最适合大学生的英语文章
Internet English 网络英语
Twenty years ago this week the British inventor Tim Berners-Lee created the world’s first webpage. It is worth pausing to consider the extraordinary impact that his invention has had on the English language. Everyday words like google, unfriend and app simply didn't exist in 19
  90. Even more words have had unexpected shifts in meaning in those two decades. If you had mentioned tweeting to an English-speaker a few years ago, he would have assumed you were talking about bird noises, not the use of the microblogging site Twitter. Long ago, if someone lived online, it didn't mean they spent every waking minute on the internet, but that they travelled around with the rail network. And wireless still means, to anyone of a certain age, a radio - not the system for retrieving internet pages without wires. "The internet is an amazing medium for languages," said David Crystal, honorary professor of linguistics at the University of Bangor. "Language itself changes slowly but the internet has speeded up the process of those changes so you notice them more quickly." English is a remarkably inclusive language, and if words continue to be used for at least five years they generally end up in the Oxford English Dictionary. But less accepted are the peculiar dialects that have sprung up amongst some users. For example, 'LOLcat' is a phonetic, grammatically-incorrect caption that accompanies a picture of a cat, like "I'm in ur bed zleeping". In an article called "Cats Can Has Grammar" the blogger Anil Dash referred to LOLcat as "kitty pidgin". But does something like LOLcat have the staying power to become an accepted form of English? Not according to Professor Crystal. "They are all clever little developments used by a very small number of people - thousands rather than millions. Will they be around in 50 years' time? I would be very surprised."
Goodbye Harry Potter 《哈里?波特》终结篇 波特》 哈里 波特
The first part of the final Harry Potter film has just had its premiere in London. Harry Potter and the Deathly Hallows marks the end of the almost ten-year fantasy film franchise. The young stars of the films have been in the limelight for almost a decade but now it's the beginning of the end for the Hogwarts schoolmates and for fans of the films. The first film was screened in 20
  01. The girls and boys who watched it then have grown up, perhaps more quickly than the on-screen characters. Certainly
大连民族学院学生工作室之每日英语十分钟
最适合大学生的英语文章
the films have got darker and scarier and this latest episode is a long way from the original film, Harry Potter and the Philosopher's Stone. The Harry Potter effect has certainly been profitable,becoming one of the highest- grossing film series of all time. But is it because of the story or because of its high-profile marketing campaign? Xan Brooks talks about the films in The Guardian newspaper saying "It's hard tomourn the demise of a franchise that was never more than half-alive to begin with… after all this time and all these films, it is as though we never really knew you at all." Others may disagree and for the cast it's been a franchise that has launched their careers. The actor Daniel Radcliffe told the BBC he has fond memories of playing the wizard Harry Potter but "as ten years with one character I'm ready to move on as well". Rupert Grint, who plays Ron Weasley, agrees that playing the role has been a great start to his acting career but he admits "it has been hard to adjust really because it's been a huge part of my life". The downside of actors playing the same person for so many years is that they can become typecast. The audience just can't think of them playing another character. But Daniel Radcliffe has already made appearances on stage and is set to perform in a Broadway musical. Emma Watson, who plays Hermione Granger, has already made her modellingdebut for the fashion brand Burberry. The second part of this final story will be screened next year. After that, for die-hard fans of Harry Potter the legacy will live on in J.K. Rowling's books and also through a theme park in Florida called The Wizarding World of Harry Potter. And maybe the wizard will cast some of his magic on the author's future projects.
大连民族学院学生工作室之每日英语十分钟
 

相关内容

最适合学生的英语学习方法-

   顾氏超级英语学习法 顾氏超级英语学习法 1.经常下载英语听力自己收听, 经常下载英语听力自己收听, 可以把英语放到 mp3 里或手机 里,晚上听,这种方法是一举两得的。首先可以在不知不觉中提高听力水平,例外一 晚上听, 个妙用就是可以催眠。建议听一些有情节的英语故事,如哈利波特,简爱我都很喜欢听 的,那么推荐一个英语听力学习网站,人人听力网。你可以自己去下载英语,或者直接问我 要 2.你有时间看电视的时候可以收看中央 9 台(英语频道)或看英语电影(把字幕遮掉)以 培养语感。做不到就算了。 ...

