent speech.(他对听众讲起话来滔滔不绝。 ) 2. ...

194个英语词汇起源及巧记的方法

   194 个英语词汇起源及巧记的方法 1_词汇技巧 1,Chemistry 化学 古代的炼金术士们总想找到一种方法,将低贱的金属变为金子.现在通过原子裂变的原 理表明,他们的这种想法并非一般人们想象的那么愚蠢.古埃及人入侵欧洲后,将他们所研 究的炼金术,连同其命名 al-kimia 一起传入欧洲.后来,这个词变成 alchemy,"炼金的人" 叫做 alchemist,最后成了 chemistry,"化学"的概念就是从"炼金术"演变来 ...

英语单项选择解题方法

   金星教学考试网 www.jxjxks.com 单项选择的解题技巧 近几年的 NMET 单项选择填空题的命题原则是: “突出语境, 强化语意, 强调运用”。 此类题型的设置旨在测试考生基础知识在特定语境中的应用,词法、习语的识记 与理解以及语用能力。由于高考是选拔性的测试,所以单项填空题有一定的难度, 使得考生在此类题目上费时较多又得分率不高。可以尝试使用以下十种做单选题 的方法。 1、领会语境推敲语意 近年 NMET 单项选择题的题干信息足,语言真实、地道,不是简单地考查语法项目, 而是结合 ...