适合小学生的英语单词记忆法

   适合小学生的英语单词记忆法 很多同学觉得英语的词汇量大,英语单词很难记。记英语单词有没有什么小窍门呢?下面我向大家介绍十种记忆英语单词的方法: 分类记忆: 把单词进行分类, 如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。 整体记忆: 把几个字母看作一个整体来记 如: “ow” 再加上不同的字母,可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”,再在前面加上不同的字母,可组成eight, light, right, fight, ni ...

谈培养大学生的英语自学能力

   第23卷 第3期 2004年9月 天津中医学院学报 Joumal of V01.23 No.3 TiaIOiIl UIliVersity of Tmditi明al Clli耻∞Medid鹏 Sep.2004 谈培养大学生的英语自学能力 高梅 关键词:大学生;英语;自学能力 中图分类号:H319.3 文献标识码:B 文章编号:1005?7145(2004)03?0143?02 改革开放和经济全球化的浪潮给外语教学带 来了新的课题.大量的现代化教学设施的应用,许 多新的教学方法的涌现,向教师提出 ...

大学生应该脱口的英语

   大学生应该脱口而出的 100 个精典英文句子 Any day will do?哪一天都可以? Any messages for me?有我的留言吗? Are you by yourself?你一个人来吗? All right with you?你没有问题吧? Are you free tomorrow?明天有空吗? Are you kidding me?你在跟我开玩笑吧? As soon as possible!尽可能快! Back in a moment!马上回来! Believe it ...

体育院校学生的英语学习

   体育院校学生的英语学习     近年来,随着体育院校办学规模的不断扩大,英语教学与研究工作已逐步引起大家的重视。但由于体育院校学生在入学前,大部分英语基 础薄弱,入学后对其管理与要求等不能及时跟上,从而造成了日后的英语教学工作陷入被动局面,也为学生将来继续深造和就业留下了障碍。 基于此,对体育院校学生的英语学习观念与学习策略进行深入研究便显得尤为重要。由于体育院校体育教育专业学生既具有初中、高中以及 高考等英语学习历程,同时又具有从事体育专项学生的典型特点,因此选取他们作为研究对象具有一定的 ...

针对目前小学生的英语学习情况

   针对目前小学生的英语学习情况,我认为他们知识掌握的很好,可是,孩子们也需要鼓 励,这就需要他们能把自己知道的东西用口语表达出来,而如何提高小学生的英语口语 能力, ,我认为应丛以下几方面入手. 培养英语口语能力首先要从培养听力入手,即要在听的基础上开展说的训练,这样的 顺序符合语言发展的规律.一个小孩在能够说话之前,基本上处于听的阶段,即接收, 积累语言信息的阶段.当这种积蓄到了一定程度,小孩便有了说话的愿望,在适当语言 情景的刺激下,小孩便能重现语言,再生语言. 从听力入手,这就要要求教师 ...

如何提高小学生的英语书写能力

   如何提高小学生的英语书写能力 郭孝娟 小学英语教学的目的是通过听说读写等基础训练,激发学生 的学习兴趣,获得初步的语感和听说能力,为进一步学习英语打 下基础。在这些基础训练中,书写是这些技能中最高级的语言输 出形式,最能体现学生的语言运用能力。 在小学英语中, 写有两个方面的含义: 一是包括有良好的书 写习惯,能在四线格上正确、熟练、清楚地书写,并做到大小写、 笔顺、词距、标点等正确、规范;能听写与课本有关的结构简单、 没有生词的材料,并且书写规范、拼写正确。二是写作,即笔头 表达,包括能用 ...

高高职高专学生的英语四级阅读能力

   继续教育研究 132 ji XH jiao yu yah jiu 2009年第5期 如何提高高职高专学生的英语四级阅读能力 孙国玲王艳飞 (河jt,-r程大学文学院,河北邯郸056038) 摘 要:阅读能力是高职高专英语教学中的一个重要环节,也是大学英语四考查的重点。本文从新<大纲)要 求人手,结合高职高专学生的学习水平和特点,针对四级考试中的常见题型,介绍解题思路和方法,提高学生阅读 水平。 关键词:英语教学;阅读理解;技巧 学生对英语阅读理解能力的强弱反映其综合能力 和素质,决定了他是否 ...

如何提高高职高专学生的英语写作能力

   科技信息 职教 与成教 如 何 提 高 离 职 高薹 学 生 硇 英 语 写 作 雒 力 兰 州职 业技 术 学院外语 系 宋晓燕 英语作 文在 中考 , 高考 , 考研等考试 中都 占有相 当大 的比重 , 而许 多学生在此方面丢分甚多 .最常见的写作形式是根据所 给信息(no? if r m rn) a o 和思想( e) 作文 , i ia d 来 亦称为" 情景作文 " " 或 提示作文" .写作训 练应 该 从 初 一 开 始 , 逐 步 ...

利用英美原版电影促进高中学生的英语学习

   第 24 卷 增刊 1 龙岩学院学报 Vol.24 Supp.1 Journal of Longyan University 2006年 7 月 July 2006 利用英美原版电影促进高中学生的英语学习 刘文娟 ( 山东省实验中学济南英才高中 山东济南 250104 ) 摘要: 当前, 高中学生英语听说能力普遍滞后, 利用英美原版电影进行教学是有效解决这一问题的重要方法之一。 为取得良好的教学效果, 教师应帮助学生选择合适的影片, 并具体指导学生如何正确使用。 关键词: 英美原版电影; 高 ...

热门内容

吴耀武英语核心词汇

   欢迎造访吴耀武英语教学网 www.515english.net I will not give you a fish but tell you how to fish… 2011 考研英语词汇全攻略 主编: 吴耀武 主编 共同探讨英语人生 量身定做学习计划 紧紧把握考试脉搏 传授英语应试策略 奠定良好心理基础 培养进取人生态度 西安外国语大学语言测试研究中心 2010 年 5 月 欢迎造访吴耀武英语教学网 www.515english.net 主讲教师简介 吴耀武:著名英语教学与测试专家; ...

英语学法

   中国日报英语点睛 www.chinadaily.com.cn/language_tips/index.html 简介:以新闻英语为特色,面向中国广大的高校师生、白领阶层、少年儿童及英语爱好者提 供英语学习资源。 二十一世纪英语在线 www.21stcentury.com.cn/ 简介:英文《21 世纪报》由中国日报主办,集世界各地第一手的英文报刊资讯,面向中国 广大英语爱好者的普及性英语周报。 中国英语学习网 www.24en.com 简介: 国内最大的英语资讯、英语学习资源中心。英语学习工 ...

英语说课稿3

   一、说教学内容 1、Let’s learn. 2、Let’s find out 二、说教材 第三单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型,本节课为新授课,将学习一些描述人物相貌特征的单词和句型,通过这节课,学生将提高用英语进行交流的能力。 三、说教学目标,根据学生已有的认知基础及本课在单元之中的地位和作用,依据小学英语教学法的总体目标,确立本课的教学目标为: 知识目标:a. 能听说,认读long hair, short hair, strong, thin, quiet, friends. ...

英语听力

   听力 一. 应试技巧 以 WHAT 为提问词引导的问句 1. 问”什么含义” What does the man imply? What does the woman’s answer suggest? What does the woman say about..(共出现 32 次) 2. 问”从对话中能获得什么信息或结论” What can we learn/know about the man? What do we know from the woman’s reply? What ...

湖南省2010年普通高中学业水平考试模拟题(2)(英语)

   湖南省 2010 年普通高中考试模拟题英语(二) 年普通高中考试模拟题英语( 命题: 命题:邹玲林 时间: 时间:100 分钟 审题: 审题:吴卫东 总分: 总分:100 分 . . A.For two months. B.For about three months. C.For three years. . . . . 听下面一段对话, 小题。 听下面一段对话,回答第 6 至第 7 小题。 . ( )6.What did the two speakers just do? A.They ...